Adolescent Psychiatry pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Lawrence Erlbaum Assoc Inc

作者:Flaherty, Lois T. 编

出品人:

页数:224

译者:

出版时间:2007-10

价格:$ 103.90

装帧:HRD

isbn号码:9780881634624

丛书系列:

图书标签:

青少年精神病学
儿童精神健康
心理健康
精神疾病
诊断与治疗
心理发展
行为障碍
情绪障碍
临床实践
心理咨询

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具体描述

The period of adolescence can be a time of great creativity, as new intellectual capacities emerge, and as the individual adolescent attempts to make sense out of inner and outer experience. Volume 30 of Adolescent Psychiatry addresses the ways in which adolescent experience is transmuted into creative artistic production, as well as focuses on the relationship between creativity and psychopathology, and treatment for troubled adolescents. With the links between adolescence and creativity in mind, the volume opens with an in-depth examination of a young boy's creation of his own story of Polyphemus. This is followed by a fresh look at the adolescent influences behind Austrian Symbolist painter Gustav Klimt. The next ten chapters comprise a special section devoted to creative solutions to some of the most challenging facing adolescent psychiatry. Here, numerous relevant studies are presented and conclusions drawn, as a whole addressing topics such as: an innovative residential treatment program for gifted adolescents who have failed academically and rejected previous attempts at treatment; motivational interviewing, a technique employed in the effort to find common ground between the therapist and patient; the importance of understanding adolescent sexuality and how to approach the topic with patients in an appropriate manner; and a discussion of the registration, commitment, and assessment of juvenile sex offenders. A final section investigates problematic examples of reactive attachment disorder, as well as treatment-refractory adolescent schizophrenia - when the medication doesn't work. Volume 30 of Adolescent Psychiatry continues the wide-ranging scholarship and analytic sensibility that has been the hallmark of the series. Literary and artistic criticism reside comfortably between empirical research and case studies, all working together to broaden the horizon of research and application of psychiatric technique and theory for adolescence.

《心灵的航程：青少年心理健康与成长指南》导言：迷雾中的灯塔青少年时期，是生命旅程中最具活力，也最充满不确定性的阶段。它如同一次横渡大洋的航行，船上的舵手——心智——正在从稚嫩走向成熟。在这个阶段，外部环境的剧烈变化、内在生理和心理的深刻重塑，使得青少年极易感到迷失、焦虑甚至痛苦。本书并非聚焦于临床诊断或特定的精神病理学分类，而是旨在为广大家长、教育工作者以及关心青少年成长的每一个人，提供一座实用的“心灵灯塔”和一张清晰的“成长航海图”。我们深知，理解而非病化，接纳而非排斥，是陪伴他们度过风暴的关键。本书的结构设计，旨在循序渐进地引导读者从宏观的生命发展阶段理解青少年，深入到他们日常生活中最常遇到的挑战，最终提供切实可行的沟通和支持策略。我们相信，每一个行为背后都有其潜在的需求和表达，关键在于我们是否能正确地解读这些“信号”。 --- 第一部分：理解青春期的“新大陆”——生理、认知与社会性发展第一章：大脑的重塑与情绪的火山青少年时期的大脑正经历一场史无前例的“装修工程”。前额叶皮层，负责规划、决策和冲动控制的“高级指挥中心”，仍在建设中；而边缘系统，即情绪的“反应堆”，却异常活跃。本章将深入剖析这种发展上的“不平衡”如何塑造青少年的行为模式，解释为何他们会表现出冒险倾向、情绪波动剧烈，以及对同伴的极度敏感。我们探讨的重点是“发展常态性”：哪些看似“失控”的行为，其实是特定年龄段神经成熟的必经之路。第二章：身份的探索与自我同一性的构建 “我是谁？”这是青春期永恒的叩问。身份的构建不再依赖于父母的定义，而是通过尝试不同的角色、价值观和群体归属感来完成。本章详细阐述了埃里克森理论框架下，青少年如何在职业选择、性别认同、道德立场上进行拉锯战。我们将探讨“身份危机”的积极意义，以及外界环境（如社交媒体）如何加速或阻碍这一关键发展任务的完成。第三章：人际世界的重构：从家庭到同伴圈家庭的中心地位逐渐被同伴群体取代。同伴接纳度成为衡量自我价值的核心指标。本章细致描绘了青少年友谊的复杂性、亲密关系的萌芽与破碎，以及群体压力（Peer Pressure）的内在机制。我们不仅分析了排斥和孤立带来的心理创伤，更提供了促进健康社交技能和建立积极人际网络的方法。 --- 第二部分：成长的阴影——常见挑战与早期信号第四章：压力、焦虑与完美主义的陷阱在学业竞争日益激烈的今天，焦虑已成为青少年群体的“流行病”。本章区分了“适度的压力”与“功能受损的焦虑”。我们详细解读了不同形式的焦虑表现，从身体化症状（如不明原因的头痛、胃痛）到回避行为。特别关注“完美主义倾向”如何从积极动力转变为自我毁灭的枷锁，并提供了一套系统性的压力管理技巧，侧重于认知重构和放松训练。第五章：情绪的“低谷”：理解与陪伴抑郁倾向识别青少年抑郁倾向的难度，在于其症状常被误解为“青春期的懒散”或“叛逆”。本章旨在提升读者对早期信号的敏感度，如持续的情绪低落、兴趣丧失、睡眠和饮食模式的显著改变，以及关键的自伤风险识别。我们强调，陪伴抑郁倾向的青少年，需要的是无条件的倾听和安全感的建立，而非急于“说教”或“开心起来”。第六章：行为的悖论：从规则挑战到冲动控制青少年期，对权威的反思和测试是常态。本章探讨了如何区分“正常的界限测试”与“持续性的对抗行为”。我们会聚焦于冲动控制障碍的早期表现，以及如何在维护家庭规则的同时，给予青少年表达异议和协商的空间。有效的后果设定、一致性的要求，以及识别行为背后的沟通意图，是本章的核心内容。 --- 第三部分：赋能的艺术——家庭、学校与支持系统第七章：有效沟通的语言：倾听、确认与边界设定与青少年沟通，最忌讳的是“说教”和“审判”。本章提供了一系列实用的沟通工具，包括积极倾听技巧（如反射性倾听）、使用“我信息”来表达感受、以及在冲突中如何保持冷静并引导讨论。我们还将探讨如何在维护亲子关系的同时，清晰、坚定地设定不可逾越的个人边界。第八章：科技时代的双刃剑：屏幕时间与数字健康智能手机和社交媒体已深度嵌入青少年的生活。本章客观分析了数字技术对认知发展、睡眠质量和社交技能的潜在影响。我们不主张“一刀切”的禁用策略，而是提倡共同制定“数字契约”，帮助青少年建立自我调节能力，学会负责任地使用科技，将其作为工具而非逃避现实的避风港。第九章：教育伙伴的协作：构建支持性的学校环境学校是青少年生活中仅次于家庭的重要场域。本章指导家长如何与学校建立建设性的合作关系，特别是在学生遇到学习困难或人际冲突时。我们探讨了如何识别和利用学校内的心理健康资源，并倡导营造一种鼓励尝试、容忍错误的校园文化，以降低普遍的学业焦虑。 --- 结语：陪伴，而非控制本书的最终目的，是帮助成人角色从“管理者”转变为“协作者”。成长是一个内化的过程，我们无法为他们清除所有荆棘，但可以提供坚实的地图和温暖的火把。真正的支持，是信任他们的内在力量，鼓励他们从每一次跌倒中学习，最终，让他们有勇气和能力，独自掌舵，驶向属于他们自己的未来海域。本书特色：实践导向：每一章末尾均附有“情境模拟与应对建议”，提供可立即应用的工具包。科学严谨：借鉴神经科学、发展心理学的前沿研究，确保理论基础的可靠性。人文关怀：始终坚持以“理解个体差异”为核心，避免僵化的标签化处理。目标读者：关注青少年成长的家长、中学教师、辅导员、以及所有希望深入了解当代青少年心理状态的成年人。