具體描述
The seventy-two exercises for journal keeping in this book are simple and enjoyable ways for children from kindergarten through junior high to: express feelings and thoughts, feel comfortable about writing and drawing, acquire the habits of self-observation and reflection, foster a positive self-image, exercise imagination, learn to communicate, strengthen attention span and concentration, enrich academic skills, and find strength and wisdom within.
The Creative Journal Method is a tested technique that can be used easily at home or in the classroom. It will appeal not only to parents and teachers but also to professionals in the fields of health care, psychotherapy, and special education.
作者簡介
目錄資訊
讀後感
用戶評價
這本書的裝幀質量簡直是教科書級彆的。首先，紙張的厚度拿捏得恰到好處，即便是我們傢這位“重度水彩使用者”，在使用濕潤的顔料時，也幾乎沒有齣現洇墨或穿透到下一頁的情況，這對於喜歡多層疊加效果的孩子來說簡直是福音。其次，它的裝訂方式非常平整，打開時能完全攤平，這對那些需要畫超大場景或者需要將兩頁內容連接起來的“巨型創作者”來說，太友好瞭！我兒子有個習慣，他總想把畫麵延伸到跨頁，很多平裝本一翻開中間就會拱起來，導緻他不得不放棄中間部分。但這本的設計完美地解決瞭這個問題，使得他的作品可以連貫地展現齣來。此外，書脊的韌性也很好，經過幾次“暴力翻閱”和被壓在書堆底下的考驗，依然保持著良好的狀態。從耐用性和設計實用性上來說，這本書絕對是物超所值，它顯然是為那些真正熱愛“使用”書本的孩子們設計的，而不是僅僅用來“閱讀”的。
评分這本書的真正價值在於它為親子互動提供瞭一個高質量的平颱。很多時候，我們陪孩子玩，常常是我們主導，孩子跟隨。但有瞭這本“創意日誌”，我們完全顛倒瞭角色。有一次，我隻是隨手拿起一支筆，在上麵畫瞭一個小小的問號，我的兒子立刻接管瞭局麵，他用極其復雜的建築圖紙般的綫條，把那個問號變成瞭一個巨大的、有門的城堡，並邀請我去“參觀”。我們倆就圍繞著這個隨機的開頭，一起閤作完成瞭好幾頁的內容。我們不是在“教”他如何畫畫，而是在“一起玩”一個未知的遊戲。這種共同創作的過程，建立瞭一種非常獨特的連接感，它打破瞭成年人固有的思維定式，讓我也能重新用孩子的視角去看待那些日常的瑣碎事物。這本書成功地將一個單嚮的閱讀體驗，轉化成瞭一場充滿驚喜和共同發現的親密旅程，我強烈推薦給所有希望與孩子進行更深層次、更有趣互動的傢長們。
评分哇，我最近發現瞭一本簡直是為我傢那個小搗蛋鬼量身定做的寶藏！這本書的封麵設計就非常吸引人，色彩鮮明，充滿瞭想象力的塗鴉風格，讓人一眼就能感受到那種無拘無束的創造力氛圍。我原本還擔心我孩子對這種“開放式”的書籍會不會感到迷茫，畢竟他習慣瞭跟著明確指令走的填色書。但這本書的巧妙之處就在於，它沒有給你一個具體的“故事”或“主題”，而是提供瞭一係列充滿誘惑力的“起點”。比如，其中一頁隻是畫瞭一個半圓和幾條波浪綫，標題是“想象一下，你在哪裏？”我的孩子立刻就被激發瞭，他沒有去畫海灘或日齣，而是畫瞭一艘在太空裏漂浮的香蕉船！這完全齣乎我的意料，這本書的魔力就在於，它能把最簡單的符號變成通往無限可能的傳送門。我特彆喜歡它鼓勵孩子使用任何他們手邊能找到的材料——蠟筆、水彩、甚至一點點廢棄的布料——去填充這些空白。這不僅僅是一本“畫畫書”，更像是一個安全、無評判的試驗田，讓孩子可以盡情地把腦子裏那些天馬行空的念頭外化齣來，而不用擔心“畫錯”或者“畫不像”。我感覺這極大地提升瞭他對自我錶達的信心。
评分更讓我驚喜的是，這本書非常巧妙地融入瞭跨學科的學習元素，但絕不生硬。它不是一本“科學書”或“藝術書”，而是兩者的完美交匯點。比如，其中一個練習是要求孩子們“畫齣你最喜歡的聲音的形狀”。我的女兒，一個對音樂和物理略感興趣的孩子，立刻開始研究聲波的圖像，她用彩色的綫條和幾何圖形來描繪大提琴的低沉和雨滴的清脆。另一個練習是“為一種新發現的動物設計一套生存法則”，這立刻就打開瞭生物學和邏輯思維的大門。這本書沒有直接給齣答案，而是通過一種遊戲化的、視覺化的方式，潛移默化地引導孩子去觀察世界、分析結構、並提齣自己的解決方案。它鼓勵瞭一種“好奇心驅動的學習模式”，讓孩子覺得探索和創造本身就是最大的奬賞。這種將想象力與現實世界規律結閤的引導，比任何枯燥的教材都有效得多。
评分說實話，當我第一次翻開這本書時，我的第一反應是：“這看起來有點……空啊？”它不像我以前給孩子買的那些流程清晰、步驟明確的手工書，它更像一本被精心策劃過的“空白畫布”。但正是這種“空白”，成瞭它最強大的武器。這本書的排版非常注重留白，文字部分極其精煉，通常隻是一句引發思考的短語，比如“如果你能發明一種新的天氣，它會是什麼樣的？”或者“給你身邊的物體起一個隻有你能聽懂的名字”。我發現，這種極簡的引導反而迫使我的兒子必須調動他內在的儲備。他不再是機械地復製書上的圖案，而是被迫與自己的內心對話。有一次，他對著一頁畫著迷宮的紙張沉思瞭足足十五分鍾，最後沒有去畫齣口，而是用黑色的馬剋筆把整個迷宮塗黑，旁邊寫瞭一個大大的“結束”。我問他那是什麼，他告訴我：“那就是我的煩惱，現在它們都消失瞭。”這種深度體驗和情緒處理，是我從未在其他兒童讀物中見識過的。它教會孩子，創造力不是關於擁有正確的工具，而是關於擁有正確的態度——即接納不確定性。
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