具体描述
作者简介
周诗长 男 1952年6月生。1968年参加工作，1978年8月安徽师范大学中文系毕业,分配来安庆一中任教,1990年通过国家教委专业学科考试，获“高中教师专业合格证书”，1998—2000年参加省首届示范中学校长高级研修班学习。1985年入党，1994年被评为中学高级教师。1996年任市中学高级教师职称评委会评委兼语文学科组组长。1978年以来，先后担任安庆一中语文教师、政教处干事、副主任、主任，校工会主席、副校长、副书记、校长等职。
先后被评为安庆市优秀少先队辅导员、市先进少年儿童工作者、市教书育人先进工作者。1987年被团省委授予“七五建功者”奖章及书。1996年被评为市优秀党务工作者。1997年被评为省三五普法先进个人。
目录信息
读后感
用户评价
拿起《扬子江畔的青春烟火》，脑海中立刻勾勒出一幅幅充满生活气息的画面。我仿佛能听到江水拍打堤岸的温柔声响，闻到江边炊烟袅袅的饭菜香，看到一群年轻人在夕阳下奔跑嬉戏的身影。这“烟火”，在我看来，是一种质朴而又动人的生命力，它不是宏大叙事，而是生活中那些细微而又真实的情感流露。可能是关于一群邻里街坊的孩子，从小一起长大，分享着彼此的秘密，经历着第一次的成长烦恼，在江畔的某个角落，埋下了属于他们的秘密宝藏。也可能是关于一段纯真的暗恋，在懵懂的年纪，小心翼翼地呵护着这份青涩的情感，在不经意间，让这份情感成为青春中最深刻的印记。又或许，书中描绘的是关于家人的故事，父母辛勤的付出，长辈慈祥的关怀，他们在江畔的宁静生活中，给予了孩子们最坚实的依靠。我期待，这本书能够用细腻的笔触，捕捉那些平凡日子里的温暖瞬间，用最真挚的情感，讲述那些关于爱、关于成长、关于乡愁的故事，让读者在字里行间，找到属于自己的那份“青春烟火”。
《扬子江畔的青春烟火》这个名字，总会让我联想到一种既热烈又略带伤感的情绪。就像是夏夜里，烟花绽放的瞬间，绚烂夺目，却也短暂易逝，留下的只有空气中淡淡的硝烟味和心中的余温。我想象中的故事，或许是关于一群有着各自梦想的年轻人，他们为了心中的目标，在江畔这片土地上奮鬥。有的可能追求艺术，有的可能投身科学，有的可能渴望经商，但无论选择哪条路，这条路都充满了未知与挑战。青春的“烟火”，寓意着他们生命中最闪耀、最炽热的时光，是他们不顾一切去追逐的梦想，是他们为之奋斗的信念，也是他们在爱情、友情中的热烈投入。但“烟火”的短暂，也暗示着青春的易逝，以及在追逐梦想的过程中，必然会遇到的挫折、失落，甚至是一种挥之不去的遗憾。江水，作为永恒的背景，见证着这一切的发生，也承载着他们的青春故事。我期待书中能够有那些关于梦想与现实的碰撞，关于成长与蜕变的深刻描绘，以及那些在失去后，依然选择向前看的勇气。
《扬子江畔的青春烟火》这个书名，就自带一种诗意和怀旧感，仿佛能瞬间将人拉回到那个充满活力的年代。我脑海中浮现的，不再是简单的个人故事，而是那个时代特有的群体记忆。我想象着，这也许是一群身处江畔城市，怀揣着不同理想的年轻人。他们或许是初出茅庐的知识青年，在广阔的天地间寻找自己的价值；又或者是充满闯劲的创业者，在改革开放的浪潮中，捕捉着时代的机遇。他们的青春，是与时代共振的，是与祖国一同前进的。江水，不再只是背景，更是他们奋斗的见证，是他们梦想起航的地方。而“烟火”，则是他们生命中最热烈、最绚烂的绽放，是他们为理想付出的努力，为生活燃烧的热情。书中或许有对那个时代社会变革的宏观描绘，有对个体命运在时代洪流中沉浮的深刻洞察。我期待，这本书能够展现出那个时代特有的精神风貌，那些年轻人不畏艰难、勇往直前的勇气，以及他们为国家、为社会所贡献的青春力量。它不仅仅是关于个体青春的抒写，更是那个时代精神的缩影。
读到《扬子江畔的青春烟火》，我仿佛穿越回了某个特定的时代，那是一个物质可能不甚丰裕，但精神世界却异常充实和热烈的时期。我脑海中浮现出那个年代特有的场景：改革开放初期，城市刚刚展露出新的活力，老街巷里还保留着浓郁的生活气息，而新兴的工厂、学校则象征着希望与进步。故事的主人公们，一定是在这样的时代洪流中，努力寻找着自己的位置。他们或许有着坚定的理想，渴望改变命运，也可能在时代的浪潮中，经历了挣扎、迷失，甚至是背叛。青春的火焰，在那个年代显得尤为炽热，因为他们见证了社会的巨变，也肩负着承载未来的责任。我猜想，书中一定有对那个时代背景下社会风貌的细致描摹，有对普通人生活状态的深刻捕捉。那些在江边辛勤劳作的人们，那些在课堂上奋笔疾书的学生，那些在工厂里挥洒汗水的设计师，他们的生活交织在一起，构成了那个时代最生动的画卷。这份“烟火”，不仅仅是指青春的激情，更是那个时代里，每一个普通人的生活质感，是他们努力活着，热爱生活的真实写照。
初翻开这本《扬子江畔的青春烟火》，脑海中就涌现出许多模糊的画面，像是久远的回响。我不禁联想到那种带着些许潮湿气息的江南初夏，空气中弥漫着淡淡的青草味和泥土的芬芳。那些在江边嬉戏的孩童，他们清澈的眼眸里映照着悠悠流淌的江水，脸上是毫无遮掩的笑容，仿佛整个世界都充满了无限的可能性。我想象着，在这样一个生机勃勃的背景下，故事定然是关于那些不羁的少年少女，他们或许有着对未来朦胧的憧憬，又或许正经历着属于那个年纪特有的迷茫与阵痛。江水滔滔，见证着他们的成长，也承载着他们的喜怒哀乐。也许，书中描绘的是一段纯真年代的友情，是初次萌动的爱情，是与家人之间难以言说的羁绊，抑或是对故乡深沉的眷恋。扬子江，这母亲河一般的存在，它不只是一个地理名词，更是一种情怀，一种精神的象征，滋养着江畔的生命，也塑造着那些在它身边长大的人们的灵魂。我期待着，在这烟火般绚烂又转瞬即逝的青春里，能够找到那些触动心灵的瞬间，那些温暖而又坚韧的坚持，那些让人回味无穷的岁月痕迹。
青春烟火
青春烟火
当时看这本书的时候，大概是初二，为了迎接百年校庆所以学校编了这套书，从某种角度来说，这本是我在青春文学上的启蒙，因为之前看的大半是八股套套下的二鬼子作文，没有成熟的思想也没有年少的清新，所以开始看这本的时候有了一种眼前一亮的感觉。安庆一中是所名校，在没个性的考试教育中不败于江湖的名校，但这并不代表安庆一中缺少个性，相反，安庆一中从来就不是别的什么的翻版，这种个性来自于一中的各个角落，从老师到学生，到结着青苔的古墙。是的，我们很能考试，但考试从来就不是一中的全部，这本书所收录的都是学生的作文，但篇篇都带着锋芒，带着那种镣铐束缚下舞出的拉丁所激荡出的不羁的锋芒，或许，正是由于这股锋芒，安庆一中才成就了自己的气质和历史。想了解安庆一中，除了那些冷冰冰的历史方志，这也许也是条不错的路吧。
当时看这本书的时候，大概是初二，为了迎接百年校庆所以学校编了这套书，从某种角度来说，这本是我在青春文学上的启蒙，因为之前看的大半是八股套套下的二鬼子作文，没有成熟的思想也没有年少的清新，所以开始看这本的时候有了一种眼前一亮的感觉。安庆一中是所名校，在没个性的考试教育中不败于江湖的名校，但这并不代表安庆一中缺少个性，相反，安庆一中从来就不是别的什么的翻版，这种个性来自于一中的各个角落，从老师到学生，到结着青苔的古墙。是的，我们很能考试，但考试从来就不是一中的全部，这本书所收录的都是学生的作文，但篇篇都带着锋芒，带着那种镣铐束缚下舞出的拉丁所激荡出的不羁的锋芒，或许，正是由于这股锋芒，安庆一中才成就了自己的气质和历史。想了解安庆一中，除了那些冷冰冰的历史方志，这也许也是条不错的路吧。
青春烟火
