具体描述
《护理伦理学实用教程》主要内容：护理伦理学作为护理学与伦理学相交叉的边缘学科，属于职业伦理学的范畴，有较强的针对性，其旨在为护理学专业的学生提供正确的价值导向，树立“以人为本，关怀照顾”的人道情怀，提高护德修养，增强伦理决策能力。通过该门课程的学习，应使护理学专业的学生有能力识别护理实践中的道德问题，并给出正确的评价；有能力取得一个有效的同意或拒绝；如果病人只有部分能力或完全没有能力表示同意或拒绝治疗，知道如何进行工作；有能力决定何时对病人隐瞒信息或不保守秘密在道德上是合理的；懂得如何与患者进行有效的沟通；知道如何对待预后不良的病人等伦理问题。
好的，这是一本关于中国古代文学史的图书简介，完全不涉及《护理伦理学实用教程》的内容，力求详实且自然流畅。 --- 烟雨江南，墨染千秋：中国古典文学的盛世华章 本书聚焦于中国古典文学的宏伟脉络，从先秦的筚路蓝缕到清末的余韵悠长，系统梳理了不同历史时期文学思潮的演变、经典作品的诞生及其深远影响。 它不仅是一部文学史的梳理，更是一次对中华民族精神内核的深度探寻。 第一部分：源起与奠基——先秦至魏晋的文学图景 本书开篇追溯至中国文学的源头活水。先秦时期，文学的萌芽与勃发被置于社会剧变的背景下进行考察。我们细致分析了《诗经》如何以其质朴的现实主义精神和丰富的情感表达，奠定了中国抒情文学的基调。“风、雅、颂”的结构不仅是体裁的划分，更是早期社会生活的百科全书式记录。紧随其后，《楚辞》的浪漫主义色彩与屈原的“香草美人”意象，被视为个体主体意识觉醒的标志。这种浪漫的、带有强烈个体悲剧色彩的抒情传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。 进入汉代，赋体的鼎盛与乐府民歌的兴盛构成了双峰并峙的局面。对汉赋的铺陈叙事与辞藻的极尽雕琢，体现了帝国气象的宏大叙事需求；而乐府诗则以其贴近民间的叙事力量，展现了汉代社会更深层次的疾苦与喜悦，为后世小说和戏曲提供了源源不断的素材。 魏晋南北朝，文学开始从政治依附中逐渐解脱，转向对个体生命体验的关注。曹氏父子“建安风骨”的悲凉苍劲，与竹林名士的玄学清谈、隐逸思想交织，构建了一种复杂而独特的精神空间。陶渊明的田园诗，以其“采菊东篱下，悠然见南山”的平淡冲和，为后世士大夫提供了一种逃离尘嚣的精神庇护所。与此同时，志怪小说的萌芽与骈文的成熟，标志着文体探索的多元化。 第二部分：黄金时代——唐诗宋词的巅峰对决 唐代，无疑是中国古典诗歌的巅峰。本书将唐诗的繁荣归因于科举制度的推行、城市文化的兴盛以及边塞战争的激发。我们不再简单地罗列“初唐四杰”“盛唐气象”“中唐反思”“晚唐伤逝”，而是深入剖析了这种流变背后的文化逻辑。 李白与杜甫的并峙，是盛唐文学的两面性。李白的浪漫主义是“逸”的极致体现，是超越现实的自由精神；杜甫的现实主义则是“沉”的代表，是深切关怀民生疾苦的良知投射。本书特别辟出章节，探讨了王维的山水田园诗如何将禅宗意境融入笔端，以及白居易的新乐府运动如何试图通过文学实现社会教化功能。 宋代文学的核心转向——词的崛起，被视为文学主体从“言志”到“言情”的重要过渡。词，这种最初依附于燕乐的“艳科”，在柳永手中走向市井，在苏轼手中被“以诗为词”，完成了文学地位的合法化。 苏轼的豪放派，打破了词的传统纤柔之态，注入了对宇宙人生更宏大的哲学思考。而以李清照为代表的婉约派，则在细腻的笔触中，将女性的个人情感体验提升到了艺术的至高境界。宋词的韵律美与含蓄美，构成了与唐诗雄健气象截然不同的另一种古典审美高峰。 第三部分：通俗的胜利与世俗的沉淀——宋元明清的文学转型 宋代以后，随着市民阶层的壮大和印刷术的发展，文学的重心开始向通俗文学转移。 宋元的“话本”与“杂剧”，是小说、戏曲登上历史舞台的先声。元杂剧的繁荣，标志着文学第一次大规模地以舞台表演的形式，直接面向社会大众。关汉卿、王实甫等大家的作品，以其鲜明的个性和强烈的冲突感，构建了中国戏剧的经典范式。 明清两代，白话小说的成熟与鼎盛，是古典文学史上最引人注目的转型。本书详细梳理了“四大奇书”的成因。《三国演义》的历史叙事与“义”的伦理构建；《水浒传》的草莽英雄与体制反抗；《西游记》的神魔想象与象征意义；以及《金瓶梅》对世俗人情与社会百态的赤裸刻画。 清代文学则在继承中走向精微。小说家如曹雪芹的《红楼梦》，被置于封建社会末期的挽歌背景下进行分析，探讨其“真事隐去”的悲剧美学和对人物心理描写的登峰造极。同时，晚清的谴责小说和桐城派的古文运动，也反映了知识分子在面对西方冲击时，试图通过文学进行社会干预的努力与挣扎。 本书特色与学术价值： 本书力求超越单纯的断代史叙事，注重文学文本的内在肌理与外在语境的相互阐发。我们采用了多学科的视野——结合社会史、思想史和艺术史的成果，探究文学是如何在特定历史条件下被塑造，又反过来如何塑造民族性格的。文字力求平实而富有洞察力，旨在让初学者能清晰把握脉络，也让有一定基础的读者能从中发现新的解读角度。它是一份对中华民族集体记忆和审美情趣的细致注解。
作者简介
目录信息
第一章 绪论 第一节 护理与伦理 一、护理的内涵及其演变 二、护理的伦理基础 三、护理伦理思想的形成与发展 四、讨论案例 第二节 护理伦理学及其与相关学科的关系 一、护理伦理学的内涵及学科定位 二、护理伦理学的研究对象与内容 三、护理伦理学与相关学科的关系 四、讨论案例 第三节 护理伦理学的任务、学习方法及意义 一、护理伦理学的任务 二、学习护理伦理学的方法 三、学习护理伦理学的意义 四、讨论案例第二章 护理伦理学的基本理论、原则与范畴 第一节 护理伦理学的基本理论 一、美德论 二、义务论 三、功利论 四、讨论案例 第二节 护理伦理学的基本原则 一、有利与不伤害原则 二、尊重与自主原则 三、公正与公益原则 四、讨论案例 第三节 护理伦理学的基本范畴 一、义务与良心 二、情感与审慎 三、荣誉与幸福 四、讨论案例第三章 护患关系及其伦理规范 第一节 护患关系概述 一、护患关系的性质及内容 二、护患关系的特征 三、护患关系的发展过程 四、讨论案例 第二节 护患双方的权利与义务 一、护理人员的权利与义务 二、患者的权利与义务 三、护患双方权利与义务的博弈 四、讨论案例 第三节 护患关系的伦理规范 一、救死扶伤，忠于职守 二、尊重病人，普同一等 三、文明护理，谨言守密 四、遵纪守法，廉洁自律 五、讨论案例第四章 护患沟通与调适 第一节 沟通的要素与类型 一、沟通的概念及要素 二、沟通的主要类型 三、影响沟通的因素 四、讨论案例 第二节 护患沟通的技巧 一、语言技巧 二、非语言技巧 三、主动倾听 四、讨论案例 第三节 护患冲突与调适 一、护患冲突的概念及类型 二、护患冲突的特征 三、护患冲突的调适原则 四、讨论案例第五章 护际关系及其伦理规范 第一节 护护关系及其伦理规范 一、 护士角色 二、 护护关系的沟通 三、 护护关系的伦理规范 四、讨论案例 第二节 医护关系及其伦理规范 一、医护角色期望 二、医护关系模式 三、影响医护关系的因素 四、医护关系的伦理规范 五、讨论案例 第三节 护技关系及其伦理规范 一、护技关系及其互动 二、护技关系的伦理规范 三、讨论案例第六章 临床护理伦理(一) 第一节 手术病人的护理伦理 一、手术前的护理伦理要求 二、手术中的护理伦理要求 三、手术后的护理伦理要求 四、讨论案例 第二节 急危重病人的护理伦理 一、急危重病人抢救及护理工作的特殊性 二、急危重病人救护工作的伦理要求 三、急危重病人救护中的伦理问题 四、讨论案例 第三节 精神病人的护理伦理 一、精神疾病及其护理的特殊性 二、精神病人护理的伦理要求 三、相关伦理文献 四、讨论案例 第四节 临终关怀与安乐死的护理伦理 一、临终关怀 二、安乐死 三、尸体料理的护理伦理 四、讨论案例第七章 临床护理伦理(二) 第一节 妇产科与儿科病人的护理伦理 一、妇产科病人的护理伦理 二、儿科病人的护理伦理 三、讨论案例 第二节 老年病人与肿瘤病人的护理伦理 一、老年病人的护理伦理 二、肿瘤病人的护理伦理 三、案例讨论 第三节 传染病与性病病人的护理伦理 一、传染病病人的护理伦理 二、性病病人的护理伦理 三、讨论案例第八章 卫生保健与康复护理伦理 第一节 预防保健的护理伦理 一、预防保健工作的伦理特征 二、预防保健工作的伦理责任 三、预防保健工作的伦理要求 四、讨论案例 第二节 社区保健和家庭护理伦理 一、社区保健伦理 二、家庭护理的特殊性及其伦理规范 三、讨论案例 第三节 康复护理伦理 一、康复护理的内涵及特点 二、康复护理的伦理要求 三、讨论案例 第四节 自我护理与健康教育伦理 一、自我护理及其伦理规范 二、健康教育及其伦理规范 三、讨论案例第九章 护理管理和护理决策伦理 第一节 护理管理伦理 一、护理伦理在护理管理中的地位和作用 二、护理管理的伦理原则 三、护理科研中的伦理管理 四、讨论案例 第二节 护理伦理决策 一、护理伦理决策的内涵及其意义 二、护理伦理决策的几种模式 三、应注意的伦理问题 四、讨论案例 第三节 护理伦理建设 一、护理伦理教育 二、护理伦理修养 三、护理伦理考核 四、护理伦理评价 五、讨论案例附录：相关文献 附录一 中华人民共和国护士管理办法 附录二 广东省实施《中华人民共和国护士管理办法》细则 附录三 我国护理管理标准及评审办法(试行) 附录四 21世纪中国护士伦理准则草案 附录五 护理伦理学国际法 附录六 国际护理协会护士守则 附录七 香港护士专业守则及伦理准则 附录八 台湾护理伦理规范 附录九 美国护理学会护士伦理法典 附录十 纽伦堡法典 附录十一 赫尔辛基宣言 附录十二 夏威夷宣言主要参考文献后记
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读后感
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