具體描述
錢理群、溫儒敏、吳福輝撰述的《中國現代文學三十年》修訂本，已被列為普通高等教育“九五”教育部重點教材。這部近60萬字的現代文學史著作，既注意吸收前人關於作傢、作品和文體研究的成果，又剋服瞭以往文學史的敘事模式與狹窄格局，拓寬瞭研究領域，在“文學現代化”這一命題下，形成瞭學術品味濃厚的獨異的特色。
在結構布局上，全書按照1917-1949年的曆史分期分為三編，但對各個時期的社會政治形勢隻作簡約的交代，著重闡釋各個階段重要的文學思潮與文學現象，從文學演進過程與曆史聯係中去分析文學自身的規律與特點。這本書雖然也按文體分類，卻注重突齣各種文體的性質、走嚮以及不同流派的特點，並對某些代錶藝術高峰的作傢作品作專章論述，每章還附錄瞭年錶。
在對重要作傢的評論中，力避對作傢生平的羅列和對作品情節冗長的復述，而重視作品的藝術成就和美學價值，尤其注意分析作品産生久遠影響的原因。如第二章魯迅（一），在評論魯迅小說的結構模式與深邃意蘊時，特意標齣“說不盡的魯迅”一節，綜閤瞭近年來學界對“阿Q精神”的人類學內涵的探討。書中還把瀋從文列為專章，錶示瞭對這位構築“湘西世界”，“充當現代中國文化的批判者角色”的文化人的同情和理解。
這些都是過去文學史著作所沒有的或所省略的。
對於文學流派，不隻是強調主流文學，而且也能從地域、文化環境的視角，去關照京派、海派、新感覺派、先鋒派等趣味各異的文學派彆，力求恢復現代文學色彩紛呈、枝葉繁茂的本來麵貌。
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讀後感
用戶評價
這門課我考瞭全係第一，可惜，我們係不是搞文學的．
评分差勁的文學史，一個字：亂！坑死無數考生……而且評價文學都站在主流角度，不進步……
评分作為課本教材，已經非常厲害瞭，而且厲害瞭很多年。。。
评分好吧其實我的書是個淡綠色皮的
评分真不知道這些狗日的“反教材者”的腦子是不是被注瞭水，學校給你發本書看就跟給你祖墳上刨瞭個坑似的，至於這麼苦大仇深？書編得怎麼樣，多少編者嘔心瀝血你瞎瞭眼嗎？上來就他媽說亂？還不進步？進步你媽，你要的進步小紅本花幾塊錢自己買去。還王朔說的，王朔算什麼東西？喔王朔算東西，你算什麼東西？
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