具体描述
《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•高职大学生心理健康与成长(第2版)》以高职大学生的心理健康成长为主线,围绕高职大学生心理健康特点,运用心理学理论和技巧,从入学适应、人际交往、挫折与危机干预、健康生活方式、学习、健康人格、性与恋爱心理、网络心理、择业心理等角度,介绍了高职大学生在学习和生活中所遇到的各种常见的心理问题及其表现、引发原因和调适方法,给出了每章导航、心灵求索、心理认知和心灵家园四个模块。针对高职大学生身心特点及其表征,在相关章节辅之以活动、讨论和量表测试,目的在于帮助学生增加心理健康知识,更好地认识自己、调整自己,提高心理健康水平。需要提醒的是,心理测试结果具有相对性,仅作为一个重要参考。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•高职大学生心理健康与成长(第2版)》的选材、结构设计和编写遵循了高职大学生身心发展规律和认知水平,紧密联系高职大学生的生活实际,理论适度,注重实践,使全书具有较强的情理性、针对性、实践性、互动性、可渎性和可操作性,为高职大学生及其他读者维护自身心理健康提供了自我调节的操作平台。《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•高职大学生心理健康与成长(第2版)》既可作为高职大学生心理健康教育的教材,也可作为大学生自我修养、心理自我保健的读本。对于学生家长及心理学和心理咨询爱好者,《普通高等教育"十一五"国家级规划教材•高职大学生心理健康与成长(第2版)》也有一定的参考价值。
作者简介
目录信息
读后感
用户评价
读完《高职大学生心理健康与成长》,我感觉像是经历了一次心灵的洗礼。作为一名即将步入社会的准毕业生,我之前对未来的迷茫和焦虑感特别强烈。面对就业的压力,各种培训班、招聘会信息扑面而来,让我应接不暇,也加剧了我的不安。这本书中关于“职业规划与心理调适”的部分,简直是为我量身定制的。它不仅仅是告诉你如何写简历、如何面试,更重要的是教会你在职业选择过程中如何保持平和的心态,如何应对挫折和失败。书中分享了一些成功人士在职业生涯早期遇到的困难,以及他们是如何克服的,这些故事极大地鼓舞了我。我还学到了很多实用的方法,比如如何进行SWOT分析来认识自己的优劣势,如何设定短期和长期的职业目标,以及在追求目标的过程中如何保持积极乐观的态度。这本书让我明白,职业发展并非一蹴而就,而是一个不断学习、适应和调整的过程。
《高职大学生心理健康与成长》这本书,就像一位循循善诱的良师益友,在我迷茫时指引方向,在我失落时给予鼓励。我一直对未来充满了不确定感,尤其是毕业后的就业问题,常常让我夜不能寐。书中关于“生涯规划与自我探索”的章节,让我受益匪浅。它不仅仅是提供了一些职业信息,更重要的是引导我去深入了解自己的兴趣、价值观和能力,从而找到最适合自己的发展方向。我还学习了如何进行有效的自我评估,如何制定切实可行的生涯目标,以及如何为实现这些目标而努力。这本书让我意识到,生涯规划是一个持续不断的过程,需要我们不断地学习和调整。现在,我对自己的未来不再感到那么迷茫,而是充满了一种积极的期待。
这本书给我带来的冲击,远比我预期的要大。我之前一直觉得心理健康是一个很遥远、很抽象的概念,离我们学生生活似乎没什么关系。但《高职大学生心理健康与成长》用非常接地气的语言,把心理健康问题渗透到我们学习、生活、社交的方方面面。比如,书中关于“情绪管理”那一章节,我印象特别深刻。我经常会因为一点小事就变得烦躁不安,然后把这种负面情绪带到和同学、家人的交流中,搞得大家都不愉快。书里介绍了一些非常简单易行的情绪调节技巧,比如深呼吸、转移注意力、写日记等等。我试着在自己感到生气的时候,先深呼吸几次,然后主动去做一些让自己开心的事情,比如听听音乐或者和朋友聊聊天。神奇的是,这种方法竟然真的有效!我发现自己能够更冷静地处理问题,也能更好地控制自己的情绪,和周围的人相处得也更加融洽了。
《高职大学生心理健康与成长》这本书,简直就像我大学生活中的一个“心灵导航仪”。我一直以来都觉得自己特别“普通”,没有什么特别的才能,所以在很多方面都缺乏自信。这本书中关于“自我价值感与自信心培养”的内容,让我豁然开朗。它引导我去发现自己身上独特的闪光点,去认识到每个人的价值都是独一无二的。书中提供了一些培养自信心的小练习,比如列出自己的成功经历,感恩身边的人,以及设定可实现的小目标并逐步达成。我开始尝试着去这样做,每天都记录下让自己感到骄傲的事情,即使是微不足道的小事。慢慢地,我发现自己的内心变得更加强大,对自己的认可度也越来越高。这种自信心的提升,也让我敢于去尝试新的事物,去挑战自己,生活也因此变得更加精彩。
《高职大学生心理健康与成长》这本书,给我带来的改变是潜移默化的,却又是实实在在的。我之前是一个容易钻牛角尖的人,一旦遇到不顺心的事情,就会反复琢磨,让自己越来越痛苦。书中关于“认知重构与思维模式转变”的章节,对我帮助太大了。它教我如何识别自己的负面思维模式,如何用更积极、更理性的方式去看待问题。我学会了质疑自己那些不合理的想法,并用更具建设性的观点来替代它们。这种思维模式的转变,让我不再轻易被负面情绪所困扰,能够更冷静、更客观地处理各种情况。现在,我感觉自己的内心更加平和,生活也因此变得更加轻松和愉悦。
我一直以为,只有那些“心理有问题”的人才需要关注心理健康,直到我读了《高职大学生心理健康与成长》。这本书让我明白了,心理健康是我们每个人都应该重视的,它贯穿于我们生活的方方面面。书中关于“应对压力与挫折”的部分,对我触动很大。大学生活并非一帆风顺,总会遇到各种各样的压力,比如学业上的、人际关系上的、经济上的等等。我之前遇到困难时,总是习惯性地逃避,或者把责任推给别人。但是这本书教我如何正视压力,如何分析压力的来源,并且提供了一些有效的减压方法,比如运动、冥想、听音乐等。我还学到了如何以更积极的心态面对挫折,将它们视为成长的机会,而不是终点。这本书让我变得更加坚韧,更能承受生活的风雨。
这本《高职大学生心理健康与成长》真是解了我燃眉之急!我是一个大二的学生,最近在学习和人际关系上都遇到了不少困扰。之前总是觉得很多事情都挤在一起,压得我喘不过气,晚上也睡不好觉,白天上课注意力很难集中。偶然间在图书馆看到了这本书,随手翻了翻,就被它吸引住了。它没有那种枯燥的理论说教,而是用很多贴近我们生活的例子,一点一点地剖析我们高职学生可能会遇到的心理问题。比如,书中关于“自我认知”的那一章,真的让我茅塞顿开。我以前总是把自己的缺点无限放大,觉得自己一无是处,所以做什么事情都提不起劲。但是书里通过很多小故事,教会我们如何客观地看待自己,认识到自己的优点和潜力,并且如何一步步地去发掘和培养它们。我开始尝试着去记录自己的成就,哪怕是很小的进步,也给自己积极的鼓励。结果没想到,这种积极的反馈真的让我心态好了很多,对待学习也更有信心了。
这本书的叙述方式非常独特,它不是简单地罗列知识点,而是通过一个个生动的故事和案例,将心理健康的概念融入其中,让人在不知不觉中就能有所收获。《高职大学生心理健康与成长》中关于“生命意义与价值追寻”的讨论,尤其让我感到震撼。我之前总觉得生活就是日复一日地上课、考试、吃饭、睡觉,似乎缺乏一些更深层次的意义。但是,这本书通过引导我去思考人生的目的、存在的价值,以及如何活出精彩的人生,让我对生活有了全新的认识。我还学到了如何培养感恩之心,如何珍惜当下,如何积极地回馈社会。读完这本书,我感觉自己的内心变得更加充实和丰盈,对生活也充满了热情和动力。
我一直以为,上了大学就意味着可以放松,可以尽情享受自由的时光。然而,《高职大学生心理健康与成长》却让我意识到,大学生活并非只有轻松,也充满了各种挑战,尤其是在人际交往方面。我是一个比较内向的人,不太擅长与人交流,很多时候都独自一人,这让我感到有些孤单。这本书中关于“人际关系与沟通技巧”的部分,给了我很大的启发。它不仅分析了高职大学生在人际交往中可能遇到的问题,比如宿舍矛盾、社团融入困难等,还提供了一些非常实用的建议。我学习了如何主动与人沟通,如何倾听他人的意见,如何在团队中扮演好自己的角色。通过尝试书中的方法,我慢慢地开始走出自己的小圈子,主动去认识新朋友,参加集体活动。现在,我感觉自己的社交圈子扩大了不少,也体会到了与人合作的乐趣。
坦白说,拿到《高职大学生心理健康与成长》这本书时,我并没有抱太大的期望,觉得可能就是一本泛泛而谈的“心灵鸡汤”。然而,这本书的内容却让我眼前一亮。它非常细致地分析了高职大学生在学习过程中可能面临的各种心理困境,比如学习动力不足、考试焦虑、专业选择迷茫等等。书中关于“学习策略与心理调适”的内容,尤其令我受益匪浅。我之前总是觉得学习是一件很枯燥的事情,很难提起兴趣。但这本书通过介绍一些有趣的、有效的学习方法,比如番茄工作法、思维导图等,让我看到了学习的另一面。我还学会了如何进行有效的复习,如何克服拖延症,以及如何在考试前调整好自己的心态,减轻焦虑感。现在,我对待学习的态度有了很大的转变,觉得学习不再是一件苦差事,反而充满了乐趣。