0-3岁聪明宝宝这样教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京出版社

作者:吴光驰 编

出品人:

页数:97

译者:

出版时间:2008-1

价格:16.80元

装帧:

isbn号码:9787200070330

丛书系列:

图书标签:

• 0-3岁
• 婴幼儿教育
• 亲子教育
• 早教
• 认知启蒙
• 语言发展
• 智力开发
• 行为习惯
• 家庭教育
• 育儿经验

养育的艺术：儿童早期心智发展与教育实践 这是一本深度聚焦于0到8岁儿童认知、情感和社会性发展的综合性指南，旨在为父母、教师和所有关注儿童成长的教育者提供扎实、前沿且富于实践性的指导方针。 本书摒弃了单纯的技能训练手册模式，转而深入探讨儿童心智构建的底层逻辑、环境塑造的关键因素，以及如何在高品质的亲子互动中，激发孩子内在的潜力。 第一部分：心智的萌芽——0-3岁神经科学与依恋理论的深度解读 本部分将从儿童发展的最新神经科学研究入手，揭示大脑结构如何在家居环境中被“编程”。我们将详细阐述突触形成、髓鞘化的过程，以及早期经历对执行功能（如工作记忆、认知灵活性和抑制控制）的决定性影响。 环境的塑形力： 探讨“丰富的环境”的真正含义，它并非指物质堆砌，而是指高质量的感官输入、语言刺激和情感连接。我们将分析开放式游戏（Open-ended Play）如何直接促进前额叶皮层的发展。 依恋的基石： 深入剖析约翰·鲍尔比的依恋理论及其在现代育儿中的应用。重点解析“安全依恋”是如何通过敏感回应（Sensitive Responsiveness）建立起来的，以及安全依恋如何成为未来社交技能和情感调节能力的基础。本书将提供具体场景指南，帮助父母识别和修复不安全依恋的早期信号。 语言的爆发期： 阐述“词汇量的鸿沟”（Word Gap）的形成机制，以及亲子对话的质量（而非数量）如何影响词汇习得的速度。我们提供“交互式阅读”的具体技巧，指导父母如何将阅读行为转化为双向的认知建构过程。 第二部分：探索的拓扑——学龄前（3-6岁）的认知飞跃与问题解决能力培养 随着孩子进入幼儿园阶段，他们的思维模式开始从具体操作向符号思维过渡。本部分将重点指导家长如何支持这一关键的认知飞跃。 执行功能的进阶训练： 介绍“延迟满足”的教育策略，强调通过结构化的游戏来训练孩子的自我控制能力。我们将引入蒙特梭利教育理念中的“准备好的环境”概念，解释如何设计家庭空间来鼓励孩子独立解决日常问题。 象征性思维与假装游戏（Pretend Play）： 假装游戏被视为早期心智的“虚拟现实实验室”。本书详细论述了假装游戏如何促进叙事能力、角色采择（Perspective Taking）以及复杂的情境模拟能力。提供丰富的剧本建议，引导父母深度参与到孩子的想象世界中。 数学思维的萌芽： 摒弃传统的死记硬背，本书倡导“数学化经验”（Mathematical Experiences）。通过日常生活的活动，如烘焙、分类、测量和空间布局，自然地引入数量感、模式识别和几何概念，为未来的正式数学学习打下坚实的直觉基础。 第三部分：情感的罗盘——情绪调节与社会性发展的引导 儿童的情绪智力（EQ）与他们的学术成就和人际关系紧密相关。本部分侧重于培养孩子的情绪素养和同理心。 情绪的命名与接纳： 强调“情绪教练”（Emotion Coaching）的方法，指导父母如何在孩子经历强烈情绪（如愤怒、沮丧）时，不打断、不评判，而是帮助孩子识别、理解并命名这些感受。探讨如何区分“感受”（Feeling）与“行为”（Behavior）之间的界限。 冲突解决与同理心构建： 介绍具体的冲突解决模型（如“我信息”的运用），引导孩子从他人的角度看待问题。重点分析友谊的演变过程，并提供实用的社交情境演练方案，帮助害羞或攻击性强的孩子找到平衡点。 自主性与责任感的平衡： 探讨埃里克森的“自主对羞耻与怀疑”阶段的核心议题。如何提供“有界限的选择”（Bounded Choices），让孩子在安全范围内体验决策的后果，从而建立内在的责任感和自我效能感。 第四部分：教育者自我更新——高质量亲子互动的实践哲学 本书的最后一部分，关注于教育者自身的成长。育儿是一项需要持续学习和自我反思的旅程。 正向管教的误区与深化： 澄清“正向管教”并非“溺爱”或“不设界限”。我们探讨如何使用一致性、尊重和清晰的后果来设定有效的界限，而非惩罚。引入“修复式对话”（Restorative Dialogue）取代传统训斥。 亲子关系的质量审计： 提供一套自我评估工具，帮助家长审视自己的教养风格、压力管理模式以及在亲子互动中是否存在“隐形忽视”（Inattentiveness）。强调父母自我关怀的重要性，因为一个疲惫和焦虑的父母很难提供稳定的情感支持。 阅读与学习的终身习惯： 鼓励家长成为孩子终身的学习榜样。本章分享如何在家中创建支持探索和好奇心的文化，使学习成为一种内在驱动力，而非外部任务。 总结而言，本书提供了一个连贯、基于证据的框架，帮助家长理解儿童发展的“为什么”和“如何做”，致力于培养出具有强大适应力、高情商和终身学习热情的个体。

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