具体描述
《21世纪农业部高职高专规划教材•计算机应用基础与实训》以实例教学和实训操作为主，突出加强了实践技能与实训操作方面的内容，并将高职高专计算机基础课程教学大纲与《全国计算机等级考试一级B》考试大纲相结合，通过学习既可完成高职高专计算机基础的教学要求又可达到参加《全国计算机等级考试一级B》考试的能力。《21世纪农业部高职高专规划教材•计算机应用基础与实训》主要内容包括计算机软硬件基本知识、Windows的基本知识与操作、Word的基本知识与操作、Excel的基本知识与操作、PowerPoint的基本知识与操作、Internet的基本知识与操作应用、计算机中的数制编码、多媒体计算机简介及病毒防治等。
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目录信息
第1章 计算机基础知识
1.1 计算机概述
1.1.1 计算机发展
1.1.2 计算机的特点、应用及分类
1.2 信息在计算机中的存储形式
1.2.1 数制及转换
1.2.2 信息编码
1.3 计算机系统组成与工作原理
1.3.1 微型计算机组成
1.3.2 计算机硬件系统
1.3.3 计算机的软件系统
1.3.4 微型计算机的主要技术指标
1.3.5 计算机基本工作原理
1.3.6 多媒体技术
1.4 计算机病毒及其预防
1.5 中英文输入技术
1.5.1 英文输入
1.5.2 中文输入
习题
第2章 Windows 2000操作系统
2.1 Windows 2000的基本概念与基本操作
2.1.1 Windows 2000的启动和退出
2.1.2 Windows 2000桌面
2.1.3 窗口操作
2.2 文件管理
2.2.1 文件的基本概念
2.2.2 我的电脑
2.2.3 资源管理器
2.3 Windows 2000系统环境设置
2.3.1 显示属性
2.3.2 添加和删除应用程序
2.3.3 中文输入法的添加和删除
2.3.4 调整系统的日期/时间、区域设置
2.3.5 设置任务栏和开始菜单
2.4 常用附件
2.4.1 计算器
2.4.2 记事本与写字板
2.4.3 画图
2.4.4 图像处理
2.4.5 Windows Media Player
2.4.6 录音机
2.4.7 音量控制
习题
第3章 文字处理软件Word 2000的使用
3.1 Word 2000的启动和退出
3.1.1 Word 2000的启动
3.1.2 Word 2000的退出
3.2 Worcl 2000窗口的组成
3.3 Word 2000的基本操作
3.3.1 建立新文档
3.3.2 打开文档
3.3.3 输入文本
3.3.4 保存文档
3.3.5 保护文档
3.3.6 编辑文档
3.3.7 多窗口操作
3.4 文档的格式化
3.4.1 字符的格式化
3.4.2 段落的格式化
3.4.3 页面设置
3.4.4 文档的预览与打印设置
3.5 表格设置
3.5.1 创建表格
3.5.2 编辑表格
3.5.3 表中数据的计算和排序
3.5.4 文本与表格问的相互转换
3.6 图文混排
3.6.1 插入图片
3.6.2 图形的绘制与编辑
3.6.3 文本框与艺术字
3.7 与Word有关的其它操作
3.7.1 样式、模板与目录
3.7.2 邮件合并
3.7.3 公式编辑器
习题
第4章 电子表格Excel 2000使用
4.1 Excel 2000概述
4.1.1 Excel 2000的启动退出
4.1.2 Excel 2000的窗口组成
4.2 建立工作表
4.2.1 选定工作对象
4.2.2 向单元格中输入数据
4.2.3 Excel的计算
4.3 编辑工作表
4.3.1 编辑单元格中的数据
4.3.2 删除、插入单元格、行、列
4.3.3 撤消、恢复前次操作
4.4 工作表格式化
4.4.1 自动格式化工作表
4.4.2 设置单元格格式
4.4.3 改变行高与列宽
4.4.4 保护数据
4.5 工作表管理
4.5.1 工作表管理
4.5.2 工作簿管理
4.5.3 打印工作表
4.6 数据管理与数据分析
4.6.1 数据库的建立与记录的编辑
4.6.2 数据排序
4.6.3 数据筛选
4.6.4 数据的分类汇总
4.7 图表功能
4.7.1 建立图表
4.7.2 修改图表
习题
第5章 演示文稿软件PowerPo.nl
5.1 PowerPoint 2000的启动、保存、退出、窗口组成和视图切换
5.1.1 PowerlPoint 2000的启动
5.1.2 PowerPoint 2000的保存与退出
5.1.3 PowerPoint 2000窗口组成与视图切换
5.2 PowerPoint的基本操作
5.2.1 建立演示文稿
5.2.2 幻灯片的编辑
5.3 PowerPoint的修饰与美化
5.4 PowerPoint的动画和超链接技术
5.4.1 动画效果
5.4.2 超链接技术
5.5 PowerPoint的多媒体处理功能
5.5.1 声音的操作
5.5.2 动画、视频的插入和播放
5.6 PowerPoint的放映和打印
5.6.1 放映演示文稿
5.6.2 打印演示文稿
5.6.3 演示文稿的打包与发布
习题
第6章 计算机网络基础知识
6.1 网络的功能、结构与分类
6.1.1 计算机网络的发展
6.1.2 计算机网络的分类和特点
6.1.3 网络的拓扑结构
6.1.4 网络的硬件设备
6.1.5 计算机网络的功能及应用
6.2 数据通信基础
6.2.1 数据通信的传输介质
6.2.2 数据通信
6.3 协议和体系结构
6.3.1 OSI基本参考模型
6.3.2 TCP/IP协议
6.4 因特网的概念及其简单应用
6.4.1 因特网
6.4.2 因特网的接人方式
6.4.3 IE浏览器的使用及搜索引擎
6.4.4 电子邮件的使用
习题
主要参考文献
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我一直认为，学习任何技能，最重要的就是能够理解其背后的逻辑和原理，而不是死记硬背。这本书《计算机应用基础与实训》在这方面做得非常到位。它在介绍各种计算机概念的时候，并没有直接给出定义，而是从更宏观的层面，讲述这些概念是如何在整个计算机体系中发挥作用的。比如，在讲解网络的时候，它会从信息是如何在不同设备之间传递的这个角度入手，再引申到各种网络协议和安全知识。这种“由表及里”的讲解方式，让我能够建立起一个完整的知识框架，而不是零散的碎片。而且，书中在涉及到一些技术性较强的部分时，也能够巧妙地运用图示和流程图，将复杂的概念可视化，极大地降低了理解难度。我印象最深的是关于数据存储和处理的部分，原本以为会非常枯燥，但书中通过一个关于“信息分类和管理”的比喻，将抽象的数据存储和处理过程变得生动形象。这种深入浅出的讲解，让我对计算机的内在运作有了更清晰的认识。更重要的是，这种理解，让我即使在面对一些新的、未接触过的问题时，也能够凭借着对基本原理的掌握，找到解决问题的思路，而不是束手无策。
我是一个对效率要求很高的人，尤其是在学习新技能的时候，我希望能够快速掌握核心要点，并能立刻应用到实践中。《计算机应用基础与实训》在这方面做得非常出色。它并没有花大量篇幅去纠缠那些理论上的细枝末节，而是直击要害，深入浅出地讲解了计算机应用中最常用、最重要的知识点。例如，在介绍办公软件套件时，它非常精准地抓住了用户最常遇到的问题，比如如何在Excel中进行数据统计和分析，如何利用PowerPoint制作出更具吸引力的演示文稿。这些内容都非常实用，我看完之后，立刻就能尝试着在自己的工作中运用，比如用Excel整理一些零散的数据，或者制作一些简单的项目汇报PPT。而且，书中的“实训”部分尤其令人称道。它不像很多理论书籍那样，只是简单地附带一些练习题，而是设计了一系列贴合实际工作场景的案例，让读者能够边学边练，巩固知识。我记得有一个关于制作电子表格的项目，它要求我们根据提供的数据，完成一系列复杂的计算和图表制作。这个过程，虽然有挑战，但完成之后非常有成就感，也让我对Excel的理解更上了一层楼。这种“学以致用”的教学模式，对于我这种希望快速提升技能的人来说，简直是太完美了。
作为一个非计算机专业的学生，我对学习计算机应用的态度一直是“能用就行”，所以更偏向于学习那些能直接解决我学习或生活问题的技能。这本《计算机应用基础与实训》恰恰满足了我的这种需求。它没有过多地涉及那些深奥的计算机理论，而是把重点放在了最常用、最实用的计算机技能上。比如，它详细介绍了如何进行高效的文献检索，如何利用各种办公软件来完成学习任务，以及如何处理和保护个人信息安全。我特别喜欢其中关于“信息检索”的部分，它教授了许多非常实用的技巧，比如如何使用关键词组合来提高搜索的准确性，如何辨别网络信息的真伪。这些知识，对于我撰写论文、查找资料来说，简直是如虎添翼。而且，书中在介绍软件操作时，也特别注重用户的体验，步骤清晰，配图详细，即使是没有太多电脑操作经验的人，也能轻松上手。我记得有一个关于“制作演示文稿”的章节，它不仅仅是教你如何添加文字和图片，更重要的是教你如何运用排版、色彩和动画来提升演示文稿的整体效果，让信息传递更有效。这种实用性和易操作性，让我觉得这本书非常适合像我一样，想要快速掌握计算机应用，并将其融入学习和生活中的读者。
这次拿到这本《计算机应用基础与实训》，说实话，一开始还有些忐忑。我本身对计算机这块儿就属于零基础，听名字以为会非常枯燥，充斥着各种晦涩难懂的概念和指令。然而，读完后，我发现我的担忧是多余的。它最让我惊喜的是，把那些原本可能让人望而生畏的知识点，用一种非常平易近人的方式呈现出来。比如，在讲解操作系统的时候，并没有一味地罗列技术参数，而是通过类比生活中的场景，比如管理一个家庭的日常事务，来帮助我理解操作系统是如何工作的，它有哪些核心功能。这种“生活化”的讲解方式，一下子就拉近了我和知识的距离。而且，书中在介绍各种软件应用的时候，也并不是简单地告诉你“这是什么”，而是会结合实际操作场景，教你如何一步步去完成一项任务。比如，在学习word的时候，它会告诉你如何在文档中插入表格、调整格式，甚至是制作一份简单的报告。这些操作，对于我这个刚开始接触电脑的人来说，简直是“救命稻草”。之前我总觉得电脑是个很复杂的东西，不知道从何下手，这本书就像一位循循善诱的老师，一步步引导我，让我不再害怕，甚至开始对计算机产生了兴趣。它让我明白，学习计算机并不是一件遥不可及的事情，只要方法得当，任何人都可以掌握。
我一直觉得，一本好的教材，不仅要传授知识，更要激发读者的学习兴趣，培养读者的独立思考能力。这本《计算机应用基础与实训》在这方面做得非常出色。它在讲解基础概念的同时，也融入了许多启发性的思考题和拓展内容，让我不仅仅是被动地接受知识，而是主动地去探索和理解。比如，在介绍“软件”这个概念时，它并没有止步于告诉你软件是什么，而是引导我们思考，为什么需要软件，软件是如何诞生的，以及未来软件会如何发展。这种“提问式”的教学，让我对计算机的理解更加深入，也激发了我对计算机科学的兴趣。而且，书中在设计“实训”环节时，也非常有创意。它不像传统的练习题那样枯燥乏味，而是将任务设计得更像是一个小小的挑战，需要我们运用所学的知识去解决实际问题。我记得有一个关于“信息安全”的实训，它模拟了一个网络攻击的场景，让我们去分析攻击的原理，并找出相应的防御措施。这个过程，既锻炼了我的动手能力，也让我深刻认识到了信息安全的重要性。这种寓教于乐、寓学于思的教学方式，让我在学习过程中充满了乐趣，也培养了我独立解决问题的能力。
