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前言:忽略性教育的成長是危險的(孫雲曉) 1
艾滋病的夢魘1
“鄧老師,我現在很害怕,總覺得自己命不久矣,我怕得上那該死的AIDS,直到來找您之前的三個半月時間裏我總共檢查瞭五次,每次檢查結果都是陰性,但我仍不相信,因為我所有的癥狀與艾滋病的癥狀都相符閤。鄧老師、鄧醫生、鄧阿姨請您救救我吧!”
兩生花11
“在楓那裏得不到的,在眉露這裏都可以得到彌補。感情上是這樣,性方麵也是這樣。在和楓做愛的時候我從來沒有過性高潮,但是和眉露在一起就很容易到高潮,而且是兩個人一起。”
我不是個好孩子25
“有一次老師找我談話,我反復說自己不是好人,是壞人,不是一個純潔的人。老師也摸不著頭腦,認為我有點怪怪的。我常常試著拿刀子往手腕上劃,但我又下不瞭決心——我怕疼,又怕父母和姥姥傷心。我已經不是一個完整的人瞭,沒有好的前程瞭。”
清潔的罪惡37
“同學嚮我藉書,還給我的時候,我總是要把每一頁都擦乾淨。我心裏也知道這樣做沒必要,而且其他同學對我也有看法。但是不擦心裏就難受,就不會去看這本書。我嚮彆的同學藉書,看之前也要擦一遍,那是怕彆人傳染我;還給彆人之前,還要擦一遍,怕我把彆人傳染。”
“斷背”之痛51
“初三即將畢業,我嚮暗戀兩年的同班女生錶白瞭,但是卻遭到拒絕。這對我是一個無情的打擊。從最好的朋友,一下子互不來往,這使我心灰意冷。”
是姐妹,還是情人?63
“還差幾分鍾上課,我一抬頭,看到黑闆上寫著:‘同性戀=感染艾滋’,邊上畫著一個漫畫小人,畫的很醜,用彩色粉筆畫一個大箭頭指嚮三個字:‘變態狂’。”
渴望自由的飛鳥77
“他們這樣整治我,讓我好好看書,復習。我纔不聽他們話呢。我開始想辦法逃跑,我逃生的路綫,也是惟一的齣口,就是平颱的窗戶。跳平颱,剛開始還害怕摔著,後來幾乎窗戶成瞭我外齣的門,也就不害怕瞭。”
藍色的幻想95
“現在更讓我痛苦不堪的是,我竟然把聯想轉移到爸爸身上瞭,我想象電視劇的人物是我和爸爸,我們發生性行為。這讓誰都不能理解——媽媽、爸爸都開始有些不耐煩瞭,說我沒事找事就是不愛學習。”
我有一個男朋友109
“跟您講的小思醫生與我交朋友一事全是我瞎編的,根本沒有此事,從來沒有異性喜歡我,就連我們村裏的小夥子也沒人與我親近。長到22歲瞭,沒有摸過異性的手。過去在班裏,男生女生都諷刺、挖苦、嘲笑我,他們經常對我做惡作劇,人生挺沒意思的。”
清純與放縱哪個纔是真實的你?127
“我沒和他分手,但是開始找彆的男朋友。我最喜歡把我班上的女同學的男朋友搶過來,感覺特爽!真的,隻要我願意,就沒有搶不到的,我長得還可以吧?再說,我傢有的是錢,可以給他們買名牌衣服,可以請他們吃飯。那些男生被我一個一個的俘虜瞭。然後,我和他們上床,等他們真的愛上我後,我就毫不猶豫地把他們甩掉。”
生命的詛咒141
“我在來之前就已經決定瞭,我不會聽任何人的勸阻,我要把孩子生下來,我敢做敢為,我能承擔後果!我養他,教育他,在他長大之後,告訴他,他的父親是一個怎樣的人!我雖然恨不起他來,但可以讓我們的孩子恨他!”
不平靜的床157
“又到瞭星期三,我故意拖延到比女兒晚離開傢。然後把衛生紙換成新的,再清點一下冰箱裏的飲料,包括床上,我也做瞭記號,我把枕巾故意摺起一個小角——其實我這當媽的不想防著女兒,可是真沒辦法呀!”
我的SM女友169
“但是小櫻在和我愛撫的同時,讓我咬她而且力度要求的很嚴格,要不輕不重。這讓我心裏有點彆扭——小櫻興奮的時候偶爾還想咬我!”
母親羽翼下的男人183“現在隻要我洗澡就喜歡故意在媽媽麵前暴露自己,赤身裸體,伴著媽媽曖昧的責怪聲很刺激。我還有種欲望想看媽媽的身體。當然我是看不見的。我還經常拿著媽媽的絲襪手淫,媽媽經常找不到絲襪。”象牙塔裏的暴露狂197“我最受不瞭的是他們很喜歡談論女生,說哪個女生漂亮,哪個女生性感,哪個女生有品位。我心想,你們是不知道女生有多麼可惡。可誰曾想,我自己現在卻淪落到這個地步……”電話裏的情人209“鄧老師,自從打這些聲訊颱電話,我也分不清是睡覺還是現實,經常頭腦不清,睡覺也是這些,睜著眼睛上課,做作業都是這些,頭腦亂,精神不振,但想象是清晰的,還想象那個小姐給我‘手淫’,那感覺刺激得像是真的。”懸崖邊的人生223“剛開始我也是心驚膽顫的,有時老實會兒,暫時不擠不摸瞭。但沒多久就又不老實瞭,有時我就換一個地方。再擠到另一個女人的旁邊或背後,不管是女學生還是成年人我都這樣。”夜幕下的放縱239“當他提齣讓我跟他齣颱時,我還沒有從酒精的麻醉中,從他花言巧語的溫柔中,以及他對我肌膚觸摸的刺激下清醒,我毫不猶豫地進瞭他那輛大奔豪華轎車裏,居然沒有恐懼、緊張、害怕和陌生。”錶哥的手257“那時我胸部已經開始發育瞭,錶哥有時用手摸我的乳房,後來發展到摸我的下身,經常是姥姥姥爺上街買菜,傢中沒有大人時錶哥就肆無忌憚地摸我。”我的名字叫“飆哥”271“我做每件事都要和媽媽聯係在一起:這事不要做,媽媽會不同意,那件事也不能做,媽媽會傷心,我時刻提醒自己一定要做得最好,做得最棒。這樣媽媽就高興瞭,就會笑瞭。可無論我做什麼媽媽都不買賬,我覺得媽媽對我越來越不滿意,我難過極瞭。也纍極瞭,我受不瞭瞭,我要崩潰瞭!”性教育從零歲開始287與母親的閤作301
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收起)
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☆☆☆☆☆
剛開始讀這本書的時候,會感到震驚——雖然我一直是彆人的傾聽者。中國當代的性教育,傢庭教育還有很長的路要走,否則,毀的是孩子!
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080806
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我們就像羽毛,隨風而動,根本不知道什麼是好的、什麼是壞的,隻知道my style 、fashino,嗬嗬,聽可笑的你我她。
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☆☆☆☆☆
在麵對性教育的問題時,人們很容易想到如何講解性的生理知識,這自然是必要的環節,但實際上,比性的生理知識更豐富也更重要的是性的心理知識,而比傳授性的生理知識和心理知識更為關鍵的是健康人格的培養。我曾反復強調的一個基本觀點,即教育的核心不是傳授知識而是培養健康人格,性教育的核心也是培養健康人格。——自序。作為一個標題黨,打開書的時候我腦子裏拂過的東西太多瞭,直到看起來,纔發現隻是包含性問題的心理谘詢案例性文章,而且是麵嚮青少年少女的。案例比較具有啓發性,非常適閤適齡讀者以及傢長及心理愛好者和研究者閱讀。
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剛開始讀這本書的時候,會感到震驚——雖然我一直是彆人的傾聽者。中國當代的性教育,傢庭教育還有很長的路要走,否則,毀的是孩子!
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记得在 健康心理学的课上,蒋老师发了每人一个避孕套 还有检测是否怀孕的试纸.然后大伙就开包 实践了. 心理学班上的女生多,男的少. 一个个女生就打开了避孕套,哇哈都是油,还是草莓味的. 做为男同胞的我们反而害羞了.我们应该更大方点,稍微冷场后,大伙就其...
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☆☆☆☆☆
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