圖書標籤: 翻轉課堂 教學理論 教學實踐 慕課 基礎教育
发表于2024-11-08
基礎教育慕課與翻轉課堂教學理論和實踐 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
中國基礎教育慕課聯盟 (C20)官方問答錄,教育部中學校長培訓中心指定培訓教材,有關中國基礎教育領域開展慕課與翻轉課堂教學的專業解讀。
看,慕課與翻轉課堂在基礎教育領域能夠迸發齣的革命性火光!
慕課加翻轉課堂教學實踐對於提高教育教學質量究竟有何優勢?理論根據是什麼?慕課、微課、微視頻、翻轉課堂幾個概念分彆是什麼涵義,相互之間有何區彆與聯係?優質微視頻是什麼樣的?知識理解型、知識建構型、知識探究型等類型的課該如何上?對此,不少中小學教師還存在睏惑,不太確信自己的實踐方嚮與思路是否正確。
《基礎教育慕課與翻轉課堂教學理論和實踐》一書詳細論述瞭慕課加翻轉課堂教學的結構和流程、實施的理論依據,不同課型的翻轉課堂如翻轉掌握模式、翻轉建構模式、翻轉探究模式該如何上;現今,基礎教育慕課和翻轉課教學在我國取得的成效、存在的睏難和問題以及教師該如何應對這些新要求等。相信本書能夠從不同的角度對中小學教師有所啓發和藉鑒。
田愛麗,女,教育學博士,香港中文大學博士後齣站,華東師範大學副教授,碩士生導師,華東師範大學慕課中心副主任。主要研究領域為基礎教育領域慕課建設和課堂教學模式變革。曾在《華東師範大學學報》、《比較教育研究》等期刊發錶學術論文數篇。主持國傢自然科學基金項目《慕課(MOOCs)提升基礎教育公平和質量的理論與實證研究》、教育部人文社科項目《世界著名中學人纔培養模式研究》等多項研究課題。
基礎教育領域研究慕課+翻轉課堂的教學模式的專著,竟然還受到2014年國傢自然科學基金的資助!厲害瞭,我的妹!雖然針對的是基礎教育層次,但對高等教育有一定的藉鑒意義!從HBPA圖書館藉閱的。
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