具体描述
生涯是自我抉擇的產物，反應現代人對自我存在的責任。個人擁有愈多掌握自我的機會，就可以由個人自主地賦予更積極的意義，而不僅是消極的等待他人安排或機會來臨，身心障礙者的生涯也應同樣如此看待。
本書主要從理論基礎的剖析，進一步探討協助身心障礙者生涯發展的方式／管道，包括：可供參考的運作模式、評量方式的使用、教學、就業服務、輔導與諮商，以至整個輔導與轉銜制度的建立；期能依能力取向的理念，達成「讓每個人選擇做自己真正想做的事、能夠過自己想要的生活」之願景。
國內有關身心障礙者生涯輔導與轉銜服務工作尚有許多發展空間，有賴行政主管機關的規劃與督導，以及第一線實務工作者的落實。因此，除從制度面協助改善其學習與工作環境外，整個社會對身心障礙者的態度，乃至學生畢業後進入社區職場的適應與發展機會，更需全體國民共同營造無障礙的生活與學習環境，惟有如此，特殊教育始有開花結果的前景，而身心障礙學生的生涯亦得以真正獲得展現之契機。
这本书系统地探讨了身心障碍者在人生中的发展与成长，旨在为他们提供一个全面而深入的指导平台。内容涵盖从早期识别和自我认知，到日常生活技能的培养，再到职业转换和社会融入等多个方面。书中详细分析了身心障碍者面临的独特挑战，并提出了一系列切实可行的解决方案，包括心理健康的维护、社交技巧的提升以及适应环境变化的策略。 作者通过大量研究和案例分析，强调个性化的发展道路的重要性，鼓励读者根据自身特点进行规划和调整。这本书不仅关注身体上的康复，更注重精神层面的支撑，为身心障碍者提供了一套科学而人性化的指南。书中还特别关注教育与就业的转型路径，通过提供具体的实践建议，帮助读者在面对职业选择时，能够更加自信地应对各种困难和挑战。 此外，书中的内容紧扣实际应用，详细介绍了不同类型障碍者所需的特殊技能训练和支持系统。这不仅为个人发展奠定基础，也为社会各界提供了有价值的参考。通过丰富的文献引用和专家访谈，书籍展现出深厚的学术背景与专业性，使其成为读者了解身心障碍者成长路径的重要参考资料。 书中还特别强调家庭、社区与教育机构在支持过程中的作用，帮助读者建立更为完善的人际网络。这种多维度的视角让每一位读者都能找到适合自己的发展方向和策略，提升自我效能感。总体而言，这本书不仅是一本知识载体，更是一种激励与引导，让身心障碍者在人生道路上走得更加坚定和从容。 通过对身心健康的关注、社会支持体系的构建以及个人能力的不断提升，该书为读者提供了全方位的指导，帮助他们更好地理解自身价值，并在未来实现更大的目标。其详尽而科学的内容，使得这本书成为一本值得推荐的重要参考书籍。
作者简介
林幸台
美國喬治亞大學教育心理學教育博士
現任國立台灣師範大學特殊教育學系教授
