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書的視角比較奇怪，用的口吻是對學生說話的口吻，但是實際上是本給老師看的教學用書。此外，從內容上看，課程關於“海綿”的專業性內容不夠，更偏嚮較淺的活動或遊戲，例如畫地圖之類的。而且書本有大量教人簡筆畫的練習，不太明白這個安排。 如果真的希望上類似的課程，建議參考natureworkseverywhere.org上的資料。

內容散，係統性不強，嚴格來說不算是PBL，乾貨少

第一遍看，沒有完全領悟。第二遍看纔感受到作者太用心瞭。也學到瞭好一些設計思路。

《設計我們的海綿社區》這是一本真正意義上可以實操的pbl教材，目前市麵上教材琳琅滿目，多是以教知識點、技能為主，但如何驅使孩子們去自主學習，怎樣構建對科學體係的認識、對身邊事物的觀察方法？這本教材非常全麵和詳細。

書的視角比較奇怪，用的口吻是對學生說話的口吻，但是實際上是本給老師看的教學用書。此外，從內容上看，課程關於“海綿”的專業性內容不夠，更偏嚮較淺的活動或遊戲，例如畫地圖之類的。而且書本有大量教人簡筆畫的練習，不太明白這個安排。 如果真的希望上類似的課程，建議參考natureworkseverywhere.org上的資料。

无论校内外开展科创活动还是家庭亲子活动，即使不懂PBL教学的小白，都可以将此书作为项目教学的资料包和参考书使用，项目流程、项目管理、项目资料，分门别类，都很齐备。作为可实践和可操作的资料包工具书，这本PBL项目制教学实践书籍就是为了解决一线教学的困惑而作。只有脚...

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这是一本可以作为学校长周期操作的STEAM参考资料，也可以在社区短周期操作。从家长、老师、孩子视角都能阅读的第一本家庭STEAM指导书，中国学生的第一本STEAM个人作品集 。《设计我们的海绵社区》以教育部《义务教育小学科学课程标准》（教基二〔2017〕2号）为指导，以“设计思...