具体描述
《两岸行政程序法制之比较研究》就海峡两岸现行之行政程序法制作比较研究,共分八章。除绪论外,分别就两岸有关行政程序法律制度之进程与现况,采行的基本原则,正当法律程序的具体规定,以及行政程序法制适用主客体的范围作出了比较分析,最后对21世纪行政程序法制之展望提出见解。逻辑严谨,文字流畅,颇具可读性。且因两岸主客观环境不同,发展趋势亦有差距,作者更能超越纯专业之实务,以更开阔的路子思考其中议题,尤具参考价值。
作者简介
朱瓯,男,浙江绍兴人,19444年生。中国人民大学法学博士。曾任青年救国团辅导员、组长、编审、总干事;中国国民党台湾省基隆市、桃园县、台北县党部主任委员,台湾省党部副主任委员,台北市党部书记长、副主任委员、主任委员,中央组织工作会副主任,社会工作会主任,中央评议委员;亲民党中央副秘书长;“内政部政党审议委员会”委员,“中央选举委员会”委员等职。
目录信息
第一节 问题意识
第一项 研究动机
第二项 问题提起
第二节 研究范围
第三节 研究架构
第二章 两岸行政程序法律制度之进程与现况比较
第一节 概说
第二节 两岸行政程序法律制度的立法过程
第一项 台湾地区“行政程序法”立法过程
第二项 台湾地区“行政程序法”立法背景
第三项 大陆行政程序法制立法阶段
第四项 大陆目前立法进程
第五项 小结
第三节 立法体系的比较与立法内容的取舍
第一项 前言
第二项 立法体系的比较
第三项 立法内容的取舍
第三章 两岸行政程序法制基本原则之比较
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读后感
用户评价
读完这本书,我最大的感受是,它远超出了我对“比较研究”的刻板印象。我以为会是枯燥乏味的法条堆砌,没想到作者的叙述方式如此引人入胜。他并没有直接将两岸的法律条文并列,而是构建了一个宏大的框架,从行政法的基本原理出发,层层递进地探讨两岸在具体制度设计上的差异。比如,在论述行政许可制度时,作者没有简单地列出双方的规定,而是先阐述了行政许可的必要性和功能,然后引出两岸在许可的种类、审批流程、以及对申请人的义务等方面的不同。他还会穿插一些历史的小故事,讲述某个制度的由来和演变,使得原本严肃的法律话题变得鲜活起来。更让我惊喜的是,作者并没有回避敏感的政治话题,而是巧妙地将政治制度的差异与行政程序法制的形成联系起来,分析它们是如何相互影响的。书中引用的案例也十分典型,而且作者的解读角度非常独到,能从一两个案例中提炼出普遍性的问题。我感觉作者不仅仅是一个法律学者,更是一个对社会和制度有着深刻洞察的观察者。
读完这本书,我感觉自己对“法治”的理解又上了一个台阶。我原本以为,法律就是一套僵化的规则,但这本书让我看到,法律是随着社会的发展和时代的变迁而不断演进的。作者在比较两岸行政程序法制时,不仅仅关注的是法律条文本身,更重要的是,他深入分析了这些法律制度背后的社会根源和发展逻辑。比如,在探讨行政强制执行制度时,作者不仅仅是对比了双方在程序上的差异,更深入地分析了这些差异与社会信任、政府效能之间的关系。让我印象深刻的是,作者在行文中,始终保持着一种历史的视角,他会追溯某个制度的起源和发展,然后分析它在不同历史时期的作用和影响。这种宏大的历史视野,让整本书的内容显得更加厚重和深刻。
这本书让我真正理解了“比较”的意义。在阅读过程中,我发现自己过去对行政程序的理解是片面的,甚至有些固化的。作者通过对两岸行政程序法制的比较,不仅揭示了法律条文的差异,更重要的是,他让我看到了这些差异背后所折射出的不同价值取向和治理理念。例如,在谈到信息公开制度时,作者详细阐述了两岸在公开的范围、程序以及救济途径上的不同,并分析了这些差异与公民参与、政府透明度之间的关系。这种深入浅出的分析,让我对“法治”的内涵有了更深的体会。而且,作者在行文中,始终保持着一种开放和尊重的态度,没有对任何一方的制度进行简单的褒贬,而是致力于理解和解释。这种客观的研究态度,使得这本书的学术价值和可读性都大大提升。我甚至觉得,这本书不仅仅是法律专业人士的读物,对于任何关心社会治理、希望了解两岸不同发展路径的读者来说,都极具启发性。
这本书,说实话,我拿到手之前,对“两岸行政程序法制之比较研究”这个标题,脑子里大概有了一个模糊的轮廓。我预想的是,大概会像学术论文一样,条分缕析地对比海峡两岸在行政程序方面的法律条文、理论框架、以及在实践中可能存在的差异。或许还会涉及一些历史背景的梳理,看看两岸在制定相关法律时,各自的立法理念和受到的影响有何不同。我期待它能提供一些具体的案例分析,比如在行政许可、行政复议、行政诉讼等方面,两地的处理方式有哪些显著的区别,又有哪些共通之处。如果能对这些区别背后的原因进行深入的剖析,比如政治体制、经济发展水平、社会文化传统等因素是如何作用于法律的形成和演变的,那就更好了。我希望这本书不仅仅是停留在法律条文的罗列和对比,更能触及到法律背后的逻辑和价值,提供一些有深度的思考。我甚至脑补了一些场景,比如作者可能会采访一些法律界的专家学者,或者引用一些权威的学说和判例,来支撑他的论点。总而言之,我抱持着一种严谨、求知、希望获得深度见解的态度来对待这本书。
我一直对法律领域抱有浓厚的兴趣,尤其是在看到“两岸行政程序法制之比较研究”这个书名时,立刻引起了我的好奇。我原本期望的是一本能够清晰梳理两岸行政程序法基本框架的书籍,或许会涉及一些经典的案例,以及一些学者们普遍认同的理论观点。我设想作者会像一位严谨的法官,公正地审视两岸的法律规定,并对它们进行客观的评价。如果能够找到一些学者在研究中提到的,两岸在某些关键性法律概念上的不同理解,例如“合理性”或“比例原则”的适用,那就更好了。我希望这本书能够帮助我建立起一个更清晰、更全面的两岸行政程序法制知识体系,并且能够为我今后的学习和研究提供坚实的基础。
说实话,这本书的篇幅相当可观,我原本以为会是个漫长而艰辛的阅读过程。但出乎意料的是,我几乎是怀着一种探险的心情,一口气读了下来。作者的叙事逻辑非常清晰,他会设定一个研究的问题,然后一步步地展开论证,引经据典,娓娓道来。在比较行政行为的合法性审查时,作者不仅仅是罗列了双方在管辖权、法定事由等方面的规定,他还着重分析了这种审查在保障公民权利、维护行政秩序方面的作用,以及两岸在审查标准和审查方式上的不同。让我拍案叫绝的是,作者在处理一些比较敏感的问题时,展现出了极高的技巧,他能够以一种平和且专业的姿态,剖析两岸制度的差异,并且指出这些差异所带来的实际影响。他还会通过一些生动的例子,来佐证他的观点,比如某个行政决策在两岸可能引发的不同后果。这本书就像一位知识渊博的导游,带领我在这片法律的沃土上进行了一次深入的旅行。
这本书的价值,在于它提供了一种全新的视角来看待两岸的行政程序法制。我过去常常将两岸的法律制度视为孤立的存在,而这本书则将它们置于一个动态的比较框架之下,让我看到了它们之间的联系和区别,以及各自的发展轨迹。作者在论述行政救济制度时,并没有止步于对行政复议和行政诉讼程序的比较,他还深入探讨了两者在保障公民权利、化解社会矛盾方面的功能,以及两岸在程序设置、救济效果等方面的差异。这种跨越式的比较,让我对行政法制有了更全面的认识。让我受益匪浅的是,作者在分析这些差异时,并非简单地罗列,而是试图去理解这些差异背后所代表的社会需求和价值追求。他还会引用一些最新的学术研究成果,对现有的理论进行反思和拓展,使得整本书的内容既有深度,又有前沿性。
这本书最让我感到惊艳的地方在于,它将枯燥的法律条文,转化为一场引人入胜的知识盛宴。我原本以为会是堆砌名词术语的学术论文,没想到作者的文笔如此流畅,叙事生动。他会从一个具体的社会现象切入,然后引出相关的法律制度,再将两岸的法律制度进行细致的比较。例如,在谈到政府信息公开时,作者会先描述一个普通民众在获取信息时可能遇到的困难,然后引出两岸在信息公开制度上的不同设计,以及这些设计所带来的实际影响。我非常喜欢作者的分析方式,他不会简单地给出结论,而是通过层层递进的论证,引导读者自己去得出结论。他还会引用一些生动的案例,来佐证他的观点,这些案例不仅具有代表性,而且还能够引起读者的共鸣。这本书让我觉得,学习法律,也可以是一件充满乐趣的事情。
这本书给我带来的,是一种“润物细无声”的启发。在阅读过程中,我没有感觉到任何强加的观点,而是作者在娓娓道来,引导我一步步地去思考。他会在讲述某个制度时,先从基本原理入手,然后引出两岸在具体制度设计上的差异,再对这些差异进行深入的分析。例如,在探讨行政处罚制度时,作者没有简单地对比罚款的金额或程序,而是深入分析了两岸在处罚的性质、目的、以及对公民权利的保护等方面的不同。让我印象深刻的是,作者在行文中,始终保持着一种谦逊和探索的精神,他会引用大量的文献资料,并且对这些文献资料进行批判性的吸收。他还会适时地抛出一些问题,引发读者的思考,而不是直接给出答案。这本书就像一位经验丰富的老师,带领我在这片知识的海洋中进行一次深度的探索。
我不得不承认,一开始我对这本书的期望值并不高,觉得“两岸比较”这种主题,很容易流于表面,或者陷入政治的争议。然而,这本书彻底颠覆了我的看法。作者的写作功力非常深厚,他能够将复杂的法律概念,用清晰易懂的语言解释清楚,并且将两岸的法律制度,置于一个更广阔的社会和历史背景下进行考察。让我印象深刻的是,在探讨行政听证制度时,作者不仅仅是比较了听证的程序和参与者的权利,更深入地分析了听证制度在促进民主参与、平衡公共利益和个人利益方面的作用,以及两岸在实践中遇到的挑战。他还会适时地引用一些学者的观点,对这些观点进行评价和补充,使得整本书的内容更加丰富和立体。最让我感动的是,作者在结尾部分,并没有给出简单的结论,而是提出了一些关于未来两岸行政程序法制发展方向的思考,既有理论上的前瞻性,也有实践上的可行性。
兩岸 行政程序法 朱甌 中國人民大學
兩岸 行政程序法 朱甌 中國人民大學
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