Segregated Schools pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Routledge

作者:Street, Paul

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:2005-8

价格:$ 49.66

装帧:Pap

isbn号码:9780415951166

丛书系列:

图书标签:

教育
种族隔离
美国历史
民权运动
社会不公
学校制度
教育政策
历史
社会学
20世纪美国

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具体描述

Fifty years after the U.S. Supreme Court ruled that 'separate but equal' was 'inherently unequal', Paul Street, a prominent author in the field, argues that little progress has been made to meaningfully reform America's schools. He considers the racial make-up of today's schools as a state of de facto apartheid. With an eye to the historical development of segregated education, Street examines the current state of school funding as a major source of today's educational inequities, but argues that unequal funding is not to be mistaken for the sole cause of unequal schools. While highlighting the problems with America's attempts at racial integration in education, this book provides a model relevant to readers around the world for how racial justice can be achieved. Providing a wealth of numerical and statistical information, and a widely readable discussion of timely desegregation topics, this book investigates: disparities in teacher quality and teacher stability; the curriculum; classroom supplies and facilities; student-teacher ratios; and teachers' expectations for students and students' expectations for themselves.

《 segregated schools 》：一份关于教育平等与社会变迁的深度探析《 segregated schools 》并非一部简单描绘历史事件的书籍，它是一次对教育领域深刻社会不平等现象的细致梳理与反思。本书以其扎实的史料考据和敏锐的社会洞察力，深入剖析了教育隔离制度如何在一个国家、一个社会中逐渐形成、巩固，又在漫长的斗争中缓慢瓦解，以及这一过程对个体命运、社区发展乃至国家整体进步所产生的复杂而深远的影响。本书的叙事并非线性推进，而是通过多角度、多维度的呈现，为读者构建起一幅关于教育隔离的宏大画卷。作者首先回溯了教育隔离制度的起源，探究其历史、经济、政治和文化根源。从早期基于种族、阶级或性别的教育机会分配不均，到后来系统性地构建起隔离的教育体系，本书细致地描绘了法律条文、社会习俗、经济结构等如何共同作用，将不同群体的儿童推向各自独立的教育轨道。这不仅仅是物理空间的隔离，更是机会、资源和信息的隔绝，为日后代际间的社会流动设置了难以逾越的障碍。深入到教育隔离的微观层面，本书生动地展现了隔离教育对学生、教师和家庭带来的切身感受。通过对历史档案、个人回忆录、访谈记录的挖掘，作者将那些被隔离在“另一边”的学校和学生的生活细节呈现在读者面前。那些在资源匮乏、设施简陋的学校里求学的孩子们，他们面临的挑战是什么？他们的梦想如何被压抑？他们的学习效果又如何受到影响？同样，本书也关注了那些在隔离体系中执教的教师，他们在资源有限、社会压力巨大的环境下，是如何维系教学工作，又是如何看待自身所处的教育模式的。这些鲜活的个体故事，构成了本书情感的核心，也让读者能够真切地体会到教育不公所带来的伤痛。然而，《 segregated schools 》并非止步于对不公现象的呈现。本书的另一条重要线索，是对挑战和改变的记录。作者详尽地梳理了为打破教育隔离所付出的不懈努力，包括法律诉讼、公民不服从运动、社区组织以及教育改革的倡导。这些抗争并非总是戏剧性十足，很多时候体现在普通人日常的点滴行动中，如家长们对学校董事会的请愿，学生们对不公平待遇的抗议，以及知识分子对教育平等的理论探索。本书强调了这些力量的汇聚如何逐渐侵蚀隔离制度的基石，推动了教育改革的进程。在探讨教育隔离的影响时，本书不仅仅关注其在教育系统内部的运作，更进一步分析了其对更广泛的社会结构和文化观念产生的蝴蝶效应。教育隔离如何加剧了社会阶层的固化？它如何影响了不同群体之间的相互理解和信任？又如何塑造了国家在人权、平等和公民权利方面的认知？本书对此进行了深刻的分析，揭示了教育公平不仅仅是教育领域的问题，更是关乎社会正义、公民团结和国家未来发展的根本性议题。此外，《 segregated schools 》还引入了比较视角，将不同国家和不同历史时期出现的教育隔离现象进行对比分析，从中提炼出普遍性的规律和值得借鉴的经验。这种跨文化的梳理，不仅丰富了本书的内容，也使得对教育隔离的理解更加全面和深刻。本书并非以一种教条化的方式来宣扬某些观点，而是以一种开放和探索的态度，鼓励读者进行独立的思考。作者在呈现大量事实的同时，也留下了思考的空间，引导读者去探索教育隔离的根源，思考教育公平的真正含义，以及在当下社会，我们如何继续为建设更加包容和公正的教育体系而努力。总而言之，《 segregated schools 》是一部具有里程碑意义的作品，它不仅为我们提供了关于教育隔离的详尽历史记录和深刻社会分析，更重要的是，它激发了我们对教育公平的持续关注和对社会进步的坚定信念。本书适合所有关心教育、关注社会公平的读者，它会引发你的思考，触动你的情感，并可能改变你对教育与社会之间关系的认知。