具体描述
《央视童心:上学就画(4-5岁)(下)》主要内容：幼儿美术启蒙专家给了我们这样的建议：以一个简单的苹果为例子，3-4岁的孩子，可以选择画很简单的物品，比如一个苹果、一支铅笔，不加背景的；4-5岁的孩子，画的东西可以线条稍微多一点，比如一个果盘里面有两三个苹果，但是也要很简单；5-6岁的孩子，可以画带一点背景的画面，如一个桌子上面有两个苹果，后面有个花瓶之类的；6-7岁的孩子，学习的东西可以丰富一些，如一个苹果园有几棵苹果树，树上结满果子，天上飞着小鸟，地上有花等。
《古今风物志：穿行于历史长河的物象解读》 内容简介： 本书并非一部宏大的历史叙事，而是一部聚焦于“物”的千年沉思录。它以独特的视角，从浩如烟海的文物、寻常巷陌的遗存、乃至文人墨客笔下的细微描摹中，精心挑选出数百件与中华文明进程息息相关的“物象”。通过对这些载体的深入剖析与考证，本书试图搭建起一座连接过去与现在的无形桥梁，让读者得以触摸历史的肌理，理解文化精神的流变。 全书共分六辑，层层递进，从物质基础到精神象征，构建起一个立体的“物”的世界观： 第一辑：食与器的文明溯源 本辑聚焦于人类最基本的需求——生存与器用。我们探讨了新石器时代陶器的刻划符号，它们是人类最早的抽象表达；追溯了青铜礼器在夏商周三代的权力和等级构建中的核心作用，尤其是鼎与簋所承载的政治哲学；并详细解读了汉代釉陶器皿的生产技术及其对社会生活的普及意义。更进一步，我们深入到丝绸之路上的饮食器具变迁，考察了胡椒罐、琉璃碗等外来物如何重塑了唐宋士大夫阶层的餐桌文化。从简朴的瓦罐到精美的瓷器，每一件餐具，都折射出不同时代对“秩序”与“审美”的理解。 第二辑：服饰与风尚的权力密码 服饰，是穿在身上的历史。本辑以衣冠为引，探讨了从先秦“深衣”的象征意义到魏晋“褒衣博带”所体现的玄学思潮。我们对明清时期官服上的补子（文禽武兽）进行了细致的图解，揭示了其背后严密的官僚体系；同时，也关注了民间服饰的地域色彩与母题图案，如蜀锦的蟠龙纹与江南苏绣的花鸟意象，如何暗含着对生育、丰收与辟邪的朴素愿望。通过对头饰、鞋履乃至发簪的分析，勾勒出不同阶层、不同性别在特定历史时期的社会身份与自我表达方式。 第三辑：文房与士人的精神疆域 文人雅士的世界，通过他们的笔墨纸砚得以留存。本辑将重点放在“四宝”及文玩之上。我们不仅考察了宣纸的纤维结构与墨锭的松烟配方，探讨了这些物质基础如何影响了书法与绘画的表现力，更重要的是，我们探究了“文房清供”的哲学内涵。例如，一块端砚的“发墨”特性，如何被文人赋予“知心”的品格；一套宋代的哥窑茶盏，如何成为禅宗“空”与“寂”的载体。通过对古籍善本的装帧考证，我们得以窥见雕版印刷技术鼎盛时期的匠心独运，以及知识传承的艰辛路径。 第四辑：空间与居所的伦理建构 居所，是人类安全感的物理投射。本辑以建筑构件和室内陈设为切入点，解析传统中国的“家”的构造。我们详细描绘了古代建筑中斗拱的力学美学与等级制度的体现；分析了园林中的太湖石与借景手法，如何将天人合一的道家思想融入日常起居；并考察了屏风、博古架等家具的陈列艺术，它们如何界定家庭成员的社会角色与私密边界。从四合院的轴线对称到江南民居的错落有致，每一处结构，都是对宗法社会秩序的忠实再现。 第五辑：工技与创新的传承脉络 本辑专注于那些改变了历史进程的实用技术及其物证。我们追溯了指南针的磁偏角演变与航海图绘制的精度提升；研究了古代水利工程中用到的提水工具，如龙骨水车和筒车，它们如何支撑了农业文明的扩张；并对明清时期的冶金术，特别是火器制造中的合金配比进行了技术层面的探讨。这些精妙的工匠技艺，往往深藏于那些不被主流史书记载的工具之中，却构成了古代社会稳定运行的坚实底座。 第六辑：信仰与符号的跨界解读 最后，本辑超越物质的功用性，探讨物的“象征意义”。我们考察了佛教造像中菩萨面容的审美变迁，它如何适应不同民族的文化认同；分析了民间信仰中香炉、灯盏等祭祀用品的材质选择与摆放禁忌；并解读了年画、剪纸中反复出现的生肖、祥云等母题，它们如何构建起一代又一代人的宇宙观和命运观。通过对这些承载着集体记忆的符号进行梳理，我们得以理解传统文化中“敬畏”与“圆满”的终极追求。 本书特点： 本书语言力求严谨又不失生动，摒弃了枯燥的学术术语，采用细腻的白描手法，将冰冷的文物赋予鲜活的生命。每件“物”的背后，都关联着数个朝代的更迭、无数个匠人的心血以及整个民族的精神密码。阅读本书，如同进行一场跨越时空的考古之旅，让读者在触摸古物的瞬间，真正领悟到“物之有情，情系于物”的深刻哲理。它不是知识的堆砌，而是对中华文明独特审美情趣和生存智慧的深度挖掘与再现。
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