Childhood Speech, Language & Listening Problems pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Wiley

作者:Patricia McAleer Hamaguchi

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:2001-08-03

价格:USD 16.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780471387534

丛书系列:

图书标签:

• Speech Development
• Language Development
• Childhood Disorders
• Communication Skills
• Listening Skills
• Speech Therapy
• Language Therapy
• Early Intervention
• Pediatrics
• Developmental Psychology

《童年言语、语言与倾听障碍：探索、理解与支持》 本书深入探讨了儿童在成长过程中可能遇到的言语、语言和倾听方面的挑战。本书旨在为家长、教育工作者、治疗师以及任何关心儿童发展的人士提供一个全面、实用的知识框架，帮助他们更好地理解和支持面临这些困难的孩子。 第一部分：言语发展的基石——理解正常进程 在深入探讨异常之前，本书首先构建一个清晰的正常言语、语言和倾听发展模型。我们将详细介绍： 声音的产生与操纵（言语）： 儿童如何学会发音，从简单的辅音和元音组合到复杂的词语和句子。我们将讨论发音器官的解剖学基础、运动协调以及语音意识的形成。 意义的构建与运用（语言）： 语言不仅仅是发音，更是意义的载体。本书将阐述儿童语言能力的各个层面，包括： 词汇（Vocabulary）： 从最初的单个词语到数千个词汇的积累，词汇量的增长如何与认知发展紧密相连。 语法（Grammar）： 儿童如何逐步掌握句子结构、时态、语态等复杂的语法规则，并能灵活运用。 语用（Pragmatics）： 语言的社会性运用，包括理解社交线索、轮流对话、调整说话方式以适应不同场合和听众的能力。 信息接收与处理（倾听）： 倾听是语言学习和有效沟通的起点。我们将分析： 听觉感知： 从识别声音到区分不同语音，听觉系统在儿童早期发展中的关键作用。 听觉处理： 大脑如何解析听到的信息，理解语音指令、故事情节，并从中提取有用的信息。 第二部分：识别与理解言语、语言与倾听障碍 在理解正常发展的基础上，本书将重点分析儿童可能遇到的各类障碍，并提供详细的识别和理解指南。 言语障碍（Speech Disorders）： 发音障碍（Articulation Disorders）： 例如，孩子将“s”发成“th”，或将“r”发成“w”。我们将分析发音错误的常见类型，可能的原因（如口部肌肉协调问题、听觉辨别困难等），以及其对孩子沟通和社交的影响。 言语流畅性障碍（Speech Fluency Disorders）： 最常见的如口吃（Stuttering），表现为声音的重复、延长或停顿。本书将探讨口吃的早期迹象、可能的诱因以及对孩子自信心和学习的影响。 共鸣障碍（Resonance Disorders）： 例如，由于鼻腔或口腔结构问题导致的说话声音异常，如鼻音过重或过轻。 语言障碍（Language Disorders）： 表达性语言障碍（Expressive Language Disorders）： 孩子难以用语言表达自己的想法、需求或感受。这可能体现在词汇贫乏、句子结构简单、叙事能力差等方面。 接受性语言障碍（Receptive Language Disorders）： 孩子难以理解他人所说的内容，即使语音清晰。这可能导致孩子难以遵循指令、理解故事或参与对话。 综合性语言障碍（Mixed Receptive-Expressive Language Disorders）： 同时存在表达和接受方面的困难。 特定语言损害（Specific Language Impairment, SLI）： 一种在智力、听力、发育障碍等其他因素正常的情况下，孩子仍然在语言发展上存在显著困难的情况。 倾听障碍（Listening Difficulties / Auditory Processing Disorders）： 听力损失（Hearing Loss）： 从轻度到重度的听力损失，以及其对语言习得和沟通能力的直接影响。我们将讨论不同类型的听力损失及其对儿童声音感知的影响。 听觉处理障碍（Auditory Processing Disorders, APD）： 即使听力正常，孩子也可能在处理听觉信息时遇到困难。例如，难以在嘈杂环境中听清说话声，难以区分相似发音，或难以理解快速的语音。这将详细探讨这些障碍如何影响孩子的学习、注意力以及社交互动。 第三部分：评估、干预与支持策略 识别问题只是第一步，更重要的是如何进行有效的评估和干预，为孩子提供所需的帮助。 早期识别的重要性： 为什么早期发现和干预至关重要，以及家长和教育者在早期识别中的角色。 专业的评估流程： 介绍言语治疗师、听力师等专业人士如何进行全面的评估，包括听力测试、言语和语言评估、以及功能性评估。 个体化的干预方案： 言语治疗（Speech Therapy）： 各种治疗方法，如发音练习、语言构建活动、社交技能训练等。 语言治疗（Language Therapy）： 针对词汇、语法、语用等方面的训练，如何通过游戏、故事和日常互动来促进语言发展。 听力康复（Hearing Rehabilitation）： 助听器、人工耳蜗的使用，以及听觉训练和语言治疗的结合。 听觉处理障碍的策略： 如何在家庭和学校环境中创造更有利的听觉环境，以及教授孩子应对策略。 家庭在支持中的作用： 家长可以采取哪些措施来支持孩子的语言和倾听发展，如积极倾听、提供丰富的语言环境、耐心鼓励等。 学校环境的支持： 教育者如何在课堂中为有言语、语言和倾听障碍的学生提供支持，如调整教学方法、提供辅助技术、与家长和治疗师密切合作。 社会情感的支持： 探讨这些障碍可能给孩子带来的情感困扰，以及如何通过支持性的社交环境和心理辅导来帮助他们建立自信。 本书的目标是 empower（赋权）：赋权家长更自信地面对孩子的挑战，赋权教育者更有效地支持所有学生，赋权治疗师提供更精准、更富有成效的干预。通过理解这些普遍存在但常常被忽视的问题，我们可以为每一个孩子创造一个充满沟通与理解的未来。

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