《小學生身邊的作文(記事篇)》講述瞭：接到這一重任後，我組織有關老師對策劃編輯提齣的新版《小學生身邊的作文》的設計方案進行瞭認真討論、深刻領會。我們認為，策劃編輯提齣的新版《小學生身邊的作文》的設計方案既傳承瞭原版圖書的設計理念，又根據這些年來作文圖書的發展變化、廣大讀者的閱讀需求，注入瞭許多新的齣版理念，使新推齣的《小學生身邊的作文》既具有時尚性，又具有可讀性，還具有極大的親和力。概括地講，新版《小學生身邊的作文》的突齣特點有以下幾個方麵：

1．按照作文類圖書深化、細化、個性化的發展趨勢，為瞭提高圖書的使用針對性，把原來的一本擴展為七本。這七本書按照題材分類，這一分類方法與新課標對小學階段作文訓練的要求完全一緻，同學們在使用時，與課堂上的作文訓練結閤得更緊密，這樣，新版的圖書對同學們的幫助更大。

2．現在市麵上的作文書多是一文一評，文後的評語多是為數不多的編者寫的，他們寫得多瞭，思路難免單一，內容難免單調，語言難免匱乏，這套書徹底改變瞭這種狀況。閤適的例文選好以後，我們組織瞭一批老師、編輯、學生傢長、同學們，讓他們參與寫評語。他們寫評語時，思想上沒有任何框框，完全按照自己對文章的理解來寫，無論是語言還是認識都具有鮮明的個性，這些評語可以稱得上是這套書的一大亮點。我們相信，這部分內容對廣大讀者會有很大的吸引力。

3．現在做書，就是做文化。依照這一齣版理念，這套書的策劃者把厚重的中原文化融入到書中，賦予瞭這套書濃鬱的文化氣息、鮮明的地域特色。具體言，在每本書每個單元最後的“休息十分鍾”欄中，我們采用一次一個專題的形式，有重點地介紹瞭博大精深的中原文化。把小小的作文書與弘揚中原文化結閤起來，既豐富瞭這套書的內容，提高瞭讀者的閱讀興趣，又突齣瞭這套書的地域特色，這樣的創意在同類書中是沒有見過的。

4．在外觀上，這套書的策劃者也是下足瞭力氣。這套書采用現在市場上最流行的開本，使用輕型紙，每本書分彆使用幾個專色，這套書從開本到色彩都能夠給讀者帶來視覺上的享受。

現在做書，創新在細節。除瞭上麵談到的整體創意以外，這套書在細節的創新方麵也有不少可圈可點的地方。例如，為瞭豐富這套書的內容，在每本書雙碼的下邊，開闢瞭“我身邊的事理”這一欄目；為瞭強化廣大讀者的參與意識，每本書每個單元的後麵都開設瞭“智慧操練場”這個欄目，為同學們開闢瞭一個展示自己創造性思維的廣闊平颱。另外，這套書欄目的設置、內文的版式等方麵設計得也都有自己的特色，具有很強的錶現力和吸引力。

依照作文輔導的基本規律，站在做文化的高度做作文書，讓閱讀活起來，讓讀者動起來，努力拓展讀者的思維視野，努力提高圖書的文化含量和閱讀價值，是我們做這套書的目的。通過我們和策劃編輯的不懈努力，現在看來，我們的目的基本達到瞭。