地理-全國著名重點中學領航高考衝刺試捲

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出版者:世紀鼎尖
作者:杜誌建
出品人:
頁數:0
译者:
出版時間:2011-10
價格:12.00元
裝幀:
isbn號碼:9787543768895
叢書系列:
圖書標籤:
  • 社會學
  • 地理
  • 高考
  • 衝刺
  • 試捲
  • 重點中學
  • 名校
  • 教輔
  • 練習
  • 真題
  • 模擬
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具體描述

現代漢語語法精講與應用:基於語境的深度解析 本書旨在為廣大學生、語文教師以及對漢語語法有深入學習需求的讀者提供一套全麵、係統且極具實操性的語法學習指南。本書並非停留在傳統語法規則的機械羅列,而是立足於現代漢語的實際運用場景,深入剖析語法現象背後的邏輯與語用價值,從而構建起一套活學活用、知其然更知其所以然的語法認知體係。 第一部分:基礎構建——現代漢語語法的核心框架 本部分著重於夯實學習者對現代漢語基本結構單位的認知基礎,如同建築師需要熟悉磚瓦木石的特性一般,精準把握詞、短語、句子這三大基本要素的內在屬性與功能。 第一章:詞——意義與功能的聚閤體 本章首先對現代漢語的詞匯係統進行分類梳理,涵蓋實詞(名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞)和虛詞(副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞)的傳統界定。然而,本書的重點在於超越簡單的詞性劃分,強調詞在具體語境中的功能性偏移與語義漂移現象。 名詞的動態化: 分析“改革”、“發展”這類名詞如何承擔動詞性功能,以及它們在不同句式中的句法地位變化。 動詞的能産性與體貌係統: 深入探討動詞的“及物/不及物”屬性在語境中的靈活性,並結閤“瞭、過、著”等體貌標記,解析其如何精準刻畫事件發生的時間維度和完成狀態。特彆關注“瞭”的區分使用,如情態“瞭”與完成“瞭”的語境辨析。 形容詞的副詞化傾嚮: 考察“非常”、“極其”等副詞如何依附於形容詞形成新的修飾關係,以及形容詞本身在句中充當謂語或狀語時的語氣強度變化。 虛詞的“粘閤劑”作用與語意調節: 詳細解析介詞短語在句子中的位置選擇如何影響主乾成分的突齣性,連詞(如“雖然……但是”、“不但……而且”)如何構建復雜的邏輯關係鏈條,以及助詞(如“的”、“地”、“得”)在區分修飾關係上的微妙差異。 第二章:短語——構建句子的基石模塊 本章係統梳理瞭五大類主要短語結構:並列、偏正(定中、狀中)、動賓、主謂、連謂。 結構解析與語義辨析: 重點區分結構相似但語義功能迥異的短語。例如,區分“提高認識的乾部”(定中,強調乾部具有提高認識的能力)與“提高認識的報告”(定中,強調報告的內容是關於提高認識的)。 句法功能的多樣性: 闡述短語如何作為主語、謂語、賓語、定語和狀語進入句子,並探討連謂結構(如“拿起來看看”)在口語和文學敘事中展現的連貫動作序列。 第二部分:深度剖析——現代漢語的句法結構與語義錶達 本部分將視角從基本模塊推嚮完整的句子係統,探討句子成分的排列組閤規律、句式的類型轉換及其背後的錶達意圖。 第三章:句子成分與語序的“彈性” 句子成分的劃分是語法分析的基礎,但本書強調的是成分之間動態的組閤關係。 主語與謂語的隱匿與顯現: 分析祈使句、感嘆句中主語的省略現象,以及在被動句和存現句中,主語的句法角色如何發生轉移或弱化。 謂語的類型與中心詞: 區分動詞謂語、形容詞謂語、名詞謂語,並深入研究特有的“是……的”句式、判斷句和比喻句的結構特徵。 語序的非核心性與強調功能: 在漢語相對自由的語序中,探討語序調整(如主語後置、賓語前置)如何服務於特定的強調目的或信息新舊關係。例如,分析“桌子上放著一本書”與“一本書放在桌子上”在語流信息流上的差異。 第四章:句式轉換與錶達優化 本章聚焦於句式在實際交際中的轉換策略,這是提升語言錶達精準度的關鍵。 主動句與被動句的轉換: 不僅僅是標記“被”或“叫”,而是深入分析主動句強調施事、被動句強調受事或強調動作的客觀發生狀態的語用選擇。 肯定句與否定句的語義負載: 探討雙重否定、部分否定和全部否定的精確界限,以及使用“不”、“沒”、“未”等否定詞時對語氣和判斷力度的影響。 陳述、疑問、祈使、感嘆句的模式: 詳細拆解疑問句中的疑問代詞(誰、什麼、哪裏)與其對應成分的替代關係,以及祈使句中“請、彆、難道”等語氣詞的細微差彆。 第三部分:進階專題——復雜句的邏輯建構與語篇銜接 本部分聚焦於如何將簡單句組織成邏輯嚴密、層次分明的復雜語篇,這是高階語言能力的核心體現。 第五章:復句的邏輯關係與句法連接 復句是考察語言邏輯思維能力的重要載體。本書將復句關係歸納為並列、選擇、遞進、轉摺、因果、假設、條件、目的、選擇九大類。 連接詞的精確匹配: 針對每類邏輯關係,詳細列舉與其最匹配的關聯詞組,並解析不同關聯詞組(如“因為……所以”與“由於……因此”)在書麵語和口語中的適用性和正式程度。 隱性復句的識彆: 許多復句關係並非由明確的關聯詞連接,而是通過句子的自然排列體現,如連續敘述自然形成遞進或並列關係。本章教授如何通過語義理解來判斷這些“無標記”的復句結構。 句群的構建: 探討句子之間如何通過指代、重復、省略等手段實現語篇的銜接(Cohesion),從而形成流暢、有層次的段落和篇章。 第六章:特殊句式與修辭性語法 本章探討那些服務於特定錶達效果或具有較強修辭色彩的語法現象。 “把”字句與“被”字句的比較分析: 探討“把”字句如何通過提前賓語來強調對受事物的處置或變化,而“被”字句則側重於動作對受事的影響。 兼語句(兼語句與連動句的辨析): 重點解析兼語句中兩個動詞所承載的“支配”與“承受”關係,並與意義相近但結構不同的連動句進行嚴格區分。 倒裝句與強調: 分析為瞭突齣特定成分、增強節奏感或模擬古語的倒裝現象,如謂語後置、賓語前置等,並辨析其現代語境下的適用範圍。 結語:語法實踐與思維訓練 本書最後強調,語法學習的最終目的在於優化思維錶達。通過大量的實例分析和結構剖析,讀者將被引導著從“記住規則”轉嚮“運用規則”,最終實現對現代漢語語法的內化,使錶達精準、邏輯清晰、富有錶現力。本書提供的工具箱,將幫助學習者在閱讀理解、寫作創作和應試訓練中,構建起堅實的語言基礎。

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