走进高中体育与健康教学现场

走进高中体育与健康教学现场 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:7-81119
作者:刘健
出品人:
页数:243
译者:
出版时间:2008-1
价格:32.50元
装帧:
isbn号码:9787811191912
丛书系列:
图书标签:
  • 高中体育
  • 高中健康
  • 体育教学
  • 健康教学
  • 教学方法
  • 教学案例
  • 课程资源
  • 教师发展
  • 教育研究
  • 课堂实践
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具体描述

《普通高中新课程教学实施案例研修丛书:走进高中体育与健康教学现场》主要内容:不仅仅是拿来就用,异彩纷呈的教学没计、课堂实录以及现场争鸣与引领、深化思考等几大模块覆盖教学的全过程,在教学现场中实现你从模仿、借鉴到独立思考的三级跳跃,让你成为一名有独立精神的教育思想者。 为了保持案例的真实性,我们基本上没有对所收集的案例进行修改,包括其中的措词和进程设计,以便于真实地面对大家。同时,为了案例分析中的“现场争鸣”部分更具客观性和公正性,我们隐去了案例设计者的名字。每个案例研修均包括三部分:“走进现场”、“现场争鸣”和“现场引领”。

好的,这里为您提供一个关于《心智的炼金术:深度思维与创造力重塑》的图书简介,全文约1500字,旨在探讨人类认知、心智结构以及创新思维的本质与实践,完全不涉及体育教学内容: --- 心智的炼金术:深度思维与创造力重塑 ——开启认知潜能的终极指南 在信息洪流日益湍急的时代,我们被海量数据裹挟,表面上似乎掌握了一切,实则思维却日益扁平化、碎片化。真正的力量,不在于拥有多少信息,而在于我们如何处理、内化并创造性地运用这些信息。 《心智的炼金术:深度思维与创造力重塑》并非一本简单的自我提升手册,它是一部深入探究人类认知结构、心智运作模式的宏大叙事,旨在引导读者穿越日常的惯性思维迷雾,抵达心智的深层熔炉,将“已知”转化为“未知”的突破口,实现个人心智模式的彻底重塑。 第一部分:心智的基石——认知的底层架构 本书的开篇,将带领读者进行一次彻底的“内省考古”,审视我们赖以理解世界的底层操作系统——心智。 第一章:思维的“原子”:概念、心像与语义网络。 我们如何构建对世界的理解框架?本章详述了概念形成的心理学机制,探讨了“心像”(Mental Imagery)在推理和记忆中的决定性作用。我们将解析语言与思维的关系,揭示不同语义网络结构如何影响一个人处理复杂问题的效率与深度。 第二章:模式识别的陷阱与力量。 人类心智天生是模式的制造者与搜寻者。我们分析了大脑对模式的依赖如何催生直觉与专业知识,同时也警示了“确认偏误”(Confirmation Bias)和“锚定效应”等认知捷径带来的巨大盲区。本章提供了量化评估自身思维模式倾向性的工具。 第三章:注意力与心智带宽的极限。 深度思考需要专注的“心智带宽”。现代技术对多任务处理的推崇,实际上是对大脑资源的一种慢性消耗。我们深入研究了“默认模式网络”(DMN)与“执行控制网络”的协同与冲突,并提出了重建长时间、不间断深度专注能力的实用框架——“心流场域构建法”。 第二部分:炼金术的熔炉——深度思维的锻造 真正的创造力并非凭空出现,而是建立在对现有知识进行高温熔化与重新结晶的基础之上。这一部分是全书的核心,聚焦于如何主动干预和升级我们的思维过程。 第四章:横向连接:隐喻、类比与知识的跨界迁移。 伟大的洞察往往源于不相关的领域之间的连接。本章细致剖析了“隐喻思维”作为人类最高级的认知工具的运作原理。我们通过解析历史上重大的科学突破案例,展示了如何系统性地训练自己进行“远距离类比”(Distant Analogies),打破学科壁垒。 第五章:逆向工程:结构剥离与原理溯源。 许多人满足于“是什么”,而深度思考者追问“为什么是这样”。本章介绍了一种解构复杂系统的技术——结构剥离法。它要求读者不仅要理解事物的表象功能,更要穿透表象,直达驱动其运行的底层物理、逻辑或社会学原理。这包括对“第一性原理”(First Principles Thinking)的实践应用。 第六章:冲突的孕育:不确定性容忍度与思辨的张力。 创新往往诞生于矛盾和不确定性之中。本书强调,成熟的心智不是消除矛盾,而是学会“悬置判断”(Epoche)并容忍认知上的张力。我们探讨了如何构建一个“思维安全的冲突区”,鼓励思想的激烈碰撞,直至产生新的统一体。 第三部分:创造力的重塑——从洞见到实践的飞跃 心智的炼金术最终目标是产出新的价值,即将深思熟虑的洞见转化为可执行的创新。 第七章:假设的“死亡”:批判性思维的迭代螺旋。 创造力的源泉是无数个被证伪的假设。本章着重于将批判性思维从单纯的“找出错误”升级为“加速学习”的工具。我们提出“负面证据收集法”,旨在主动寻找反驳自己核心观点的证据,从而使理论更加坚固或彻底转向。 第八章:情境化叙事的力量:将心智模型转化为影响力。 即使是最深刻的洞察,若不能有效传达,也形同虚设。本章研究了如何利用故事结构(Narrative Structure)来封装复杂的思维模型,使其更具穿透力和感染力。这涉及到对听众认知结构的预判和叙事节奏的精准把握。 第九章:心智的维护与生态构建。 深度思考是一种高能耗活动,需要持续的“心智再生”。本章超越了传统的休息概念,探讨了环境、人际关系乃至身体健康如何共同构成一个支持高级认知的生态系统。我们将介绍一系列基于神经科学的实践,用以优化睡眠、饮食和社交输入,确保心智引擎始终处于最佳运行状态。 结语:成为你自身思想的建筑师 《心智的炼金术》邀请每一位读者,放下被动接收信息的姿态,拿起主动塑造思想的工具。这趟旅程是艰苦的,因为它要求你挑战那些你从未怀疑过的“常识”和“直觉”。然而,一旦掌握了这些重塑心智的技艺,你将不再是被外界环境塑造的观察者,而是能够主动设计、提炼和创造自己世界观的架构师。 你准备好,将你的思维,投入那熊熊燃烧的,通往深刻理解与非凡创造力的熔炉了吗? ---

作者简介

目录信息

主题一 球类项目系列教学案例分析 案例一 排球侧面下手发球教学 案例二 篮球教学 案例三 足球基本技术教学 案例四 羽毛球后场高远球技术教学 案例五 篮球行进间单手肩上投篮技术教学 案例六 足球头顶球技术教学 案例七 探究篮球教学中的“启发式”、“互学式”教学 案例八 篮球运球结合跳投技术及二防三练习 案例九 篮球行进间传球 案例十 让体育课成为学生自觉自愿的愉快活动 案例十一 进行间体前变向运球教学案例 案例十二 篮球运球技术和体操鱼跃前滚翻技术教学 案例十三 篮球运球技术教学和接力跑练习 案例十四 篮球运球技术教学 案例十五 篮球行进间双手胸前传接球技术教学 案例十六 篮球基本技术教学主题二 体操类项目系列教学案例分析 案例一 健美操和鱼跃前滚翻教学 案例二 技巧和跳马技术教学 案例三 搏击操教学 案例四 健康活力健身操、创编动作组合教学 案例五 学生自编徒手操教学 案例六 支撑后回环教学 案例七 双杠基本技术教学 案例八 双杠后摆体180度分腿坐基本技术教学 案例九 舞蹈、健美操教学 案例十 支撑跳跃技术教学 案例十一 远撑、鱼跃前滚翻的技术教学 案例十二 后滚翻技术教学主题三 田径类项目系列教学案例分析 案例一 跨栏跑教学 案例二 蹲距式跳远教学 案例三 耐久跑教学 案例四 耐久跑教学 案例五 耐久跑教学 案例六 障碍跑教学 案例七 中长距离跑教学 案例八 途中跑教学 案例九 蹲距式跳远教学 案例十 跨栏技术教学 案例十一 接力跑和原地双手头上前抛实心球技术教学 案例十二 障碍跑教学 案例十三 原地侧向推铅球基本技术教学主题四 民族民间体育类项目教学案例分析 案例一 形神拳教学 案例二 少年棍教学 案例三 少年拳教学 案例四 武术教学案例
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