抗逆力 留守儿童研究新视角

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价格:67.10元
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isbn号码:9787520316064
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  • 儿童研究
  • 抗逆力
  • 留守儿童
  • 心理发展
  • 教育研究
  • 社会支持
  • 家庭关系
  • 情感陪伴
  • 成长干预
  • 城乡差异
  • 儿童福祉
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具体描述

《抗逆力:留守儿童研究新视角》 本书概览 《抗逆力:留守儿童研究新视角》并非一本关于留守儿童具体经历或情感困境的流水账式叙述,也非提供一套简单易行的“解决方案”的手册。相反,它是一次深入的学术探索,旨在重新审视并重构我们对留守儿童群体及其成长过程的理解。本书的核心在于“抗逆力”这一概念,并以前所未有的深度和广度,将其置于留守儿童研究的中心舞台。我们并非简单地 catalog(列举)留守儿童所面临的挑战,而是着力于揭示他们内在的、可塑的、以及与环境互动中涌现出的强大生命力——即他们的抗逆能力。 研究方法与视角 本书摒弃了传统研究中可能存在的“聚焦于不足”的倾向,而是采取了一种积极、赋权式的研究视角。我们的研究并非仅仅是量化分析留守儿童的学业成绩、心理健康指标等,而是更侧重于探索那些促使他们在逆境中表现出积极适应和成长的因素。这包括但不限于: 内在资源的发掘: 我们深入分析留守儿童自身的认知模式、情感调节能力、自我效能感、希望感以及他们对未来的积极预期。这些内在的心理特质是如何被培养和强化的?它们在应对分离、孤独、不确定性等挑战时扮演了怎样的角色? 社会支持系统的重构: 传统研究常关注父母的缺位,而本书则积极探索在父母缺席的情况下,其他社会支持系统(如祖辈、亲戚、教师、同伴、社区工作者、志愿者等)是如何发挥作用的。这些非正式和正式的支持网络在构建留守儿童的抗逆力中,其关键机制是什么?它们是如何被有效激活和优化的? 家庭教养模式的多元解读: 即使父母不在身边,家庭作为核心社会单元的功能依然存在。本书将探讨那些即使在地理距离遥远的情况下,依然能够维持有效亲子关系、传递积极价值观、并为孩子提供情感支持的家庭教养模式。我们关注的是“质量”而非简单地“在场”。 学校环境与教育政策的启示: 学校不仅是知识传授的场所,更是重要的社会化和支持性环境。本书分析了学校在培养留守儿童抗逆力方面可以扮演的角色,包括教师的支持性行为、同伴关系的建设、校园文化的营造,以及相关的教育政策如何能够更有效地支持这一群体。 社区参与和赋权: 社区是连接个体与社会的桥梁。本书探讨了社区在提供物质和情感支持、创造发展机会、以及赋权留守儿童参与社区生活方面的重要性。如何构建一个更具包容性和支持性的社区环境,以增强留守儿童的整体抗逆力? 理论框架与创新之处 本书跳出了单一学科的局限,融合了心理学、社会学、教育学、发展科学等多个领域的理论精髓。我们主要借鉴了以下几个理论框架,并在此基础上进行了创新性的发展: 生态系统理论(Bronfenbrenner's Ecological Systems Theory): 强调个体发展受到多层级、相互关联的环境系统(微观、中间、外层、宏观系统)的影响。本书将此理论应用于留守儿童研究,系统地分析不同环境因素如何共同作用于留守儿童抗逆力的形成。 保护性因素理论(Protective Factors Theory): 关注那些能够减轻或抵消危险因素对儿童发展负面影响的因素。本书将“抗逆力”视为一种由多种保护性因素共同构建的动态过程,并深入剖析这些因素的具体表现形式及其作用机制。 社会学习理论(Bandura's Social Learning Theory): 强调观察学习、模仿和自我效能感在行为习得中的作用。本书探讨了留守儿童如何通过观察榜样(如家庭成员、教师、同伴)来学习应对策略,以及如何建立和提升其自我效能感。 积极心理学(Positive Psychology): 倡导关注个体优势、潜能和幸福感。本书将积极心理学的理念贯穿始终,引导读者将目光从“问题”转向“力量”,从“脆弱”转向“韧性”。 本书的创新之处在于,它不再将留守儿童视为一个被动的、需要被“拯救”的群体,而是将其视为一个拥有内在发展潜力和适应能力的主体。我们力求实现以下突破: 1. 从“风险”到“资源”的视角转换: 将研究焦点从识别和量化风险因素,转移到发掘和赋能保护性因素和资源。 2. “抗逆力”的深度化、过程化理解: 避免对“抗逆力”的简单化定义,而是将其视为一个动态的、发展的、且与具体情境紧密相连的过程。 3. 跨界、整合的研究路径: 鼓励跨学科对话与合作,构建一个更全面、更精细的留守儿童抗逆力模型。 4. 实践导向的理论建构: 研究成果旨在为教育者、政策制定者、社区工作者以及所有关心留守儿童成长的人们提供更具启发性和可操作性的理论基础和实践指导。 本书的贡献 《抗逆力:留守儿童研究新视角》旨在为留守儿童研究领域注入一股新的学术活力,并为实际工作提供坚实的理论支持。我们相信,通过深入理解和有效培育留守儿童的抗逆力,我们能够更好地支持他们健康、积极地成长,最终实现其潜能,成为有韧性、有能力、有贡献的社会成员。本书提供了一种看待留守儿童群体及其成长的新方式——一种充满希望、肯定潜能、并着眼于赋能的视角。 目标读者 本书适合所有对留守儿童群体及其成长议题感兴趣的读者,包括但不限于: 教育工作者(教师、校长、教育研究者) 社会工作者、心理咨询师 儿童发展领域的学者和学生 政府及非营利组织的政策制定者和项目执行者 关心儿童福利和成长的社会大众 本书将引领读者进入一个关于留守儿童研究的全新视野,激发对这一重要社会议题的更深入思考与积极行动。

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读后感

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《抗逆力:留守儿童研究新视角》这个书名,让我第一时间联想到的,不是那些常见的关于留守儿童的同情论调,而是一种更加积极、更加赋权的态度。我深信,任何一个孩子,都拥有着成为自己的主宰者的潜能,即使是在不那么理想的环境中。而“抗逆力”,正是这种潜能的体现。“新视角”的加入,更像是在说,这本书将不再重复过去的观点,而是要提供一种全新的、更深入的、更能触及孩子们内心世界的理解方式。我非常期待,这本书能够带领我走进留守儿童的真实生活,去发现他们身上那些不为人知的坚韧,去学习他们是如何在缺失父爱或母爱的环境中,发展出强大的内在支撑系统,以及如何通过各种方式,将挑战转化为成长的契机。

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这本书的标题《抗逆力:留守儿童研究新视角》本身就深深地吸引了我。作为一个长期关注社会问题的普通读者,我一直对那些在成长过程中面临特殊挑战的孩子们抱有深深的关切。留守儿童这个群体,在很多人眼中可能只是一个标签,但对我来说,他们是活生生的个体,他们的成长轨迹、心理变化,以及他们所展现出的生命韧性,都值得我们深入去理解和探讨。当看到“新视角”这三个字时,我立刻感受到了一种新的希望,一种打破固有思维模式,去发现更深层、更人性化解读的可能性。我期待这本书能够带我走进留守儿童的内心世界,去感受他们的喜怒哀乐,去学习他们如何面对困境,如何在看似不利的环境中寻找属于自己的阳光。这不仅仅是对一个社会现象的关注,更是对人类内在力量的一种探索,一种对生命顽强生命力的致敬。

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当我第一次看到《抗逆力:留守儿童研究新视角》这个书名时,我的脑海中立刻浮现出无数个关于留守儿童的零散画面——那些在父母缺席的情况下,独自面对孤独、责任和成长的孩子们。然而,随之而来的,是“抗逆力”这个词所激发的强烈好奇。这不仅仅是对他们所经历困难的关注,更是对他们如何能够“站起来”的深刻探究。我始终相信,人类,特别是孩子,拥有着超乎想象的适应和成长的能力,他们是天生的“小战士”。“新视角”的引入,让我期待这本书能为我提供一套全新的观察和理解留守儿童的工具,让我看到他们身上那些不被环境所磨灭的闪光点,以及他们是如何在生活的磨砺中,锻造出那份宝贵的“抗逆力”。

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从《抗逆力:留守儿童研究新视角》这个书名,我立刻就能感受到一种不同于以往的、对留守儿童群体更加 nuanced(细致入微)的关注。我们常常听到关于留守儿童在情感缺失、学业困难等方面的负面信息,但很少有人深入探讨,他们是如何在这种充满挑战的环境中,依然能够保持内心的平衡,甚至展现出超越常人的坚韧。这正是“抗逆力”所要揭示的宝贵品质。“新视角”这三个字,更是让我充满了期待,它意味着这本书将可能打破一些固有的、可能带有偏见的看法,用一种更加科学、更加人性的方式,去解读留守儿童的成长故事。我希望这本书能够引导我去思考,是什么样的内在和外在因素,能够帮助这些孩子在逆境中茁壮成长,成为更强大的自己。

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当我第一眼看到《抗逆力:留守儿童研究新视角》这本书的标题时,一种久违的好奇心被点燃了。作为一个长期关注教育和社会发展的普通市民,我深切地体会到,我们对于“留守儿童”的理解,很大程度上还停留在一些表面化的描述和一些普遍性的担忧之中。而“抗逆力”这个概念,则像一把钥匙,能够打开通往更深层理解的大门。我一直认为,任何群体,尤其是青少年,都拥有着强大的内在驱动力和适应能力,他们会在各种环境下寻找生存和发展的空间。这本书的“新视角”承诺,让我看到了打破陈规、发现更积极、更具启发性解读的可能性。我非常期待作者能够用扎实的案例和深刻的分析,来展现留守儿童身上那种不被外界环境所定义的、内在的坚韧与力量。

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从书名《抗逆力:留守儿童研究新视角》中,我嗅到了一股学术研究的严谨与人文关怀的温暖并存的气息。作为一名对心理学和社会学颇感兴趣的业余爱好者,我深知,对于“留守儿童”这个话题,如果仅仅停留在简单的描述和泛泛的呼吁,是远远不够的。真正有价值的研究,应该能够穿透表象,触及到他们内心深处的真实需求和潜藏的巨大能量。而“抗逆力”这个词,正是我一直以来非常看重的概念。它不仅仅是指孩子能够承受多大的压力,更重要的是他们如何在压力下积极地应对、调整,甚至从中学习和成长。我希望这本书能够提供一些具体的研究方法和理论支撑,帮助我理解留守儿童身上那些不为人知的闪光点,以及他们是如何在这种独特的成长环境中锻造出属于自己的“抗逆力”的。

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《抗逆力:留守儿童研究新视角》这个书名,对于我这样的普通读者来说,不仅仅是一个书名,更像是一个邀请,一个让我去重新审视和理解“留守儿童”这个群体的重要契机。我常常在新闻报道中看到关于留守儿童的报道,但那些零散的信息很难形成一个完整的画面,更别说深入理解他们的内心世界了。而“抗逆力”这个关键词,立刻引起了我的共鸣。我始终相信,即使在最艰难的环境下,生命也总会找到出路,孩子们尤其如此。他们身上蕴藏的潜力,往往是我们这些成年人无法想象的。我非常期待这本书能够打破过去研究可能存在的刻板印象,用一种全新的、更具洞察力的视角,去展现留守儿童在成长过程中所表现出的那种惊人的韧性和生命力。

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《抗逆力:留守儿童研究新视角》这个书名,仿佛一道光,照亮了我对留守儿童群体长期以来模糊的认知。作为一名对社会议题保持敏感的普通读者,我深知,任何一个群体,都有其复杂性和多面性,而留守儿童尤其如此。我们不能简单地用“不幸”或“缺失”来定义他们。当看到“抗逆力”这个词时,我 immediately(立刻)感受到了这本书的独特性。它不仅仅是在审视问题,更是在寻找解决方案,或者说,是在发现孩子们身上早已存在的、足以让他们应对挑战的内在力量。“新视角”的承诺,让我对这本书寄予了厚望,希望它能带领我走出过去的研究框架,去发现那些隐藏在表象之下的,孩子们顽强的生命力,以及他们是如何在成长过程中,默默地修炼着属于自己的“抗逆力”的。

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《抗逆力:留守儿童研究新视角》这个书名,本身就散发着一种温暖而有力量的吸引力。作为一名对儿童成长和心理健康问题非常关注的读者,我一直在思考,在那些看似充满挑战的成长环境中,孩子们是如何找到属于自己的力量和应对之道。而“抗逆力”,恰恰是我认为在这个群体身上最值得被发现、被肯定的品质。“新视角”的承诺,更是让我觉得这本书具有打破陈规、带来新知的潜力。我非常期待能够在这本书中,看到对留守儿童积极心理品质的深入挖掘,看到他们如何在家庭结构的变化中,依然能够建立起稳定的人际关系,发展出健康的自我认知,以及最重要的,那份能够让他们直面困难、永不言弃的“抗逆力”。

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《抗逆力:留守儿童研究新视角》这个书名,简洁而有力,直接点出了核心的研究对象和探讨方向。作为一名对教育公平和儿童心理发展有着浓厚兴趣的读者,我一直觉得,我们在讨论留守儿童问题时,往往更容易聚焦于他们所面临的困难和挑战,而忽略了他们自身所拥有的、足以让他们克服这些困难的内在资源。因此,“抗逆力”这个词的出现,恰恰填补了这一认知上的空白。“新视角”更是让我看到了这本书的价值所在,它预示着作者将带来一种不同于以往的、更具深度和广度的分析。我希望这本书能够提供一些关于留守儿童如何建立和发展抗逆力的具体路径和方法,帮助我们这些关心这个群体的读者,能够从更积极、更建设性的角度去理解他们,并为他们的健康成长提供更有力的支持。

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