Mediating Knowledges pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Univ of Arizona Pr

作者:Isaac, Gwyneira

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2007-11

价格:$ 56.50

装帧:HRD

isbn号码:9780816526239

丛书系列:

图书标签:

知识中介
媒介理论
认知科学
传播学
文化研究
社会认知
信息传播
知识共享
数字媒体
跨学科研究

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具体描述

This book tells the story of the search by the Zuni people for a culturally relevant public institution to help them maintain their heritage for future generations. Using a theoretical perspective grounded in knowledge systems, it examines how Zunis developed the A: shiwi A: wan Museum and Heritage Center to mediate between Zuni and Anglo-American values of history and culture. By using in-depth interviews, previously inaccessible archival records, and extensive ethnographic observations, Gwyneira Isaac provides firsthand accounts of the Zunis and non-Zunis involved in the development of the museum. These personal narratives provide insight into the diversity of perspectives found within the community, as well as tracing the ongoing negotiation of the relationship between Zuni and Anglo-American cultures. In particular, Isaac examines how Zunis, who transmit knowledge about their history through oral tradition and initiation into religious societies, must navigate the challenge of utilizing Anglo-American museum practices, which privilege technology that aids the circulation of knowledge beyond its original narrators. This book provides a much-needed contemporary ethnography of a Pueblo community recognized for its restrictive approach to outside observers. The complex interactions between Zunis and anthropologists explored here, however, reveal not only Puebloan but also Anglo-American attitudes toward secrecy and the control of knowledge.

Mediating Knowledges 《Mediating Knowledges》并非一本探讨具体知识内容的图书，而是以一种独特而深刻的视角，审视了知识的生产、传播、理解与应用过程中所扮演的“中介”角色。这本书并非内容丰富、信息密集型的知识宝库，恰恰相反，它将焦点置于那些常常被我们忽略，却又无时无刻不影响着我们获取和消化知识的“媒介”本身。书中，作者深入剖析了从语言、符号系统到各种技术媒介，如书籍、媒体、互联网、以及教育体系等，是如何塑造和重塑我们对知识的认知。它并非简单地罗列不同类型的知识，而是追溯知识如何在这些不同的“媒介”之间流动、转化、被过滤、被解读，甚至被扭曲。这使得《Mediating Knowledges》成为一本关于“如何理解知识”的书，而非“关于什么知识”的书。在探讨语言作为知识中介时，书中并未详细介绍某一学科的术语或概念，而是着重于语言的结构、隐喻、语境以及叙事的力量，如何影响我们理解和表达复杂的思想。作者可能会探讨不同文化中语言的差异如何导致对同一概念的截然不同的解读，或者某种特定语言风格如何塑造了特定知识领域的发展轨迹。它揭示了语言并非透明的载体，而是积极参与到知识的建构过程之中。对于书籍这一传统媒介，本书的关注点也非其内容本身，而是书籍的装帧、排版、传播方式以及其作为知识权威象征的地位。作者可能会分析书籍的物理形态如何影响读者的阅读体验和对书中内容的敬畏程度，或者书籍的出版和发行渠道如何决定了哪些知识能够获得更广泛的传播。在数字时代，互联网和各种新兴技术媒介自然是本书关注的重要焦点。然而，作者不会列举具体的网站或应用程序，而是着力于分析算法、平台、信息过载、以及数字化的易传播性等因素，如何重塑了我们获取和评估信息的方式。这本书可能会探讨社交媒体上信息茧房的形成，或者搜索引擎的排序机制如何潜移默化地影响着我们对事实的认知。它深入探究了技术媒介如何成为知识传播的强大力量，同时也带来了新的挑战和偏见。此外，《Mediating Knowledges》还会将目光投向更广泛的社会和文化结构，例如教育机构、学术界、公共媒体等，视它们为形塑知识传播和社会认知的关键中介。书中可能探讨教育体系如何通过课程设置、教学方法和评估标准来定义什么是“重要的知识”，或者媒体的报道方式和议程设置如何影响公众对特定问题的认知。它揭示了知识的权威性并非天然存在，而是通过复杂的社会机制被建构和维系。本书的目标读者并非特定领域的专家，而是所有对知识的本质、传播方式及其社会影响感兴趣的个体。无论是学生、研究者、教师，还是任何希望更深入理解信息时代社会动态的读者，都能从中获得启发。《Mediating Knowledges》旨在提升读者的媒介素养和批判性思维能力，使他们能够更清晰地辨析知识的来源、传播路径和潜在影响，从而在复杂的信息环境中做出更明智的判断。总而言之，《Mediating Knowledges》是一本引导读者反思知识与传播媒介之间复杂关系的著作。它不提供直接的知识答案，而是提供一种理解知识如何运作的框架。通过对“中介”的深度剖析，这本书鼓励我们重新审视我们习以为常的知识获取和认知方式，从而培养更具批判性和自主性的学习能力。它是一场关于知识“幕后”运作机制的探索，邀请读者一同思考：是什么塑造了我们所知的世界，又是什么影响着我们所“相信”的知识。