具体描述
1999—2008，新概念一路走来已10年。
新概念带给人们的不仅仅是对应试教育下语文教学的诘问，而且，也是极其显现的，新概念催生出一批以韩寒、郭敬明、张悦然为赌注“80后”文学新生代，他们给中国文坛吹来一股清新的风，也为中国当代文学添加了不可或缺的色彩。
《10年新概念：“80后”的文字力量》系新概念作文金牌作品集。
全书辑录现今活跃于中国文坛、人气指数居前的“80后”作家当年获奖成名力作。这些作品或精致唯美、或飘逸感性、或另类叛逆，无不呈现着文学新人青春写作的鲜活质感。
作者简介
目录信息
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读后感
韩寒的书真的写的好 他和郭敬明的我都有看过，我觉的他们应该一起写好友作，不应那....... 80后都是一个不可思义的概念~~~~~~~~~~~~~~` 有时间的朋友你也看
评分说实话除了看了前几篇，韩寒，郭敬明，张悦然的几篇文章（因为名气比较大）后面几篇基本是大致翻阅了下，很多作者都有自己的风格，有理性的观点论点，也有写小说或是抒情的，但我还是比较喜欢韩寒的风格，犀利观点直接是我比较推崇的风格，写这些文章的时候那些作者也大多17，8...
评分韩寒的书真的写的好 他和郭敬明的我都有看过，我觉的他们应该一起写好友作，不应那....... 80后都是一个不可思义的概念~~~~~~~~~~~~~~` 有时间的朋友你也看
评分说实话除了看了前几篇，韩寒，郭敬明，张悦然的几篇文章（因为名气比较大）后面几篇基本是大致翻阅了下，很多作者都有自己的风格，有理性的观点论点，也有写小说或是抒情的，但我还是比较喜欢韩寒的风格，犀利观点直接是我比较推崇的风格，写这些文章的时候那些作者也大多17，8...
评分说实话除了看了前几篇，韩寒，郭敬明，张悦然的几篇文章（因为名气比较大）后面几篇基本是大致翻阅了下，很多作者都有自己的风格，有理性的观点论点，也有写小说或是抒情的，但我还是比较喜欢韩寒的风格，犀利观点直接是我比较推崇的风格，写这些文章的时候那些作者也大多17，8...
用户评价
《10年新概念》给我带来的最深刻的改变，在于它让我学会了如何“听懂”并“听进去”。一直以来，我的听力能力都比较薄弱，即使是简单的对话，也常常会漏掉关键信息，或者因为听不懂某个词而导致整句话都失去意义。这本书并没有提供什么“速成听力秘诀”，而是通过大量的篇幅，解析了英语语音的内在规律，以及说话者在实际交流中常常会使用的一些“省略”和“连读”的技巧。它让我明白，我们平时听到的英语，与书本上印刷的标准发音是存在很大差异的。我开始留意书中所提及的这些语音现象，并在日常的英语听力练习中有意识地去捕捉它们。例如，书中详细讲解了“辅音弱化”、“元音省略”等概念，并提供了相应的练习。起初，我感到有些吃力，但坚持下去后，我惊喜地发现，那些曾经让我头疼不已的语速飞快的对话，竟然变得越来越清晰。我开始能够抓住句子的主干，理解说话人的意图，即使偶尔漏掉一两个词，也不会影响整体的理解。这种进步让我感到前所未有的自信。更重要的是，这本书教会了我如何主动地去“听”，而不是被动地接收信息。它鼓励我去猜测，去推理，去结合上下文理解那些模糊不清的部分。这不仅仅是听力的提升，更是语言理解能力的一种质的飞跃。
评分《10年新概念》的语言风格非常独特，它既有学术的严谨，又不乏文学的趣味。阅读这本书，就像是在与一位经验丰富的老师进行一次深入的交流。作者用词考究，逻辑清晰，即使是复杂的语言现象，也能被他讲解得浅显易懂。我特别喜欢书中的一些比喻和类比，它们能够帮助我更形象地理解抽象的语言概念。例如，在讲解“冠词”的用法时，作者将“a/an”比作“不确定的人或物”，而“the”则如同“有了确切指向的特定对象”，这种生动的比喻，让我瞬间就明白了冠词的区分。此外，书中穿插的许多关于英语学习的趣闻轶事，也让阅读过程变得轻松愉快。它让我看到了，语言学习并非枯燥乏味的苦差事，而是一场充满发现和惊喜的旅程。我常常会因为书中某些精彩的论述而停下来思考，或者因为某个幽默的例子而会心一笑。这种愉悦的学习体验，是我之前从未有过的。它让我对英语学习重新燃起了热情，也让我对未来的学习充满期待。
评分《10年新概念》的独特之处在于，它不仅仅教授知识，更重要的是，它教授了一种“如何学习”的方法论。在阅读这本书的过程中，我发现作者非常善于引导读者去思考，去探索，而不是简单地给出答案。书中有一个章节，详细阐述了“如何有效地阅读英文原著”，作者并没有直接提供一份长长的英文书单，而是教我如何根据自己的兴趣和水平，去选择合适的书籍，以及在阅读过程中如何利用字典、笔记等工具。他强调，阅读的关键在于“理解”，而不仅仅是“认字”。我开始按照书中的建议，尝试阅读一些简易版的英文小说，并且在遇到生词时，不是立刻去查，而是先尝试根据上下文去猜测词义，然后再去验证。这种方法让我对词汇的记忆更加深刻，也更加理解了词汇在句子中的实际运用。此外，书中关于“如何提高写作能力”的部分，也让我受益匪浅。作者鼓励我从模仿开始，学习那些优秀的表达方式，然后逐步内化，形成自己的风格。我开始坚持写英文日记，并尝试将书中学到的句型和词汇融入其中。这种有意识的练习，让我的写作水平有了显著的提升。我不再惧怕动笔，反而越来越享受将自己的想法用英文表达出来的过程。
评分《10年新概念》给我的最大惊喜，是它让我重新认识了“词汇”。我之前一直认为，背单词就是记住单词的中文意思和拼写。但这本书通过大量的例句和语境分析，让我看到了词汇的丰富内涵和生命力。作者详细讲解了词汇的“搭配”、“引申义”以及“情感色彩”，这些都是我在过去的学习中从未关注过的方面。我开始尝试去理解每个单词在不同语境下的细微差别，并努力去记忆那些常用的词组和固定搭配。这种学习方式，让我的语言表达更加地道和精准。我不再只是机械地使用单词，而是能够根据具体的语境，选择最恰当的词汇。这种对词汇的深入理解，不仅提升了我的语言能力，也让我对英语这门语言有了更深的敬畏之情。
评分《10年新概念》给我最大的改变，在于它让我学会了“融会贯通”。以往，我学习英语，总是将听、说、读、写、译割裂开来，觉得它们是相互独立的技能。但这本书将这些技能有机地结合起来，强调了它们之间的相互促进作用。例如，书中在讲解阅读理解时，也会引导读者去关注作者的用词和句式结构，这不仅有助于理解文章内容，也能为写作提供借鉴。在口语练习的部分，作者也鼓励读者将听到的、读到的优秀表达方式，运用到自己的口语中。这种整合式的学习方法，让我的英语能力得到了全面的提升。我不再是某个方面的“偏才”，而是能够更均衡地发展各项技能。我开始享受将所学知识运用到实际生活中的乐趣，无论是参加英语角，还是阅读英文原著，我都能感到自信和游刃有余。
评分这本书带给我的，与其说是一套系统的学习方法，不如说是一种思维模式的重塑。在翻开《10年新概念》之前，我对英语学习一直存在一种“为了考试而学习”的惯性思维，觉得背单词、练语法就是全部。然而，这本书彻底颠覆了我的认知。它并没有罗列枯燥的语法规则，也没有强制性的记忆任务，而是通过一个又一个鲜活的案例，引导读者去理解语言的逻辑和内在的生命力。我记得其中有一个章节，详细分析了“情态动词”在不同语境下的微妙差异，以及这些差异如何影响整个句子的情感色彩和表达意图。这让我意识到，英语并非一堆僵化的符号，而是一种充满弹性和表现力的艺术。通过作者的引导，我开始尝试从“为什么”的角度去理解每一个词语和句型的用法，而不是简单地“怎么用”。这种由内而外的学习方式，不仅让我在短时间内记住了更多的知识点，更重要的是，它激发了我对英语学习本身的兴趣。我不再感到学习是一种负担，反而觉得像是在探索一个全新的世界。那些曾经让我望而却步的复杂句式，在书中被拆解得如此清晰透彻，仿佛拨云见日。我开始享受阅读的乐趣，不再害怕遇到生词，因为我知道，即使遇到不懂的地方，也总有方法去理解和掌握。这本书就像一位经验丰富的向导，在我迷失方向时，总能精准地指出一条通往理解的道路。
评分这本书最令我受益匪浅的，是它所倡导的“连接式学习”理念。作者认为，语言的学习，不应该孤立地进行，而应该将新知识与已有的知识进行连接，形成一个有机的整体。书中有一个章节，详细阐述了如何通过“思维导图”、“概念图”等工具，来构建自己的语言知识体系。我开始尝试运用这些工具，将新学的语法点、词汇，与我已有的知识进行关联。例如，在学习新的动词时，我会去思考它与我已知的一些同义词、反义词之间的区别和联系。这种连接式的学习方式，让我的记忆更加牢固，也让我能够更灵活地运用所学的知识。它让我意识到，语言学习不是简单的知识堆砌，而是一个不断构建和完善的过程。
评分这本书给我最大的启发，是关于“主动式学习”的理念。过去，我总觉得学英语是被动的，需要老师灌输，需要死记硬背。但《10年新概念》彻底改变了我的看法。它鼓励读者成为学习的主导者，去探索，去发现，去构建自己的知识体系。书中的一些练习，要求读者自己去寻找例句，去归纳总结语法规则，这让我意识到，知识不是被给予的，而是需要自己去获取和构建的。我开始尝试在阅读英文材料时，主动去留意那些常用的表达方式，并将它们记录下来，然后尝试在自己的口语和写作中使用。这种主动的学习方式，不仅让我对英语有了更深的理解，也让我对学习本身充满了热情。我不再是被动地接受信息，而是积极地参与到学习的过程中。每一次的尝试，每一次的成功，都让我更加自信，也更加渴望去学习。这本书就像一位良师益友，它指引我如何去学习，但最终的行动，却需要我自己去完成。这种“授人以渔”的教育方式，让我受益终生。
评分这本书最让我印象深刻的是，它强调了“持之以恒”的重要性。作者并没有承诺什么“三天学会英语”的奇迹，而是通过大量的实例，展现了通过长期坚持学习所能达到的高度。书中有一个章节，详细记录了作者本人及其学生在英语学习道路上的跌宕起伏，以及他们如何克服困难，最终取得成功的经历。这让我明白，语言学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可走。最重要的是，要保持学习的热情和毅力。我开始调整自己的学习计划，将每天的学习时间固定下来，并且鼓励自己从小目标开始，逐步积累。当我感到疲惫或者想要放弃的时候，我就会翻开这本书，重新阅读那些励志的故事，从中汲取力量。这种来自书籍的鼓励，让我能够坚持下去，不断地超越自己。它让我明白，真正的进步，往往隐藏在那些日复一日的坚持之中。
评分这本书最打动我的地方，在于它所传递的“反思性学习”的态度。作者鼓励读者在学习过程中，不断地审视自己的学习方法，找出不足，并及时调整。书中有一个章节，详细讲解了如何进行“学习过程反思”，作者提供了一些引导性的问题，帮助读者评估自己的学习效果。我按照这些问题，开始定期回顾自己的学习历程，分析哪些方法是有效的，哪些地方还需要改进。例如，我发现自己在记单词时，常常是“死记硬背”，效果并不理想。通过反思，我开始尝试利用词根词缀、联想记忆等方法，发现在使用这些方法后，单词的记忆效果有了显著的提升。这种自我反思和调整的过程，让我成为了一个更高效的学习者。它让我明白，学习不是一成不变的，而是需要不断地去探索和优化。
评分好早读的，我想想，最惊艳是刘潇，大气又细腻，可惜后来销声匿迹，最中规中矩的是郭敬明，抖机灵的韩寒，掉书袋的蒋峰（可的确得承认他掉书袋的姿势帅过绝大部分同龄人），周佳宁宋倩茹刘丽娜张悦然，少女得有些平常，典型的80后姿态，张怡微后来经常在萌芽里见着，有印象的就这么几位了。
评分新概念我一共从第2届看到第8届，懒得一本本找了，这本书权当总结吧，好文太多，初中高中支撑我的精神食粮啊
评分这本书。。。太有印象了
评分我初中还真买过这本
评分这一本当时真是给我的生活带来了很大的震撼
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