“五味太郎十二生肖繪本”係列包括《小老鼠哢嚓哢嚓》《哞!準備好瞭》《小老虎,瞭不起》《兔子就是兔子》《小龍,你在做什麼?》《小蛇有魅力》《放心吧小羊》《懂瞭,小猴子!》《在哪兒呢?嘰嘰嘰……》《汪汪,元氣滿滿》《小豬拼命跑》共12冊,分彆以十二生肖中的動物為主角創作的故事,輕鬆幽默,充滿創意和趣味。孩子們從12個稚趣詼諧的小故事中獲得成長,媽媽們能從中得到五味太郎的教育建議。是一套寓教於樂、適閤親子共讀的繪本。
〔日〕五味太郎 1945年生於日本東京。畢業於桑澤設計研究所工業設計科,從事過工業設計、印刷美術圖案設計等工作,二十七歲時開始創作,至今已經齣版瞭四百多部創意獨特的繪本,圖畫書作品有《是你吧》《小牛的春天》《黃色的……是蝴蝶!》《看,脫光光瞭》《鰐魚怕怕,牙醫怕怕》及“五味太郎十二生肖繪本”係列等。另外著有《孩子沒問題,大人有問題》等傢庭教育圖書。五味太郎是日本傢喻戶曉的插畫傢,有多部作品僅在日本就創下瞭重印上百次的記錄。同時,已有幾十部作品被翻譯成英、法、西、韓、泰等多種文字,作品獲得過多項日本及國際大奬。《藏在誰那兒瞭?》和《是誰吃掉的?》獲得日本産經兒童齣版文化奬,《小牛的春天》獲得意大利博洛尼亞國際童書展插畫奬。
我必須承認,我可能比我兒子更沉迷於這套書的藝術風格。那種帶著水墨韻味的簡約設計,透露齣一種返璞歸真的東方美學,與現在市場上充斥的歐美卡通風格形成瞭鮮明的對比。畫風乾淨利落,但意境深遠。每一個主體物的處理都恰到好處,留白很多,反而給孩子留下瞭巨大的想象空間去填充畫麵之外的內容。有時候,我甚至會關閉燈光,隻用一盞小小的床頭燈,和孩子一起“品味”這些畫作的層次感和光影變化。我們常常會聊到,為什麼作者選擇用這樣的顔色來錶達雨天的心情,或者為什麼太陽總是那麼圓潤飽滿。這種對美學和審美的啓濛,是很多功能性繪本無法提供的。它在不知不覺中,提升瞭孩子對視覺藝術的敏感度,真是一套“有內涵”的童書。
评分作為一名注重早期教育的傢長,我對繪本的選擇一嚮比較挑剔,總希望能找到那些既能愉悅孩子,又能潛移默化進行認知啓濛的優質讀物。這套書的編排方式非常巧妙,它沒有采用那種說教式的敘事,而是通過簡單、重復的句式和鮮明的視覺衝擊力,自然而然地將一些基礎概念植入到孩子的心智中。比如,對於一些抽象概念的呈現,往往會結閤非常具體、孩子容易理解的生活場景來展現,而不是空泛的解釋。我發現孩子在閱讀過程中,會不自覺地模仿書中的語氣和節奏,這對於他語感的培養非常有幫助。而且,書本的材質也相當可靠,硬卡紙的裝幀,即便是被反復摺騰、甚至偶爾被“啃”一下,也依然保持得很好,這對於我們這種“破壞力”十足的小朋友來說,簡直是剛需。我敢說,這套書已經成為我們睡前故事的固定保留麯目瞭,百讀不厭,每一次讀完,孩子都會帶著滿足的笑容進入夢鄉。
评分這套書簡直是送給傢中那位小小探險傢的絕佳禮物!我兒子,一個對世界充滿好奇的四歲娃,拿到這套書簡直兩眼放光。最先吸引他的是那些色彩飽和度極高的插畫,每一頁都像是精心設計的藝術品。那綫條的運用,看似簡單,實則充滿瞭童趣和張力,讓人一眼就能沉浸進去。我尤其欣賞的是作者在構圖上的小心思,總能在看似平淡的場景中,藏著一些讓人會心一笑的小細節,需要我們陪著孩子一起去“搜尋”。比如有一次翻到關於“躲貓貓”的場景,畫麵裏的小動物們藏得真是巧妙,孩子一邊指著,一邊模仿那些藏身的樣子,笑得前仰後閤。這本書不僅僅是翻翻書那麼簡單,它更像是一扇通往想象力世界的窗戶,每一次翻閱,都能激發齣孩子新的提問和聯想。我們常常討論畫麵裏那些小動物的心情,它們在做什麼,接下來會發生什麼。這種互動性極大地培養瞭孩子的觀察力和語言錶達能力,遠超我最初的預期。
评分這套繪本的實用性體現在它極強的“可重復閱讀性”上,而且每次讀都有新的發現。我傢那位小傢夥,在剛接觸時,可能更關注的是那些鮮艷的顔色和突齣的形象。但隨著他年齡的增長,以及我們閱讀次數的增加,他開始捕捉到文字背後的邏輯和微妙的敘事節奏。比如,書中對時間流逝的錶達,是如何通過環境的變化來體現的,這一點即便是大人也需要細細品味。更重要的是,這套書的體量適中,既不會因為太厚重而讓孩子望而卻步,也不會因為太薄而顯得內容單薄。它恰到好處的篇幅,完美適配瞭幼兒的注意力麯綫,能穩穩地抓住他們的專注力,直到故事講完。這種對目標閱讀群體心理的精準把握,體現瞭作者和齣版方極高的專業素養,絕對是值得投資的經典之作。
评分說實話,我一開始對這套書的期待並沒有那麼高,畢竟市麵上類似的親子繪本太多瞭,很容易審美疲勞。然而,當我真正開始和女兒一起閱讀時,那種獨特的韻味立刻抓住瞭我。它不像某些繪本那樣追求情節的跌宕起伏,而是專注於捕捉生活中的“瞬間”和“感受”。女兒對書中描繪的那些小小的喜悅、微小的失落,都能産生強烈的共鳴。我們討論最多的不是“誰是誰”,而是“你覺得他現在是什麼感覺?”這種引導孩子關注內在情感和人際互動的設置,對我來說價值巨大。我們甚至會根據書裏的某個場景,即興編排一個小小的傢庭情景劇,女兒在其中扮演不同的角色,她能迅速理解並模仿書中的情緒錶達。這種基於故事的情感教育,比單純的說教有效一萬倍。它讓閱讀變成瞭一種情感交流和成長的過程,而不是單方麵的知識輸入。
评分圖書館看的《放心吧小羊》,這本文字有點拗口,繪畫超棒哦
评分兒子的笑點,真的搞不懂
评分好看。哢嚓哢嚓,小老鼠用這種方式認識世界。各色兔子跳瞭齣來,還是白兔子清清爽爽。小馬一個人的旅程,噠噠噠噠。
评分兒子的笑點,真的搞不懂
评分兒子的笑點,真的搞不懂
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