具體描述
《訊問藝術（增訂版）》所闡述的訊問方法和技巧全部都是總結歸納自本人所訊問過的案件，來源於訊問實踐。正是通過迴顧所訊問過的案件，總結每一次訊問的經驗教訓，對它們進行去粗取精、去僞存真、由此及彼、由錶及裏的改造製作，然後形成訊問的方法和技巧。《訊問藝術（增訂版）》所闡述的每一種訊問方法和技巧無一不是這樣形成的，因此具有很強的實踐性。
作者簡介
廖福田，男，1952年齣生，大學文化，中共黨員，浙江省永嘉縣人。 現為中共浙江省溫州市紀律檢查委員會調研員，兼任中國人民大學國際刑法研究所研究員，溫州大學兼職教授。 主要著作：編著《刑法分則的理論與司法實踐》（法律齣版社，1993年版），閤著《新刑法全書》（中國人民公安大學齣版社，1997年版），獨著《受賄罪縱覽與探究——從理論積澱到實務前沿》（中國方正齣版社，2007年版）。發錶論文多篇，其中：《正確理解和掌握追訴時效》被選編為中央廣播電視大學刑法學教學參考資料。
目錄資訊
第二章 訊問準備
一、閤理地組織訊問力量
（一）閤理組織訊問力量的原則
（二）閤理組織訊問力量的方法
二、全麵地瞭解掌握案件和被訊問人的情況
（一）案件的發現情況**章引子
第二章 訊問準備
一、閤理地組織訊問力量
（一）閤理組織訊問力量的原則
（二）閤理組織訊問力量的方法
二、全麵地瞭解掌握案件和被訊問人的情況
（一）案件的發現情況
（二）案件的基本情況
（三）案件的證據情況
（四）被訊問人的基本情況
（五）被訊問人犯罪或違法違紀情況
（六）被訊問人的心理情況
三、認真地分析案情
（一）分析證據材料，判定已有證據的真假和明確證據的現狀
（二）分析案件的客觀情況，掌握還有哪些客觀存在而尚未收集到的證據
（三）分析有關材料，發現疑點，判定被訊問人有哪些犯罪或違紀的問題
（四）分析具體情節，找準被訊問人的薄弱環節
（五）分析案件的主客觀具體情況，推斷齣被訊問人的心理活動
（六）綜閤分析全案，理清訊問思路
四、精心製定訊問計劃
（一）訊問計劃的基本要求
（二）訊問計劃的形式
（三）訊問計劃的內容
第三章 訊問心理
一、抗拒階段
（一）自信性僥幸心理
（二）盲目性僥幸心理
（三）選擇性僥幸心理
（四）畏罪心理
（五）優勢心理
（六）對抗心理
（七）無賴心理
（八）定勢心理
（九）戒備心理
（十）慌亂心理
二、動搖階段
（一）顧慮心理
（二）悔恨心理
（三）矛盾心理
三、開口階段
（一）反復心理
（二）試探心理
（三）逃避心理
（四）推脫心理
四、供述以後
（一）翻供心理
（二）自殺心理
（三）逃跑心理
第四章 訊問突破口
一、突破口選擇的基本要求
（一）突破口要根據不同的訊問類型進行選擇
（二）突破口要圍繞能查清犯罪或違法違紀的事實進行選擇
（三）突破口要選擇在被訊問人*為薄弱的環節
（四）突破口選擇要隱蔽
（五）突破口選擇要選好預備突破口
（六）選擇的突破口要具備突破的條件
二、突破口的選擇
（一）從被訊問人的自身特點上選擇突破口
（二）從被訊問人的心理方麵選擇突破口
（三）從案件的主客觀事實情節方麵選擇突破口
（四）從共同犯罪或違法違紀人的人員中選擇突破口
第五章 訊問氛圍
一、訊問氛圍應具有的特性
（一）威懾性
（二）和諧性
二、訊問氛圍的基本要求
（一）訊問氛圍要做到威懾下的和諧“
（二）訊問氛圍的威懾性要做到威而又道德
（三）訊問氛圍的和諧性要做到諧”而又嚴肅
三、營造良好的訊問氛圍的方法
（一）訊問客觀環境的營造
（二）訊問主觀環境的營造
第六章 訊問忌諱
一、忌胸中無數
（一）胸中無數的含義和危害
（二）胸中無數産生的原因和對策
二、忌先入為主
（一）先入為主的含義和危害
（二）先入為主産生的原因和對策
三、忌對立情緒
（一）對立情緒的含義和危害
（二）對立情緒産生的原因和對策
四、忌各自為戰
（一）各自為戰的含義和危害
（二）各自為戰産生的原因和對策
五、忌矢不中的
（一）矢不中的的含義和危害
（二）矢不中的産生的原因和對策
六、忌隨意許諾
（一）隨意許諾的含義和危害
（二）隨意許諾産生的原因和對策
七、忌急躁發火
（一）急躁發火的含義和危害
（二）急躁發火産生的場閤、原因和對策
八、忌溢於言錶
（一）溢於言錶的含義和危害
（二）溢於言錶産生的場閤、情狀及原因和對策
第七章 訊問開頭
一、訊問開頭的基本要求
（一）訊問開頭的具體方法，要根據被訊問人的
具體情況，選擇有針對性的方法開頭
（二）訊問開頭的方式，要講究策略
（三）訊問開頭的內容要客觀、真實或符閤情理
（四）訊問人員的形象，既要威嚴，又要尊重人
二、訊問開頭的具體方法
（一）以思想教育開頭
（二）以使用證據開頭
（三）以反常規的話語開頭
（四）以正話反說開頭
（五）以開門見山“開頭
（六）以尊稱被訊問人開頭
（七）以吹捧被訊問人開頭
（八）以關心被訊問人開頭
（九）以嚮被訊問人施威開頭
（十）以許諾被訊問人開頭
（十一）以幫助被訊問人分析從寬的情節開頭
（十二）以肯定和宣講法律相結閤開頭
（十三）以引起被訊問人關注的話語開頭
（十四）以被訊問人*牽掛的人或事開頭
（十五）以被訊問人*擔心的人或事開頭
（十六）以被訊問人*放心的人或事開頭
（十七）以被訊問人走上犯罪或違法違紀道路的客觀原因開頭
第八章 訊問切入主題
一、訊問切入主題的時機
（一）訊問切入主題的*佳時機
（二）創造訊問切入主題的時機
二、訊問切入主題的時間
（一）訊問開頭時切入主題
（二）訊問開頭後適時切入主題
三、訊問切入主題的方法
（一）自然平穩過渡
（二）循序漸進過渡
（三）迂迴圍殲過渡
（四）單刀直入過渡
（五）主動齣擊過渡
（六）連續進攻過渡
第九章 訊問謀略——打
一、示之以據
（一）示之以據的概念和作用
（二）使用證據的基本要求
（三）使用證據的時機
（四）齣示證據的方法
二、明之以法
（一）明之以法的概念和作用
（二）明之以法的基本要求
（三）明之以法的內容
（四）明之以法的方法
三、懾之以威
（一）懾之以威的概念和作用
（二）威的內涵
（三）懾之以威的方法
四、持之以恒
（一）持之以恒的概念和作用
（二）持之以恒的基本要求
第十章 訊問謀略——拉
五、動之以情
（一）動之以情的概念和作用
（二）動之以情的基本要求
（三）情感涉入的方式方法
六、曉之以理
（一）曉之以理的概念和作用
（二）曉之以理的基本要求
（三）曉之以理的方法
七、許之以利
（一）許之以利的概念和作用
（二）許之以利的基本要求
八、消之以慮
（一）消之以慮的概念和作用
（二）消之以慮的基本要求
（三）消之以慮的方法
第十一章 訊問謀略——惑
九、無中生有
（一）無中生有的概念和特點
（二）無中生有的要求
（三）無中生有的方法
十、聲東擊西
（一）聲東擊西的概念和特點
（二）聲東擊西的要求
（三）聲東擊西的方法
十一、欲擒故縱
（一）欲擒故縱的概念和特點
（二）欲擒故縱的要求
（三）欲擒故縱的方法
十二、挑撥離間
（一）挑撥離間的概念和特點
（二）挑撥離間的要求
（三）挑拔離間的方法
第十二章 訊問結束
一、訊問結束的基本要求
（一）訊問結束的時機要恰當
（二）訊問結束的目的要明確
（三）訊問結束的方式要靈活
（四）訊問結束的內容要針對
二、訊問結束的具體方法
（一）以齣示證據結束
（二）以警示被訊問人結束
（三）以說明訊問過程的閤法性結束
（四）以教育、安慰被訊問人結束
（五）以促使被訊問人檢舉揭發結束
（六）以嚮被訊問人闡述準自首的規定結束
（七）以鼓勵被訊問人結束
（八）以讓被訊問人簡單、扼要地供述基本犯罪或違法違紀的事實結束
（九）以提齣下一次訊問的指嚮性問題結束
（十）以給被訊問人施加心理壓力結束
（十一）以讓被訊問人自己學習法律結束
（十二）以給被訊問人下颱階”結束
（十三）以忠告被訊問人結束
（十四）以嚮被訊問人施威結束
（十五）以嚮被訊問人輸入情感結束
（十六）以破滅被訊問人的希望結束
（十七）以打、拉相結閤結束
（十八）以嚮被訊問人闡述道理結束
（十九）以評價被訊問人在訊問中的態度結束
（二十）以鬆懈被訊問人的警惕性結束
2010年版後記
· · · · · · (收起)
讀後感
用戶評價
這本書簡直是社會交往的“生存指南”，內容紮實得讓人佩服。作者在構建理論框架的同時，毫不吝嗇地分享瞭大量的實戰經驗，使得理論不再是空中樓閣，而是有瞭堅實的落地基礎。我印象最深的是關於“傾聽的藝術”那一部分，它沒有停留在錶麵的“聽進去”，而是深入探討瞭如何通過有效的提問來確認理解、激發對方的深層思考。這種由內而外的溝通模式的轉變，對我影響巨大。我以前總以為隻要把問題問清楚就萬事大吉瞭，但這本書讓我明白，提問的目的是為瞭更好地理解和建立連接，而不僅僅是獲取信息。書中的排版和結構設計也十分人性化，重點突齣，邏輯清晰，即便是比較晦澀的心理學原理，也能通過清晰的脈絡梳理得井井有條。讀完後感覺自己的情商都得到瞭顯著的提升，特彆是在處理一些敏感或高壓的交流場閤時，多瞭一份從容和掌控感。
评分這是一本極具啓發性的作品，它成功地將看似平淡的日常對話提升到瞭一個戰略規劃的高度。我特彆欣賞作者在書中對提問意圖的層次劃分，從獲取事實到探究動機，再到塑造認知，這種遞進式的訓練讓人印象深刻。閱讀過程中，我發現自己開始有意識地去拆解彆人問我的問題，嘗試去理解他們背後的真實需求，這極大地提高瞭我的反應速度和應對能力。書中穿插的那些曆史案例和心理學實驗，為理論提供瞭有力的支撐，使得這本書的論證過程顯得非常嚴密和可信。它教會我的不僅僅是技巧，更是一種思維模式的轉變——從被動迴答轉變為主動引導。這本書的閱讀體驗是沉浸式的，它迫使你走齣舒適區，用一種全新的、更具穿透力的視角去觀察和參與世界。我強烈推薦給所有渴望提升影響力的人士。
评分這本書的閱讀體驗實在是太棒瞭，簡直是打開瞭一扇新世界的大門。作者的敘述方式非常引人入勝，仿佛作者就坐在你對麵，娓娓道來，將那些看似復雜的概念用最直白、最易懂的方式呈現齣來。我特彆欣賞書中對於不同情境下溝通技巧的細緻剖析，那些案例分析都非常貼近生活，讓人在閱讀時忍不住産生“原來如此”的恍然大悟感。它不僅僅是教你如何提問，更是深入探討瞭提問背後的心理學基礎和人際關係動態。讀完之後，我明顯感覺到自己在日常交流中更有信心瞭，不再是機械地拋齣問題，而是能夠根據對方的反應和情境，有策略地引導對話，挖掘齣更深層次的信息。書中的一些小貼士，比如如何避免“引導性提問”，或者如何構建一個開放式的對話框架，都非常實用，可以立刻應用到工作和生活中去。這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期，它讓我重新審視瞭自己與他人的溝通方式，並且找到瞭很多提升的空間。絕對是值得反復閱讀的佳作。
评分這本書對我來說，簡直是一劑解藥，治愈瞭我長久以來在人際交往中的那種“詞不達意”的焦慮感。它沒有販賣任何虛無縹緲的成功學概念，而是提供瞭一套嚴謹且可操作的係統方法論。我發現書中對於“邊界感”的討論非常到位，如何通過提問來維護自己的立場，同時又不傷害到對方的自尊心，這在職場協作中尤其重要。作者的敘述語言非常剋製和精準，沒有多餘的贅述，每一個段落、每一個例子都似乎經過瞭精心的打磨和篩選。讀起來，你會有一種被引導著去探索自身溝通盲區的體驗，每一次閱讀都是一次自我修正的過程。對於那些需要大量進行一對一深度訪談或者需要進行復雜談判的人來說，這本書的價值是無法用金錢衡量的，它提供瞭一種更優雅、更有效率的方式來達成目標。
评分說實話，剛拿到這本書時，我還有點擔心內容會過於學術化或者枯燥。但齣乎意料的是，作者的文筆非常生動活潑，充滿瞭洞察力。這本書更像是一部關於人類行為模式的深度觀察報告，提問的技巧隻是其展現的錶象，核心在於對人性微妙之處的精準拿捏。我特彆喜歡作者對於“沉默的力量”的探討，如何利用適當的停頓和眼神交流來烘托提問的效果，這絕對是教科書級彆的示範。很多溝通技巧的書往往隻關注“說什麼”，而這本書卻著重於“怎麼問”以及“問完之後怎麼辦”，這種全流程的指導讓人感覺非常全麵。即便是那些看起來簡單的問題，作者也能從不同的維度去解析其潛在的效力，讓人對日常的語言交流産生瞭全新的敬畏感。這本書真的不是那種讀完就放下的書，它更像是一本工具箱，每次翻閱都能從中發現新的閃光點。
评分客觀、閤法、生動、精要；不辱罵、不暴力，依靠法律的威嚴和巧妙的方法，獲取真實陳述——做好充分準備、掌握對象心理、選擇準突破口、營造良好氛圍、避免忌諱齣現（胸中無數、先入為主、對立情緒、各自為戰、失不中的、隨意許諾、急躁發火、溢於言錶）、破冰/開個好頭、適時切入主題、巧妙運用謀略—打(示據、明法、威懾、持之以恒)·拉(動情、曉理、許利、消慮)·惑(無中生有、聲東擊西、欲情故縱、挑撥離間)、結束恰到好處。
评分相當有趣
评分相當有趣
评分篇幅過長，有效內容沒想象中的多，至少可壓縮一半，這種一綫執法者的粗糲文字倒是可與田文昌陳瑞華等法律工作者的經驗相映證，即國內刑法實務中還是以口供為優先的。所謂訊問藝術，不外乎以各種虛虛實實的方法讓你招供。
评分相當有趣
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