具体描述
《阅读课的设计》主要内容：通过阅读《阅读课的设计》希望读者对第二语言，外语阅读规律有所认识，了解阅读教学的具体方法。阅读教学在第二语言和外语教学中地位重要，相关研究繁多，教师对阅读教学的困惑也不少，比如：怎么教阅读才有效？如果学生词汇量很小，怎么教阅读？用翻译的方法教阅读好不好？等等，诸如此类的问题还有很多。《阅读课的设计》可以有效帮助教师更有策略地进行阅读教学。所谓有策略的阅读教学，这里有两层含义：一、使用更有效的方法设计阅读教学；二、从策略角度讲授阅读、教授阅读策略、发展阅读能力、培养自主的阅读者。第二语言阅读理解不仅仅是会做理解题（经常是单项选择题）那么简单，还要从文章中获取信息。为实现这一目的，阅读者要根据不同的阅读目标，选择恰当的阅读策略。帮助学生学会如何阅读是英语教师的教学目标之一。《阅读课的设计》理论与实际相结合，能帮助教师掌握阅读教学的规律。
全书共分五章。
探寻时间之河：一部关于文明兴衰的宏大叙事 图书名称：《时间之弦：从古至今的权力、信仰与变革》 图书简介： 《时间之弦：从古至今的权力、信仰与变革》并非一本专注于特定学科或领域的教科书，而是一部试图在宏大历史的尺度上，捕捉人类文明复杂脉络的野心之作。它将目光投向了自早期农业社会萌芽，直至近现代全球化浪潮汹涌而至的漫长旅程，探究驱动人类社会变迁的核心动力：权力结构、精神信仰的演化，以及随之而来的结构性变革。 本书的核心论点是：人类历史并非一系列孤立的事件堆砌，而是一张由权力互动、思想共振和技术冲击交织而成的复杂之“弦”。要理解任何一个时代，我们必须同时审视这三股力量是如何相互作用、制衡与激发的。 第一部分：权力的奠基与形态的嬗变 本书首先聚焦于权力最初的形态——从氏族部落的首领制到早期王国的形成。我们不再简单罗列帝王将相的事迹，而是深入剖析权力合法性的基础。在美索不达米亚的城邦中，神权如何与世俗统治相结合，构建起早期的官僚体系？在古埃及，尼罗河的周期性规律如何被转化为法老的绝对权威，并融入其宇宙观？ 随后，作者将笔触转向古典时代的帝国构建，重点分析“秩序的代价”。罗马帝国的扩张与衰落，并非简单的军事失败，而是其内部权力分配机制（从共和到帝制）的内在矛盾、财政压力以及地方精英与中央集权的持续博弈所致。我们考察了秦汉帝国如何通过高度集中的文官制度和对儒家思想的采纳，实现了对广袤地域的有效治理，这种治理模式又对后世产生了何种深远影响？ 在探讨中世纪的欧洲时，本书着重分析了碎片化权力的结构——封建制度下，君权、教权与贵族领主权之间的复杂制衡。这种权力结构的松散性，一方面抑制了早期中央集权的形成，另一方面却为后来的城市自治与商业萌芽提供了意外的空间。 第二部分：信仰的织网与精神的塑造 人类文明的进程，无不浸润在特定的信仰体系之中。本书将信仰视为一种社会粘合剂与文化过滤器。我们审视了一神教的兴起如何重塑了人类对道德、终极意义以及社群的认知。犹太教、基督教和伊斯兰教的传播，不仅是宗教事件，更是深刻的社会运动，它们如何挑战或吸收了既有的世俗权力结构？ 对于东方文明，本书深入探讨了哲学与宗教的融合。孔孟之道如何为中国传统官僚体制提供了伦理基础和人才选拔标准？佛教传入印度和东亚后，其对生命观、因果报应的强调，如何影响了普通民众的日常生活决策和艺术表达？ 尤其引人注目的是，本书探讨了知识的垄断与解构。在中世纪晚期，教会对经典的解释权构成了强大的精神权力。文艺复兴和宗教改革，本质上就是对这种解释权的争夺。古登堡的印刷术，如同一次知识的“核裂变”，它如何绕过既有的中介机构，直接将思想的火种散播到更广大的社会层面，从而为后来的政治革命埋下了伏笔？ 第三部分：变革的张力与全球的交汇 进入近现代，技术、商业和理性主义成为推动变革的三驾马车。本书详细分析了商业革命如何催生了新的社会阶层——资产阶级，以及资本逻辑如何开始挑战传统的土地和血缘权力结构。重商主义、自由贸易思潮的兴起，标志着经济利益开始凌驾于传统的贵族荣誉之上。 科学革命的胜利，不仅是认识论的胜利，更是对传统权威的系统性颠覆。本书认为，牛顿体系构建的机械宇宙观，为启蒙思想家们提供了改造社会和政治的范本：如果宇宙是可理解的、可计算的，那么人类社会是否也能通过理性设计而变得更完美？ 随后，本书对大转折时期进行了深入剖析：法国大革命和工业革命。前者是权力主体意识形态的彻底颠覆，后者则是生产力的指数级跃升。两者交织，共同塑造了民族国家（Nation-State）这一现代权力组织形式。民族主义作为一种新型的集体信仰，其构建基础与古代的宗教信仰有何异同？ 最后，本书探讨了全球化的早期阶段——帝国主义的兴起。工业化的不平衡发展，如何加剧了东西方之间的力量鸿沟？技术优势（如蒸汽船、电报）如何被用于维持和扩张跨洋权力体系？这种全球性的不平衡，为二十世纪的冲突埋下了怎样的结构性隐患？ 总结：《时间之弦》试图提供的，是一种跨越地域和时代的对话视角。它邀请读者放弃对单一历史叙事的依赖，转而用一种多维度的“弦乐”思维，去聆听权力、信仰与变革这三股力量，是如何共同演奏出人类文明跌宕起伏的宏伟乐章。 每一个时代都有其独特的旋律，但驱动旋律前进的底层节奏，却具有惊人的相似性。理解了这些节奏，方能更好地审视我们身处的当下。
作者简介
目录信息
丛书总序SeriesEditors’Preface内容简介Introduction1．ReadingandLessonPlanning What is reading? Lesson planning 2．Factors to Consider When Planning Reading Lessons Principles for designing effective and interesting reading lessons3．Teaching Reading Finding a focus to teach Reading strategies4．Developing Exercises and Activities to Teach Reading Strategies Activating prior knowledge Predicting Skimming Scanning Guessing meaning of unknown words using contextual clues Recognizing text structure Identifying topics and main ideas Use of questions Word recognition exercises5．ConclusionReferences and Further ReadingAppendix 1：Example ofLesson PlanAppendix 2：Reading Passage
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读后感
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