具体描述
A delightful three-level pre-school course based on songs and stories. The Pupil's Book has stories in each unit which are designed to encourage positive attitudes in children such as helping others and sharing. At the end of each unit children have the opportunity to make a simple 'storybook' which they can take home with them. This takes English outside the classroom, making the language more meaningful, and enables parents to be involved in the learning process.
《丛林探险记：勇气与友谊的初级读本》 内容简介 《丛林探险记：勇气与友谊的初级读本》是一本专为语言学习初阶阶段的学童精心设计的图文并茂的读物。本书旨在通过一系列充满趣味和想象力的故事，帮助小读者在轻松愉快的氛围中，自然而然地习得基础词汇、句型结构，并培养对阅读的浓厚兴趣。 本书的故事背景设定在一个充满生机与神秘的广袤丛林之中。在这个世界里，生活着各种各样性格鲜明的动物伙伴。故事的主线围绕着一次激动人心的丛林探险展开，探险的目的是寻找传说中能带来丰收的“七彩花”。 核心人物与角色塑造 本书塑造了三个性格迥异但互相关爱的主角，他们的互动构成了故事的核心驱动力： 1. 里奥（Leo）——好奇的领航员： 里奥是一只年轻而充满活力的幼年狮子，他的特点是对未知世界抱有无尽的好奇心和强烈的探索欲望。他的口头禅是“我们去看看吧！”里奥的性格教会孩子们勇敢迈出第一步。在语言学习上，里奥的对话多涉及指示词（这里、那里）、疑问句的初步构建，以及表示意图的简单动词。 2. 米娅（Mia）——细心的规划者： 米娅是一只聪慧的猴子，她拥有卓越的观察力和记忆力。她总是随身携带一个装满工具的小布袋，负责地图阅读和物资清点。米娅的出现，引导小读者关注细节，并学习表达“需要”、“有”和“没有”等基本资源管理词汇。她的角色强调了计划和准备的重要性。 3. 巴斯（Bash）——稳重的守护者： 巴斯是一头性格温和、步伐缓慢的老象。他虽然不擅长快速移动，但凭借其强大的力量和丰富的丛林经验，成为了团队最可靠的后盾。巴斯的故事线侧重于描述动作（走、搬、停）和表达感受（开心、累、安全），教授基础的情感和状态词汇。 章节结构与学习目标 全书共分为六个单元，每个单元对应探险中的一个关键阶段，并侧重于不同的核心语言点： 第一单元：出发前的准备（The Great Gathering） 主题： 认识新朋友与基础问候。 场景描述： 三位主角在清晨的阳光下集合，讨论探险的计划。他们互相介绍，并清点携带的食物和水。 语言焦点： “你好”、“你叫什么名字？”、“这是我的…”、“我们走吧！”。大量的基础名词（食物、水、背包）和“是/不是”的肯定与否定句式。 第二单元：穿过低语沼泽（The Murmuring Marsh） 主题： 描述位置与方向。 场景描述： 沼泽地带泥泞湿滑，里奥和米娅需要依靠巴斯的力量才能安全通过。他们需要准确地指示前方的障碍物和安全路线。 语言焦点： “在……上面”、“在……下面”、“左边”、“右边”。动词的简单现在时态，如“跳”、“走”、“看”。 第三单元：攀登彩虹瀑布（Climbing the Rainbow Falls） 主题： 描述天气与自然现象。 场景描述： 旅途中遭遇了一场突如其来的热带阵雨，随后出现了壮观的瀑布和彩虹。他们必须在雨中找到避雨的岩洞。 语言焦点： “下雨了”、“太阳出来了”、“很大”、“很小”。形容词的初级运用（大、小、湿、干）。学习“快点”、“慢点”等速度表达。 第四单元：迷失的地图（The Lost Map Mystery） 主题： 表达需求和提供帮助。 场景描述： 米娅不小心弄丢了部分地图，团队陷入短暂的迷茫。里奥和巴斯必须学会清晰地表达“我需要帮助”和“我能做什么”。 语言焦点： “请帮我”、“谢谢你”、“我在找……”。学习“请”和“谢谢”的礼貌用语，以及表达基本愿望的句型。 第五单元：夜宿巨人树下（Sleeping Under the Giant Tree） 主题： 描述日常活动和感受。 场景描述： 夜幕降临，动物伙伴们围坐在篝火旁，分享了各自在白天看到的有趣事物，并谈论了他们的感受和对明天的期待。 语言焦点： “我看到了……”，“我感觉很……”（疲倦、兴奋）。简单的连词“和”、“但是”的初步使用。数字的识别（数星星）。 第六单元：七彩花的发现与归途（The Bloom and the Return） 主题： 总结、庆祝与再见。 场景描述： 他们终于找到了七彩花，它比想象中更美丽。探险圆满成功，伙伴们依依不舍地互相告别，约定下次再见。 语言焦点： 强化使用所有学过的句式，进行简短的复述。学习“再见”、“下次见”。 教学特色与设计理念 本书的设计严格遵循了儿童认知和语言习得的规律，强调“沉浸式学习”和“趣味性驱动”： 1. 高频重复与情境关联： 关键的教学词汇和句型，都会在不同的故事情境中以略微变化的形式反复出现，确保学习的自然巩固，而非死记硬背。 2. 互动式插图： 每一页的插图都充满了细节和幽默感。我们特别设计了“找找看”的环节，鼓励小读者在图画中定位并说出他们学过的物体名称，将视觉信息直接转化为语言输出。 3. 角色引导对话： 对话气泡清晰地标示了说话者，并使用加粗字体突出当元学习的词汇，帮助教师或家长清晰地引导发音和语调。 4. 文化融入（自然认知）： 虽然主要侧重语言，但故事中自然地融入了对丛林生态、天气变化和团队合作精神的初步认知，拓宽了学童的视野。 《丛林探险记》不仅仅是一本教科书，它更像是一张通往奇妙世界的邀请函。通过里奥、米娅和巴斯共同经历的这次精彩冒险，孩子们将在欢笑和惊奇中，为他们未来的语言学习旅程打下坚实而愉快的基石。它培养的不仅是词汇量，更是学习新事物、与伙伴协作的宝贵品质。
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