Genders and Sexualities in Educational Ethnography pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Lightning Source Inc

作者:Walford, Geoffrey (EDT)/ Hudson, Caroline (EDT)

出品人:

页数:244

译者:

出版时间:2000-12

价格:$ 168.31

装帧:HRD

isbn号码:9780762307388

丛书系列:

图书标签:

教育人种学
性别研究
性研究
教育社会学
定性研究
文化研究
社会学
人类学
身份认同
学校文化

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具体描述

Studies of gender and education have been at the forefront of much ethnographic research for several decades, but the interest in sexualities and education is more recent. Indeed, to study sexualities and schooling is, almost in itself, a challenge to many common assumptions about children and what it is 'to be a child'. However, study of the nature and construction of gender and sexuality has now become a recognized and highly productive research area, and one that is highly suited to ethnographic methods. The new research presented in these chapters illustrates some of the range of recent work in the area and the power of ethnography to uncover the complex and contested processes of construction.

《性别气质与教育现场：民族志的透视》本书深入探索了教育场域中性别和性取向的复杂交织，旨在通过一系列精选的民族志研究，揭示这些社会建构如何在学校、课堂乃至更广泛的教育机构中被塑造、实践和协商。不同于以往仅关注宏观政策或理论探讨的著作，本书将目光投向了教育最鲜活的现场，通过细致入微的田野调查和深度访谈，呈现出教育参与者（学生、教师、家长、管理者等）在日常互动中如何体验、理解和回应性别与性取向议题。本书的独到之处在于其对“教育民族志”方法的创新性运用。它不仅仅是在教育环境中进行民族志研究，更是在民族志的实践过程中，反思和挑战教育研究本身所隐含的性别与性取向的预设。每篇独立的民族志研究，都如同一扇窗口，带领读者走进不同文化背景、不同教育阶段、不同社会阶层的具体教育情境，让我们得以窥见性别气质的多元表达、性取向认同的形成过程、以及这些如何与学习成就、校园关系、身份认同构建等紧密联系。从学前教育中儿童对性别角色的初步认知，到中学课堂中青少年关于性别规范的试探与挑战；从大学校园中性别多元群体如何寻求归属感与被接纳，到教师在面对不同性别取向学生时所面临的教学困境与策略调整；从家长在教育子女过程中对性别期望的传递，到教育管理者在制定政策时对性别平等与包容性的考量，本书都给予了深入的描绘与分析。本书关注的议题广泛而深入，包括但不限于：性别气质与课堂互动：教师的教学风格、提问方式、对学生表现的评价，以及学生在课堂上的发言、行为举止，如何受到性别刻板印象的影响？又如何在互动中重塑或颠覆这些刻板印象？性取向认同的形成与教育支持：青少年如何在学校环境中探索和表达自己的性取向？学校对LGBTQ+学生的接纳度如何？有哪些支持性的实践能够促进其健康成长？性别化语言与教育文本：课堂语言、教材内容、学校规章制度中是否存在性别偏见？这些语言和文本如何影响学生的自我认知和对性别的理解？跨性别经验与教育包容性：跨性别学生在学校中会遇到哪些特殊的挑战？学校应该如何提供更具包容性的教育环境，支持他们的身份认同？性别与教育不平等：性别如何在教育资源分配、学业选择、职业发展等方面造成不平等？民族志研究如何揭示这些不平等的微观机制？教师的性别意识与专业发展：教师如何认识和反思自身的性别立场？如何通过专业发展来提升对性别与性取向议题的敏感度和处理能力？家庭、社区与学校的性别互动：家庭对子女的性别教育方式如何影响其在学校的表现？社区的性别文化如何渗透到学校教育中？本书汇聚了来自不同国家和地区的优秀民族志研究，这些研究不仅具有学术上的严谨性，更充满了人文关怀。它们避免了泛泛而谈的结论，而是通过生动的故事、真实的对话和细致的观察，展现了教育现场的复杂性与动态性。读者可以通过这些案例，理解性别和性取向议题并非抽象的理论概念，而是深刻地嵌入在每一个教育的瞬间、每一次人际的互动之中。《性别气质与教育现场：民族志的透视》不仅是对教育民族志方法的贡献，更是对性别研究和教育学领域的宝贵补充。它为教育工作者、研究者、政策制定者以及所有关心教育公平与发展的人们，提供了一个全新的视角来审视和理解教育中的性别与性取向。阅读本书，将是一次深入教育肌理、触碰个体生命经验的旅程，帮助我们更深刻地认识到，一个真正公平、包容和赋权的教育，必须建立在对性别与性取向的深刻理解之上。