英语教学挂图

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出版者:
作者:洪云兰
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:158.00元
装帧:
isbn号码:9787544605885
丛书系列:
图书标签:
  • 英语学习
  • 英语教学
  • 挂图
  • 教具
  • 英语启蒙
  • 少儿英语
  • 英语辅导
  • 课堂用具
  • 英语单词
  • 英语口语
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具体描述

“英语(新世纪版)系列教材”根据上海中小学课程教材改革委员会制定的课程方案和《上海市中小学英语课程标准(征求意见稿)》编写,供九年义务教育使用。本教材由上海外国语大学组织编写,经上海市中小学教材审查委员会审查准予试用。

一年级第一学期包括:课本附练习部分(内含2盒音带),教学参考资料(内含参考答案),教学挂图,多媒体学习光盘和免费学习网站——思飞小学英语网(www.sflepkids.com)

思飞小学英语网紧紧围绕《英语(新世纪版)》教材,与图书、光盘一起构成了一套立体化教材系统,为使用教材的广大用户提供全方位的教学和学习支持。同时,内容丰富、形式活泼的众多公共资源也为其他非教材使用者的英语学习提供了极大方便。

本册挂图以单元划分,每单元包括课文内容和听说两幅,共28幅,供一年级第一学期课堂教学使用。

《跨文化交际理论与实践》 作者: [虚构作者姓名,例如:王志明] 出版社: [虚构出版社名称,例如:博雅文化出版社] 出版日期: [虚构日期,例如:2023年10月] --- 图书简介 在全球化日益深入的今天,跨文化交流已成为社会生活的常态,无论是国际商务、外交事务,还是多元文化背景下的社区互动,高效、和谐的跨文化交际能力都显得至关重要。《跨文化交际理论与实践》一书,旨在系统梳理和深入剖析跨文化交际学的核心理论框架,并结合大量鲜活的案例,为读者提供一套兼具深度与实操性的交际策略指南。 本书并非单纯的语言学习辅助材料,它聚焦于语言背后的文化逻辑、思维差异以及非语言符号的解读,致力于培养读者“理解差异、促进沟通”的深层能力。 第一部分:跨文化交际学的理论基石 本部分将构建读者理解跨文化互动的理论视角。我们首先从文化人类学的视角切入,探讨文化是什么,文化是如何形成和塑造个体世界观的。 第一章:文化的内涵与多维解析 本章深入探讨“文化”这一复杂概念的界定。我们借鉴霍夫斯泰德(Hofstede)的文化维度理论(如权力距离、个人主义与集体主义、不确定性规避、长期导向等),详细分析这些维度如何影响一个社会的沟通风格、决策模式和人际关系构建。读者将学习如何运用这些工具来初步诊断文化差异,而非停留于刻板印象的层面。此外,本章还会引入特里普(Trompenaars)的七种文化维度,拓宽对文化差异性的理解范围,例如普遍主义与特殊主义、内控与外控的思维差异。 第二章:交际过程中的感知与解释 成功的交际始于准确的感知。本章重点分析文化如何塑造我们的知觉过滤器。我们将探讨“选择性知觉”在跨文化情境下的表现,即人们倾向于只关注符合自身文化期望的信息。内容包括:刻板印象的形成机制、偏见的发展路径,以及如何通过“归因偏差”(Attribution Error)来理解不同文化群体对他人的行为进行解释时的内在逻辑差异。理解这些内在的心理学机制,是避免误解的第一步。 第三章:高语境与低语境文化的交锋 由人类学家爱德华·霍尔提出的高语境(High-Context)与低语境(Low-Context)理论是理解沟通风格的关键。本章将详述以中国、日本为代表的高语境文化,其信息传递的含蓄性、对非语言信号的高度依赖,以及对“面子”的维护。同时,对比以美国、德国为代表的低语境文化,其追求的清晰、直接和书面化的沟通方式。通过对比分析,读者将掌握在不同语境下调整表达策略的必要性。 第二部分:跨文化交际的具体维度 理论为帆,实践为桨。第二部分将聚焦于交际活动中最为关键的几个具体层面,展示文化差异如何具体化地呈现出来。 第四章:非语言交际的文化密码 非语言信息往往比语言本身携带更多信息,但在跨文化情境下,它们也最容易引发冲突。《跨文化交际理论与实践》用专门的章节来解码这些“沉默的语言”。内容涵盖: 身体语言(Kinesics): 手势(Gesture)在不同文化中的含义差异,例如“OK”手势在地中海国家的禁忌。 空间距离(Proxemics): 人际交往中对个人空间的接受度,如拉丁文化的热情与北欧文化的疏离。 时间观念(Chronemics): 单向时间(Monochronic,线性、准时导向)与多向时间(Polychronic,灵活性、关系导向)的冲突,尤其在项目管理和会议安排中的体现。 眼神接触(Oculesics): 在某些文化中被视为尊重或坦诚的眼神交流,在另一些文化中则可能被视为挑衅或不礼貌。 第五章:冲突管理与谈判策略 冲突是沟通的必然产物,但处理冲突的方式却深深植根于文化土壤之中。本章探讨不同文化群体在面对分歧时的倾向性反应:是倾向于直接表达异议(对抗式),还是倾向于通过第三方调解或保持和谐(避免式)。我们分析了东方文化中对“和为贵”的追求,以及西方文化中对“辩论”的推崇。在谈判策略方面,本书提供了一个框架,用于识别对手的文化偏好(如关系建立的优先级、风险承受能力),从而制定出更具适应性的进入和结束策略。 第六章:跨文化团队协作与领导力 在全球化企业中,有效的团队合作依赖于对文化差异的深刻理解。本章讨论文化如何影响团队角色的分配、决策的制定过程(共识驱动型与精英驱动型)以及对领导权威的接受程度。我们将分析在虚拟团队中,文化差异如何通过电子媒介被放大或弱化,并提出建立“第三文化空间”的建议,即在团队内部创造一套共享的、超越个体文化背景的沟通规范。 第三部分:实践路径与自我调适 最后一部分将视角从外部转向内部,指导读者如何进行自我反思和技能提升。 第七章:文化休克与适应过程 “文化休克”(Culture Shock)是跨文化经验中不可避免的一部分。本章详细描述了文化休克通常经历的四个阶段(蜜月期、冲突期、调整期、适应期),并提供了应对策略,包括心理调适、信息搜集和建立社会支持网络。更重要的是,本书强调“文化智力”(Cultural Intelligence, CQ)的培养,它超越了单纯的文化知识,侧重于元认知、动机和行为的灵活性。 第八章:跨文化有效沟通技巧 本章是实操指南的核心。我们教授具体的沟通技巧,用以弥合因文化背景差异造成的鸿沟: 1. 简化语言与核实理解: 避免俚语、行话和复杂的从句,并学会使用开放式问题进行“循环验证”(Loop Checking)。 2. 积极倾听与同理心: 如何在高语境文化中“听出言外之意”,并在低语境文化中确保信息被清晰接收。 3. 反馈的艺术: 学习在维护对方“面子”的前提下提供建设性批评(尤其适用于集体主义文化),以及如何直接但尊重地表达不同意见。 4. 文化敏感性训练: 强调谦逊(Humility)是提高CQ的基石,承认自己知识的局限性,并愿意从他者的视角看待世界。 总结与展望 《跨文化交际理论与实践》力求成为一本实用且深刻的工具书,它引导读者超越对异国风俗的好奇心,深入理解文化如何塑造人类的基本行为模式。本书的价值在于提供了一套系统的分析框架,帮助读者在任何陌生的文化环境中,都能保持开放的心态,构建有效的沟通桥梁,最终实现真正的理解与合作。本书所涵盖的内容,是当代社会对所有致力于全球交流者提出的基本素养要求。

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