Improving Undergraduate Instruction in Science, Technology, Engineering, and Mathematics pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:National Academies Press

作者:Steering Committee on Criteria and Benchmarks for Increased Learning from Undergraduate STEM Instruc

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:2003-05-30

价格:USD 40.00

装帧:Paperback

isbn号码:9780309089296

丛书系列:

图书标签:

STEM教育
高等教育
教学法
科学教育
技术教育
工程教育
数学教育
教学改进
课程设计
教育研究

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具体描述

Participants in this workshop were asked to explore three related questions: (1) how to create measures of undergraduate learning in STEM courses; (2) how such measures might be organized into a framework of criteria and benchmarks to assess instruction; and (3) how such a framework might be used at the institutional level to assess STEM courses and curricula to promote ongoing improvements. The following issues were highlighted:

Effective science instruction identifies explicit, measurable learning objectives.

Effective teaching assists students in reconciling their incomplete or erroneous preconceptions with new knowledge.

Instruction that is limited to passive delivery of information requiring memorization of lecture and text contents is likely to be unsuccessful in eliciting desired learning outcomes.

Models of effective instruction that promote conceptual understanding in students and the ability of the learner to apply knowledge in new situations are available.

Institutions need better assessment tools for evaluating course design and effective instruction.

Deans and department chairs often fail to recognize measures they have at their disposal to enhance incentives for improving education.

Much is still to be learned from research into how to improve instruction in ways that enhance student learning.

该书致力于为教育工作者和科研人员提供系统且深入的理论与实践指导，旨在提升大学阶段科学、技术、工程和数学学科教学质量。书中的内容聚焦于当前教育需求的转变，通过综合多学科视角，探讨现代化课程设计与教学方法的创新。作者着重分析学生学习行为及其在不同学科背景下的差异，强调了科学技术交叉知识的重要性。书中不仅涵盖传统教学理论，还深入讲解了数字化工具和互动教学平台的应用，帮助教育者更好地适应新时代的发展需求。内容结构严谨，分为多个章节，每一部分都系统梳理了相关领域的发展脉络与前沿趋势。其中，教学方法论部分详细探讨了多样化课堂设计策略，推荐多种互动与合作学习模式，以激发学生的主动参与和深度理解。书中还特别注重评估体系的优化，介绍科学、创新性及跨学科评价方式，为教师提供标准化的考核工具和实践指南。此外，对科研指导的章节详细解析了如何引导学生进行独立研究与创新实践，帮助学者们更好地将理论转化为实际教学成果。作者采用实证研究和案例分析的方法，通过具体学科实例展示理论在课堂中的有效应用。这不仅增强了书的可读性，也使其成为教学工作者参考的重要资料。书中还强调了教师培训的重要性，认为只有不断提升教育者的专业素养，才能真正实现课程改革与教学质量的显著提升。内容丰富、结构清晰，全面覆盖了从理论构建到实践操作的各个环节，力求为读者提供一份系统而实用的知识指南。书的总体目标是推动教育领域的持续进步，促使学生在科学探究中获得更深层次的认知与技能积累。通过精心设计的内容框架和丰富的实例，读者能够深入理解各个学科之间的联系，以及如何在教学过程中有效整合这些知识点，从而培养出具备批判思维和创新能力的新一代学者和专业人才。这种对教育实践的关注，使书在学术领域中具有较高的权威性和应用价值。书中的设计体现了高度的专业性与前瞻性，内容涵盖教学理念、方法论、评估手段以及教师发展等多个层面，为读者提供了全面而深入的学习资源。这种细致入微的内容结构，不仅有助于提升个人教学水平，也为教育政策的制定和实施提供了理论支持。通过详实的论证与实际案例，书有效地弥补了现有教育资料中的不足，使读者在阅读过程中能获得深刻的思考和可操作性的指导。总体而言，这本书是一部兼具学术价值与实践指引意义的重要典籍，为广大教育从业者提供了宝贵参考。