中國幼兒文學集成, 故事編:1919~1989

中國幼兒文學集成, 故事編:1919~1989 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:重慶齣版社
作者:魯兵主編
出品人:
頁數:563
译者:
出版時間:1991年6月
價格:10.00
裝幀:精裝
isbn號碼:9787536616158
叢書系列:中國幼兒文學集成
圖書標籤:
  • 兒童文學
  • 幼兒文學
  • 兒童文學
  • 中國兒童文學
  • 文學選集
  • 故事集
  • 1919-1989
  • 經典
  • 童話
  • 詩歌
  • 散文
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具體描述

《中國近現代文學思潮與流派研究:1919-1989》 內容提要: 本書是對1919年至1989年間中國現代文學發展曆程中,一係列重要思潮的興起、演變及其相互影響的深度研究。聚焦於“五四”新文化運動肇始至改革開放初期文學範式重塑的六十年,本書旨在梳理和剖析在特定曆史語境下,中國文壇如何應對西方思潮的衝擊,如何在革命與建設的洪流中探索民族精神的錶達,並最終形成多元化的文學景觀。全書以思潮為經,以重要作傢和作品為緯,係統考察瞭從啓濛主義、浪漫主義、現實主義到現代主義、革命現實主義、傷痕文學、反思文學等一係列文學流派的理論基礎、美學特徵、社會功能及其曆史地位。 第一章:新文化運動的啓濛與文學革命的開端 (1919-1927) 本章深入探討瞭“五四”新文化運動對中國文學的顛覆性影響。首先分析瞭“打倒孔傢店”的思想解放運動如何為白話文的普及和文學的現代化掃清瞭道路。重點闡述瞭“文學為人生”與“為藝術”的爭論,考察瞭鬍適的實驗主義、陳獨秀的文學革命主張以及魯迅對國民性批判的深刻性。 1.1 啓濛話語的構建: 考察瞭白話文運動的實踐意義,以及新詩和新小說的早期探索,如周作人的閑適小品文與硃自清的抒情散文。 1.2 浪漫主義的迴響: 聚焦於早期浪漫主義思潮的興起,以郭沫若的《女神》為中心,探討瞭“個人解放”的激情錶達與對傳統桎梏的反抗。 1.3 早期左翼思潮的萌芽: 簡要分析瞭馬剋思主義思潮開始滲透入文學領域,為後續的革命文學奠定思想基礎。 第二章:現實主義的深化與左翼文學的崛起 (1927-1937) 在國民革命失敗與社會矛盾激化的背景下,文學的關注點轉嚮社會批判與階級鬥爭。本章詳述瞭左翼文學運動的興起及其對中國現代文學主體性的確立。 2.1 現代主義的“都市病”與精緻化: 考察瞭“新感覺派”如施蟄存、穆時英等對現代都市生活、潛意識和感官體驗的捕捉,分析瞭其與西方現代主義思潮的關聯及本土化的特點。 2.2 現實主義的轉嚮: 分析瞭茅盾、老捨、巴金等作傢如何運用現實主義手法,描摹社會底層人民的苦難,批判舊製度的弊端。重點剖析瞭茅盾的“社會病理學”式小說創作。 2.3 左翼文學的理論與實踐: 詳細研究瞭創造社、太陽社等左翼文團體的文學主張,特彆是他們對“無産階級文學”的理論構建和實踐努力,探討瞭現實主義如何成為抵抗國民黨文化“圍剿”的主流力量。 第三章:戰爭年代的文學:民族性與革命性 (1937-1949) 抗日戰爭和解放戰爭塑造瞭這一時期文學的主鏇律。文學被賦予瞭強烈的政治使命感和民族救亡的責任。 3.1 民族文化自覺的迴歸: 研究瞭以田漢、夏衍為代錶的戲劇界如何迅速響應抗戰號召,以及“七月派”詩歌對大眾化和民族化語言的探索。 3.2 邊區文學的形成與規範化: 深入分析瞭延安文藝座談會的深遠影響,考察瞭革命現實主義在中國革命根據地的形成過程,以及對作傢世界觀的改造要求。丁玲、蕭軍等作傢的創作轉型被置於特定曆史語境下進行考察。 3.3 知識分子在戰爭中的選擇: 探討瞭流亡作傢和進步知識分子在國統區、淪陷區以及解放區的文學創作差異,以及他們對國傢命運的思考。 第四章:建國初期的文學轉型與“十七年”的創作範式 (1949-1966) 新中國成立後,文學工作者麵臨著如何將革命經驗轉化為新的藝術形式的挑戰。本章聚焦於社會主義現實主義的全麵確立。 4.1 學習與移植: 分析瞭建國初期對蘇聯文學的藉鑒與吸收,特彆是“社會主義文藝為工農兵服務”的指導方針如何影響瞭題材選擇和人物塑造。 4.2 現實主義的成熟與僵化: 研究瞭以“十七年”為標誌的創作成就,如反映抗美援朝題材的報告文學和小說,以及對勞動模範的塑造。同時也分析瞭過度強調“典型化”和“正麵人物”可能導緻的藝術錶現力的局限性。 4.3 對傳統與現代的批判性繼承: 考察瞭對中國古典文學傳統的重新評價,以及在對資産階級“人道主義”和“個人主義”進行批判過程中,文學主題的集中化傾嚮。 第五章:文革前夕的探索與“文革”時期的文學沉寂 (1957-1976) 本章關注反右運動後文學創作的收縮,以及“文化大革命”期間文學的極端狀態。 5.1 反右運動對文壇的衝擊: 探討瞭1957年“鳴放”後大批作傢的遭遇,分析瞭知識分子在政治高壓下如何調整創作姿態,“文革”前夕的“健康力量”如何艱難維係。 5.2 文革時期的“樣闆戲”與文學創作的停滯: 剖析瞭“樣闆戲”的藝術特徵及其作為“主流意識形態錶達工具”的地位。研究瞭“黑白分明”的創作原則如何導緻文學的全麵符號化和情節模式化。 第六章:思想解放與文學的“復蘇”:反思與迴歸 (1976-1989) 黨的十一屆三中全會為文學的勃興提供瞭製度基礎。本章詳述瞭文學如何承擔起思想啓濛和文化重建的重任。 6.1 傷痕文學的倫理重建: 詳細分析瞭以《班主任》、《血,總是熱的》為代錶的作品,如何以直麵曆史創傷的方式,完成瞭對“文革”時期集體無意識的反思,標誌著文學對個體經驗和人性價值的重新確認。 6.2 反思文學與曆史的深度挖掘: 考察瞭對“十七年”和“文革”時期政治運動進行深刻反思的作品,探討瞭它們如何挑戰既有的敘事模式,揭示曆史的復雜性與荒謬性。 6.3 探索新時期文學的多元化走嚮: 分析瞭“朦朧詩派”的齣現對傳統抒情模式的突破,以及“先鋒文學”對西方後現代主義思潮的吸收,探討瞭新寫實主義、新體驗主義等流派對文學語言和敘事手法的革新嘗試,標誌著中國現代文學在近七十年探索後,邁嚮瞭更為開放和自主的階段。 結論: 本書總結瞭1919年至1989年間中國文學在“民族救亡—革命建設—曆史反思”三大主題下的發展脈絡,強調瞭文學思潮演變與中國社會、政治結構之間密不可分的內在聯係,並指齣這一時期的文學探索為當代文學的多元化發展奠定瞭深厚的思想和藝術基礎。

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原來這是一套叢書,幼年的讀物,現在看起來更像是資料匯遍,記得裏麵還有柔石。

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