《成長的階梯:成為專傢教師之路》從專傢心理學研究齣發，以新教師到專傢教師這一成長過程為綫索，剖析瞭教師在專業化發展中齣現的主要問題與階段性特徵，動態性是展現瞭教師成長的內在原因與實質，並有針對性地提齣瞭促進新教師成為專傢教師的係列化教學理念、觀點與方法，這有助於教育研究者與實踐工作者深入理解教師專業發展的規律，有利於在觀念層麵上樹立科學的教師人纔觀，以製定行之有效的教師培養方法與措施。
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