具体描述
《诗歌朗诵(第2版)》主要内容包括：诗歌朗诵的基本要求，诗歌朗诵的训练要领，诗歌朗诵的语气运用，诗歌朗诵的语势连接，五言绝句律诗的朗诵，七言绝句律诗的朗诵，古体诗以及词的朗诵，现代自由体诗的朗诵。
作者简介
张颂，河北省易县人，1936年7月生，中共党员。北京广播学院教授，博士生导师。主要论著有：《播音创作基础》《朗读学》《朗读美学》《播音语言通论——危机与对策》《语言传播文论》《语言传播文论(续集)》，主编《中国播音学》《广播电视语言艺术——中国广播电视语言传播研究》等。
中国广播电视学会特邀理事，北京市语言学会朗诵研究会副会长。全国优秀新闻工作者。1992年起享受政府特殊津贴。
目录信息
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读后感
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用户评价
我一直认为，朗诵的魅力在于其“再创造”的过程。《诗歌朗诵》这本书正是深刻地展现了这一点。作者没有将朗诵视为简单的“复读机”般的模仿，而是鼓励读者去发掘诗歌的潜能，用自己的声音赋予诗歌新的生命。书中关于“个人风格”的探讨，让我印象深刻。它提出了很多能够帮助我建立自己独特朗诵风格的建议，比如如何选择适合自己的节奏，如何运用独特的语气词，甚至是如何在朗诵中融入一些肢体语言的暗示。我开始尝试着在朗诵过程中，根据诗歌的内容和自己的理解，去设计一些细微的停顿，一些恰到好处的重音，一些略带思考的迟疑。这种自由而又充满创造力的表达方式，让我感到前所未有的愉悦。它让我意识到，朗诵不是为了迎合别人，而是为了更好地表达自己对诗歌的理解与热爱。这本书，让我从一个被动的学习者，变成了一个主动的创造者。
评分读完《诗歌朗诵》，我深感自己对“节奏”的理解被彻底颠覆了。在此之前，我总认为朗诵的节奏就是按照标点符号来划分的，而这本书却向我展示了诗歌节奏的无限可能性。作者在书中运用了大量形象的比喻，比如将诗歌的节奏比作音乐的旋律，或者将节奏的变化比作潮水的涨落，来解释如何通过调整语速、停顿的长度来表现诗歌的不同情绪和意境。我尤其喜欢书中关于“自由诗”朗诵节奏的讲解，它突破了传统格律的束缚，允许朗诵者根据诗歌的内容和个人感受来自由地创造节奏。我开始尝试着在朗诵中，有意地延长一些重要的词语，或者在关键的转折处设置一些富有张力的停顿，用声音的“呼吸”来营造出属于自己的独特节奏。这种对节奏的掌控力，让我的朗诵不再是平铺直叙，而是充满了起伏和变化，能够更好地吸引听者的注意力。
评分《诗歌朗诵》这本书，以一种极其细致和全面的方式，为我揭示了诗歌朗诵的方方面面。它不像市面上许多“速成”类的教程，只是浅尝辄止，而是对每一个环节都进行了深入的剖析。我特别欣赏书中对“语音清晰度”的重视，以及如何通过咬字、吐字的训练来提升朗诵的准确性。作者列举了许多日常生活中容易被忽视的发音误区，并提供了针对性的纠正方法。例如，关于“n”和“ng”的区分，关于“z/c”和“zh/ch”的辨析，这些看似微小的细节，在朗诵中却能起到至关重要的作用。当我按照书中的建议，开始有意识地去打磨自己的发音时，我惊喜地发现，我的朗诵变得更加清晰、流畅，每一个字都饱满有力，不再含糊不清。这种对细节的极致追求，让我看到了一个专业朗诵者应有的严谨态度，也让我对自己的朗诵有了更高的要求。
评分《诗歌朗诵》这本书给我最大的触动，在于它对“语感”的强调。作者并非仅仅教授“如何发声”，更深入地探讨了“如何用声音说话”。书中花了大量的篇幅来分析汉语的声母、韵母、声调是如何与诗歌的节奏、韵律相互作用，如何通过细微的语调变化来传递情感的。我尤其喜欢书中关于“腹式呼吸”和“气息控制”的讲解，它让我明白了，强大的声音支撑并非源于喉咙的用力，而是来自胸腔和腹腔的配合。通过书中提供的练习方法，我逐渐学会了如何运用气息来延长声音的持续性，如何通过气息的流动来表现诗歌的起伏。这种对声音“内功”的修炼，让我的朗诵变得更加悠扬、更加富有感染力。我发现，当我的气息能够自如地在胸腔和腹腔之间流动时，我的声音也仿佛拥有了生命，能够随心所欲地塑造各种情感的色彩。这本书，让我真正领悟到，好的朗诵，是气息与情感的完美结合。
评分《诗歌朗诵》这本书带给我的，不仅仅是朗诵技巧的提升，更是一场关于声音与情感的深度对话。作者在书中对“情感的真实性”进行了非常精彩的论述，他强调，再华丽的技巧，如果缺乏真挚的情感支撑，也只会是空洞的表演。我从中学习到，如何将自己的生活体验、个人情感与诗歌内容巧妙地融合，让朗诵的声音不仅仅是声音，更是心灵的流露。书中举例的那些关于如何处理诗歌中的悲伤、喜悦、愤怒、思念等不同情感的段落，都让我受益匪浅。它教会我，悲伤不一定是低沉的哭泣，也可以是压抑不住的哽咽；喜悦不一定是放声大笑，也可以是嘴角不自觉的笑意。这种对情感 nuances 的细腻捕捉，让我的朗诵变得更加有层次、有深度。我开始尝试着去理解每一首诗歌背后的故事，去感受诗人创作时的心境，并努力将这种理解转化为声音，让我的朗诵能够穿越时空，与诗人产生共鸣。这本书，无疑为我打开了一个全新的视界，让我看到了朗诵作为一种艺术形式的无限可能性。
评分在阅读《诗歌朗诵》的过程中，我最大的收获之一是对“表演性”的理解。朗诵并非仅仅是“照本宣科”，而是需要融入表演的元素，让听者能够身临其境。作者在书中强调，表演性并非意味着夸张或做作，而是要通过声音的细微变化，配合适度的表情和肢体语言，来更好地塑造诗歌中的人物形象和情感场景。我尤其喜欢书中关于如何通过声音的“眼神”来传递信息，以及如何运用“面部表情”来辅助声音的讲解。例如，在朗诵一位描写少女怀春的诗时，我会尝试着用略带羞涩的语气，配合一个微微上扬的嘴角，让听者感受到那份初恋的美好。这种将朗诵与表演巧妙结合的方法，让我的朗诵变得更加生动、立体，能够更好地与听众建立情感的连接，让他们感受到诗歌的温度和力量。
评分《诗歌朗诵》这本书，在我心中播下了对“声音美学”的全新认知。我过去只知道朗诵是传递信息，却未曾想过声音本身也可以成为一种美学享受。书中对“共鸣腔”的运用，对“声音的色彩”的描绘，都让我大开眼界。作者详细介绍了如何通过调整喉咙、口腔、鼻腔等共鸣腔的位置，来发出不同质感的声音，例如饱满的胸腔共鸣可以表现庄重和力量，清亮的鼻腔共鸣可以表现轻盈和愉悦。我还学会了如何运用声音的“色彩”，比如用温暖的声音描绘柔情，用明亮的声音传递希望，用低沉的声音诉说沉思。这种对声音的细致打磨，让我的朗诵不再是单调的语言输出，而是充满了艺术的魅力，能够直击人心。我感觉自己仿佛掌握了一门新的艺术语言，能够用声音来描绘万千世界，传递无穷情感。
评分在我翻阅《诗歌朗诵》的整个过程中，我始终被一种沉浸式的体验所吸引。它不像某些枯燥的理论书籍，仅仅停留在概念的堆砌，而是仿佛一位经验丰富的朗诵导师，亲切地在我耳边低语，用生动的语言和贴切的比喻，将复杂的技巧一一拆解。我尤其欣赏书中对“意象”这个词汇的解读，以及如何通过声音来具象化这些意象。例如，在朗诵描绘“夕阳”的诗句时，书中提供的建议是运用低沉而温暖的嗓音，放慢语速，让每个字都像金色的余晖一样缓缓落下，填满听者的空间。这种将抽象概念转化为具体声音指导的方法，对我来说是前所未有的启发。我过去常常觉得，诗歌朗诵似乎更多地依赖于天赋，但这本书让我明白，这背后有着深厚的技巧和方法论。它教会我如何去分析诗歌的内在结构，如何找到诗句的“呼吸点”，以及如何通过声音的强弱、快慢、高低来表现诗歌的情感张力。我感觉自己不再是盲目地模仿，而是开始真正理解朗诵的艺术，并从中找到了属于自己的表达方式。
评分从书店的陈列架上瞥见《诗歌朗诵》这个书名，我的目光便被它深深吸引。那种简洁却充满力量的命名，仿佛预示着一场心灵的盛宴。我向来对那些能够将文字化为声音、将情感传递于耳畔的艺术形式情有独钟，而朗诵，无疑是诗歌最动人的表达方式之一。我迫不及待地翻开它，希望在这本书中找到通往诗歌灵魂深处的钥匙，学习如何让那些优美的词句在我的喉间绽放，带着温度，带着力量，抵达听者的心房。我尤其期待书中能有关于不同诗歌体裁的朗诵技巧讲解，比如叙事诗的抑扬顿挫，抒情诗的细腻婉转，以及现代诗歌的自由奔放，每一种都应该有其独特的韵味和表现手法。我希望作者能够深入浅出地剖析诗歌的节奏、韵律，以及如何运用气息、共鸣来塑造人物情感，营造氛围。不仅仅是技巧，我更希望这本书能引导我理解诗歌的意境，如何去捕捉诗人隐藏在文字背后的情绪，并将其转化为能够触动人心的声音。这不仅是对技巧的学习，更是对诗歌理解的深化，对情感共鸣的追求。我对它寄予厚望，希望它能成为我在诗歌朗诵道路上的一位良师益友，指引我前进的方向，点亮我内心的灵感。
评分我必须承认，《诗歌朗诵》这本书的作者是一位真正懂诗的人。他在书中对诗歌作品的选择，以及对每一首作品的解读，都展现了他深厚的文学功底和对诗歌语言的敏锐洞察力。他不仅仅是教我们如何朗诵，更是引导我们去欣赏诗歌的每一个细节，去品味那些隐藏在字里行间的深层含义。例如，在讲解一首描写乡愁的诗时，作者并没有简单地去指导读者如何发出忧伤的声音，而是深入剖析了诗歌中“月光”、“炊烟”、“儿时玩伴”等意象所蕴含的丰富情感，并引导读者去联想自己与家乡有关的回忆，从而将这份真挚的情感融入到朗诵中。这种“诗歌理解优先于朗诵技巧”的理念，让我觉得非常受用。它让我明白，真正的朗诵，是对诗歌灵魂的致敬，是对诗人情感的再现。通过这本书，我不仅学会了朗诵的技巧，更深化了对诗歌的理解，对文学的热爱。
评分作为工具书放在书架上
评分初中毕业后接触的第一本播音主持艺术相关的书籍，是我这方面的启蒙读物。
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