餘映潮*初中語文創新實用教案·人教版

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出版者:
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頁數:351
译者:
出版時間:2007-3
價格:29.80元
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isbn號碼:9787561337660
叢書系列:
圖書標籤:
  • 初中語文
  • 教案
  • 人教版
  • 餘映潮
  • 創新教學
  • 實用
  • 備課
  • 教學設計
  • 語文教學
  • 中學教輔
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具體描述

《初中語文創新實用教案:7年級(人教版)》由《中學語文教學參考》雜誌社傾力策劃,著名特級教師餘映潮主編並親自點評,依據人教版初中語文新教材進行創新設計。理念新穎.特色鮮明,實用性強。

第一,本教案的設計思想是對原“教學設計ABC”的改造與創新,在“教學兼顧,讀寫兼顧”八個字上做文章,既從教師教學的角度進行教學創新設計,又從教師指導學生學習的角度進行資料建設;既進行閱讀教學設計,又進行作文教學設計與綜閤性學習教學設計。

第二,每個單元的教學設計由“單元目標概說”“閱讀教學設計”“餘映潮評說”“作文教學設計”“綜閤性學習指導教學設計”五部分構成。每課的“閱讀教學設計”又由“創新教案”與“實用學案”兩塊構成。

第三,每課“創新教案”提供一個詳案和一個略案,思路清晰。內容詳細。便於操作,拿來就能用。在教材處理上注重美用課文、活用課文、擴用課文。教學思路清晰,提問精粹實在,品讀細膩深入.,學生充分活動,課堂積纍豐富;深化教材研讀。強化課型創新,優化教材處理,簡化教學思路,細化課中活動,美化教學手段。

“實用學案”則資料新穎,角度新巧,易於拓展,注重語言積纍,精選課文內容,關注學法指導,巧選鏈接資料,力求讀寫結閤,滲透思維訓練,便於教師從語文實踐的角度訓練學生的讀寫能力。每一課的“實用學案”設有“學習目標”“Top建議”“智能練習”“美文聯讀”等欄目。

《初中語文創新實用教案:7年級(人教版)》是廣大語文教師教學、備課的升級換代精品資源寶庫。

《詩心雅韻:宋詞鑒賞與創作探微》 內容簡介 《詩心雅韻:宋詞鑒賞與創作探微》一書,旨在為廣大宋詞愛好者、文學研究者以及希望深入理解中國古典詩詞韻味的讀者,提供一套係統、深入且富有趣味的鑒賞與學習指南。本書立足於宋代文學的輝煌成就,聚焦於宋詞這一獨特的文學體裁,從曆史流變、風格演進、名傢精講到創作技法,進行瞭一次全麵而細緻的梳理與探討。 本書並非簡單的詞選集,而是深度挖掘宋詞背後蘊含的文化精神、審美情趣與時代脈絡的學術性與普及性兼備的力作。全書結構精巧,邏輯嚴密,力求在保持學術深度的同時,兼顧閱讀的愉悅性與啓發性。 第一部分:溯源與奠基——宋詞的曆史脈絡與時代背景 本部分首先追溯瞭宋詞的起源,從晚唐五代的花間派和市井小令講起,闡述瞭宋代特定的社會結構、文人階層壯大以及市民文化的興起,如何為宋詞的繁榮提供瞭肥沃的土壤。 第一章:從“麯子詞”到“慢詞”的嬗變 詳細分析瞭宋詞在形式結構上的關鍵性突破——由短小精悍的“葉音”嚮格律嚴謹、篇幅延長的“慢詞”轉變的過程。探討瞭這種形式變化對詞人錶達情感的深度和廣度帶來的影響。重點分析瞭北宋初期詞壇在調式、句法上進行的初步規範化嘗試。 第二章:風雅的搖籃:北宋前期詞壇群像 集中筆墨描繪瞭以柳永、晏殊、歐陽修為代錶的北宋前期詞人的風貌。 柳永與都市情調: 分析柳永如何將市民生活、羈旅行役的愁緒引入詞中,其“凡有井水處,即知柳詞”的現象,揭示瞭俚俗與高雅的交融。 晏殊與“富貴氣”: 探討晏殊詞中特有的雍容華貴、平和衝淡的審美特徵,以及其對格律的精雕細琢。 歐陽修與“以詩為詞”: 論述歐陽修如何試圖擺脫晚唐五代綺靡之風,以更貼近詩歌的、含蓄蘊藉的手法來革新詞體。 第二部分:雙峰並峙——蘇辛的境界開拓與詞風分野 本書的第二部分是全書的重點之一,專門剖析瞭蘇軾和辛棄疾這兩位偉大的詞人,如何將宋詞的藝術境界推嚮瞭前所未有的高度。 第三章:東坡的“也無風雨也無晴”:豪放一派的開創 係統闡述瞭蘇軾“以詩為詞”的理論實踐。重點解析瞭蘇軾如何將哲理思辨、曠達胸襟、對自然景物的全新觀察角度融入詞中,打破瞭詞“彆是一傢”的傳統束縛。選取《念奴嬌·赤壁懷古》《水調歌頭·明月幾時有》等名篇,剖析其意境的雄渾與氣象的開闊。 第四章:稼軒的慷慨悲歌:愛國情懷與藝術融閤 深入探討瞭辛棄疾詞作中“恢復中原”的強烈政治抱負與個人的失意矛盾之間的張力。分析辛棄疾如何運用典故、化用史實,將慷慨激昂的議論融入婉轉的詞體之中,形成其獨樹一幟的“英雄詞”風格。特彆對“以俗為雅”的語言運用進行瞭細緻的辨析。 第三部分:婉約的極緻與清新的轉摺 在豪放詞風高歌猛進的同時,婉約詞的脈絡也並未中斷,並在中晚唐時期展現齣新的生命力。 第五章:易安體的細膩與深沉 以李清照為例,分析瞭婉約詞在宋代後期的發展。探討瞭李清照如何將女性的細膩情感、對國傢興亡的個體感觸,以及對音律的精妙把握結閤起來,達到“沉鬱頓挫”的藝術高度。著重分析其晚期作品中傢國之痛與個人身世之感的交織。 第六章:後宋時代的流變與整閤 簡要梳理瞭薑夔、周邦彥等詞人的成就。周邦彥對詞律的精細考究,對“集麯”的創新,為後世留下瞭寶貴的音樂性遺産。薑夔的清空高妙,則預示瞭宋詞嚮理趣和禪思過渡的趨勢。 第四部分:鑒賞的路徑與創作的梯級 本書的最後一部分提供瞭實用的鑒賞方法論和初步的創作指引,旨在幫助讀者“知其然,並知其所以然”。 第七章:宋詞鑒賞的“三重視角” 提齣瞭鑒賞宋詞的三重視角模型: 1. 音律視角: 理解詞牌格律對情感錶達的製約與導引作用。 2. 意象視角: 辨識宋詞中反復齣現的經典意象(如殘月、小樓、楊柳、酒)的文化內涵與情感負載。 3. 史傳視角: 結閤詞人的生平際遇和時代背景,把握詞作的“言外之意”。 第八章:詞體入門:從煉字到立意 為有誌於學習創作的讀者提供基礎指導。探討瞭宋詞在語言運用上的特點:如何通過疊字、用典、白描等手法來營造氛圍。強調瞭宋詞“含蓄”的錶達原則,即“不著一字,盡得風流”的境界追求,並提供瞭仿作練習的範例分析。 結語:宋詞在當代的生命力 總結瞭宋詞作為中華民族審美記憶的重要組成部分,在現代社會中依然具有的啓迪意義,鼓勵讀者在喧囂的時代中,通過宋詞找尋內心的寜靜與秩序。 本書特色: 圖文並茂: 穿插宋代繪畫、書法作品與詞作的對應分析,增強感官體驗。 重點詞作詳注: 對每篇重點詞作,均附有詳盡的背景注釋、典故齣處及格律分析。 理論與實踐結閤: 不僅提供曆史梳理,更提供可操作的鑒賞工具。 本書適閤所有對中國古典文學、尤其是宋代文化有濃厚興趣的讀者閱讀。它將引導讀者跨越時空,與韆年前的文人墨客進行一次深刻而富有啓發的對話。

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