党的十八大以来,习近平总书记多次提出领导干部要学习马克思主义哲学,努力把马克思主义哲学作为自己的看家本领,提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。本书紧紧围绕习近平总书记关于学哲学、用哲学的重要论述,遵循从哲学之道到工作之术这一主线,系统阐述辩证唯物主义唯物论、唯物辩证法、实践认识论、历史唯物主义、马克思主义人学等核心内容、思维方式及工作方法,是党员领导干部更好地学习马克思主义哲学、提升工作能力非常实用的指导性读物。
韩庆祥,十三届全国政协委员,中共中央党校原校委委员、副教育长,一级教授、博士生导师。党的十八届中央政治局第11次集体学习主讲专家,中央组织部联系的高级专家。
2004年入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选,2008年入选全国宣传文化系统“四个一批人才”,2014年入选“万人计划”第一批哲学社会学领军人才。
马克思主义理论研究和建设工程专家,国务院马克思主义理论学科评议组成员,兼中国人学学会副会长、中国马克思恩格斯研究会副会长、中国马克思主义哲学史学会副会长。清华大学、北京大学、复旦大学、北京师范大学、吉林大学等有关学术机构兼职教授。
主要从事马克思主义哲学、马克思主义理论、马克思主义人学、能力问题、结构理论、习近平新时代中国特色社会主义思想研究。出版《强国时代》《论“四个伟大”》等多部著作。
获首届“胡绳青年学术奖”等7项国家级奖励。主持国家社科基金重大项目“中国特色社会主义理论体系基本原理研究”“改革开放以来中国特色社会主义的发展逻辑”,重点项目“人的全面发展研究”“马克思的人学理论”等。
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这本书的阅读体验,说实话,一开始我以为会是枯燥晦涩的哲学理论堆砌,但没想到它处理得如此轻巧且富有启发性。作者在谈到“责任”这个话题时,并没有简单地将其归结为对结果的担当,而是深入到“自由选择”与“存在”的哲学哲学关联。这让我第一次真正理解,领导者的责任不仅仅是任务的完成,更是对团队成员选择的赋权,以及对他们选择结果的引导和承担。书中对“目的性”的讨论也十分引人入胜,它不是强调盲目追求目标,而是引导读者去思考,这个目标的“意义”是什么,它是否符合更宏观的价值体系。我尤其喜欢书中关于“不确定性”的章节,作者并没有回避领导工作中固有的模糊性和风险,反而鼓励我们以一种更加开放和审慎的态度去面对,将不确定性视为一种探索和成长的机会。这与我过去那种倾向于规避风险、追求绝对控制的心态截然不同。读完这本书,我感觉自己对领导工作有了更宏大的视角,不再局限于眼前的KPI,而是开始关注更长远的影响,以及工作背后所蕴含的更深层次的价值。
评分最近一口气读完了那本《哲学思维方式与领导工作方法》,说实话,这本书确实给我带来了一些意想不到的触动。它没有那种直白的“教你如何做领导”的空洞理论,而是巧妙地将哲学的一些核心概念,比如逻辑、辩证法、存在主义的视角,一点点渗透到领导工作中。读的时候,我常常会停下来,反思自己过去在处理团队冲突、制定战略时,是不是过于局限于表面现象,而忽略了更深层次的因果关系?书里对“何为真相”的探讨,让我开始质疑那些显而易见的事实,去挖掘其背后的动机和利益。尤其印象深刻的是关于“视角转移”的部分,作者用一个个生动的案例,展示了当领导者能够跳出自己固有的思维模式,从下属、客户、甚至竞争对手的角度去思考问题时,所能获得的全新洞察。这不仅仅是同理心,更是一种基于严谨哲学思考的认知升级。这本书让我意识到,一个优秀的领导者,首先应该是一个有深度思考能力的人,能够辩证地看待问题,在复杂的信息中提炼出本质,而不是被表面的现象所迷惑。它不是一本速成的工具书,而更像是一位智者在耳边低语,引导你走向更成熟、更深刻的领导之路。
评分坦白讲,一开始我是被这本书的书名吸引了,《哲学思维方式与领导工作方法》。我一直认为,领导力不仅仅是管理技巧,更是一种内在的修养和认知。而这本书,恰恰提供了这样一个视角。作者并没有直接给出“套路”或者“秘籍”,而是通过层层递进的哲学思辨,引导读者去构建自己的领导力框架。我印象最深刻的是关于“决策”的讨论,书中结合了认识论的观点,强调了信息获取的局限性,以及我们做出决策时所依赖的“信念系统”。这让我开始审视自己日常决策背后的逻辑,是否站得住脚,是否考虑了各种可能性。还有关于“沟通”的部分,作者将其上升到了“理解的本质”层面,探讨了语言的模糊性以及如何通过更深层次的共情来弥合认知鸿沟。这让我意识到,很多时候团队的矛盾,并非源于恶意,而是源于彼此理解的偏差。这本书给我带来的,不仅仅是知识的增量,更是一种思维方式的重塑,让我开始以一种更深刻、更辩证的眼光去审视领导工作中的种种挑战,并从中找到更具智慧的解决方案。
评分读完《哲学思维方式与领导工作方法》,最大的感受就是它像一面镜子,照出了我过去在领导工作中存在的不少盲点。书中的很多观点,不是那种“听了就懂”的道理,而是需要反复咀嚼,才能体会到其中精妙之处。比如,作者在探讨“团队协作”时,引用了关于“个体自由”与“集体利益”的辩证关系,让我第一次意识到,高效的团队并非是抹杀个性的统一,而是在尊重个体差异的基础上,找到共同目标和协作模式。这颠覆了我过去认为“整齐划一”就是高效的刻板印象。还有关于“愿景”的塑造,书中并没有将其简单地描述为“描绘蓝图”,而是强调了愿景背后所蕴含的“价值导向”和“意义构建”。这让我明白了,一个真正能够激励人心的愿景,是能够触及人心深处,引发共鸣的。这本书让我开始反思,作为领导者,我究竟在为团队提供什么样的意义感?我所追求的,仅仅是业绩的提升,还是能够让团队成员在这个过程中找到属于自己的价值?它让我从一个“管理者”的角色,逐渐向一个“引路人”的角色转变。
评分这本书带给我的,是一种潜移默化的改变。它不是那种让你立刻就能“学会”某种领导技巧的书,而是更像在你的思维土壤里播撒下一颗颗哲学思想的种子,然后静待它们生根发芽。我尤其喜欢书中对于“反思”的强调,作者将其提升到了“自我认知”的高度,认为领导者的成长,很大程度上在于能否持续地审视自己的行为,并从哲学的高度去理解其背后的动因。读到关于“人性”的探讨时,我更是深有体会。书中并没有对人性做简单的好坏评判,而是以一种更加客观、辩证的视角去分析人性的复杂性,以及如何在理解人性弱点的同时,去激发人性的闪光点。这让我意识到,一个真正优秀的领导者,需要具备深刻的人性洞察力,才能在复杂的环境中做出更明智的决策。这本书让我开始从“术”的层面,上升到“道”的层面去思考领导工作,让我明白,真正的领导力,源于深刻的哲学思考和对人生、对工作的洞察。
评分2019年12月1日,薛主任推荐。他在扉页上署名标注2019.11.1,后又记:2019.11.13读毕又记。我读完此书,将1978看出版的《马列著作毛泽东著作选读》(哲学部分)置于工作案头。
评分终于艰难的读完了,思想武器要重视,分析问题一定要符合客观实际
评分终于艰难的读完了,思想武器要重视,分析问题一定要符合客观实际
评分读他是为了学学哲学
评分2019年12月1日,薛主任推荐。他在扉页上署名标注2019.11.1,后又记:2019.11.13读毕又记。我读完此书,将1978看出版的《马列著作毛泽东著作选读》(哲学部分)置于工作案头。
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