Analyzing Rater Agreement pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Lawrence Erlbaum Assoc Inc

作者:Von Eye, Alexander/ Mun, Eun Young

出品人:

页数:208

译者:

出版时间:2006-9

价格:$ 45.14

装帧:Pap

isbn号码:9780805862409

丛书系列:

图书标签:

rater agreement
inter-rater reliability
statistical analysis
measurement
psychometrics
assessment
data analysis
research methods
social sciences
evaluation

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具体描述

Agreement among raters is of great importance in many domains. For example, in medicine, diagnoses are often provided by more than one doctor to make sure the proposed treatment is optimal. In criminal trials, sentencing depends, among other things, on the complete agreement among the jurors. In observational studies, researchers increase reliability by examining discrepant ratings. This book is intended to help researchers statistically examine rater agreement by reviewing four different approaches to the technique. The first approach introduces readers to calculating coefficients that allow one to summarize agreements in a single score. The second approach involves estimating log-linear models that allow one to test specific hypotheses about the structure of a cross-classification of two or more raters' judgments. The third approach explores cross-classifications or raters' agreement for indicators of agreement or disagreement, and for indicators of such characteristics as trends. The fourth approach compares the correlation or covariation structures of variables that raters use to describe objects, behaviors, or individuals. These structures can be compared for two or more raters. All of these methods operate at the level of observed variables. This book is intended as a reference for researchers and practitioners who describe and evaluate objects and behavior in a number of fields, including the social and behavioral sciences, statistics, medicine, business, and education. It also serves as a useful text for graduate-level methods or assessment classes found in departments of psychology, education, epidemiology, biostatistics, public health, communication, advertising and marketing, and sociology. Exposure to regression analysis and log-linear modeling is helpful.

好的，这是一份针对一本名为《探索人类学习的本质》的图书的详细介绍： --- 图书名称：《探索人类学习的本质》图书简介主题：认知科学、教育心理学、神经生物学作者： [此处可填写真实作者或虚构作者姓名，例如：艾莉森·里德] 篇幅：约 600 页出版年份： 2023 年一、引言：重塑我们对“学习”的理解《探索人类学习的本质》并非一本传统的教育学教科书，它是一次深入的跨学科探险，旨在揭示人类如何习得新知识、技能和行为的内在机制。本书的核心论点是：学习不仅仅是信息的输入与储存，而是一个动态的、多层次的、受环境和个体差异深刻影响的生物学与心理学过程。作者首先挑战了将学习简单等同于记忆或行为改变的传统观点。通过整合认知神经科学、发展心理学以及复杂系统理论的最新发现，本书构建了一个全新的学习框架。这个框架强调“适应性表征的构建”，即将外界信息转化为个体内部可操作的心智模型，并在此过程中不断更新和优化。二、学习的认知基础：心智模型的构建与演变本书的第二部分深入探讨了学习的认知架构。 1. 从感知到概念形成：学习的起点是信息获取。作者详细剖析了注意力、工作记忆在信息筛选和初步处理中的关键作用。不同于关注“容量限制”的传统视角，本书更侧重于“高效编码策略”——大脑如何利用先验知识（Schemas）来快速锚定新信息，形成更稳固的认知结构。 2. 知识的表征形式：本章探讨了知识在不同层面上的存储方式，包括陈述性知识（事实和事件）、程序性知识（技能）以及情景性知识（背景关联）。作者特别提出了“具身认知”的观点，论证了身体经验和环境互动对于抽象概念学习的决定性影响。例如，通过实际操作解决问题，比仅仅阅读相关文本，能在大脑中形成更丰富的神经连接。 3. 元认知：学习的“控制塔”：成功的学习者往往是优秀的“学习管理者”。本书用大量篇幅分析了元认知——即“对思考过程的思考”。这包括学习计划、自我监控和错误归因。书中提供了一套实用的框架，用于培养学习者的自我调节能力，帮助他们识别何时需要改变学习策略，以及如何从失败中高效提取反馈信息。三、学习的神经科学：突触与回路的舞蹈《探索人类学习的本质》的标志性贡献之一，在于其对学习的生物学基础的细致描绘。作者邀请读者进入大脑的微观世界，理解学习发生的确切位置和机制。 1. 突触可塑性与长期增强作用（LTP）：神经科学的核心在于“赫布定律”——“一起激发的神经元连接在一起”。本书以清晰的图表解释了LTP如何在大脑中固化新联系，这是记忆形成的生理基础。同时，也讨论了长期抑制作用（LTD）对清除冗余信息的必要性。 2. 区域协同作用：学习并非单一脑区的活动。本书详细阐述了海马体（新信息整合）、前额叶皮层（高级规划与执行控制）以及基底神经节（习惯和自动技能的形成）之间复杂的协同工作机制。特别强调了在不同学习阶段，这些区域的激活模式会发生显著变化，揭示了从“努力学习”到“自动化掌握”的神经转换过程。 3. 情感与压力对学习的调节：情绪系统与学习过程密不可分。本书探讨了杏仁核在学习过程中对信息进行“标记”的作用。适度的情绪唤醒能增强记忆巩固，而长期的慢性压力则会显著损害海马体的功能。这一发现为教育实践提供了重要的生理学依据。四、环境、动机与社会互动：学习的生态系统学习是嵌入在社会和环境结构中的。本书的第四部分将视角从个体内部转向外部环境，探讨了外部因素如何塑造和驱动学习。 1. 动机的内在驱动力：区分了外在奖励（如分数、表扬）和内在动机（如好奇心、掌控感）。作者通过自我决定理论（SDT）的框架，强调了“自主性”、“胜任感”和“归属感”这三大基本心理需求的满足，是维持长期学习投入的关键。 2. 社会性学习的复杂性：模仿、观察学习和协作是人类文化传承的核心。本书分析了班杜拉的社会学习理论，并将其置于现代交互环境中进行重新审视。重点讨论了“同伴学习”中知识的共享与冲突如何促进更深层次的理解，以及“导师效应”中，高质量反馈的结构性价值。 3. 学习的“情境性”：本章强调，知识在特定情境下获得的，在另一情境下可能难以应用。作者倡导“迁移导向的学习设计”，即设计学习任务时，就要考虑到未来知识需要解决的实际问题域，以促进知识的灵活应用，而非僵化的复述。五、学习的未来方向：适应性、创造力与终身发展在总结部分，本书展望了学习理论的未来发展趋势，并提出了应对21世纪挑战的策略。 1. 创造力作为高级学习形式：创造力被视为将现有知识单元以新颖且有效的方式重新组合的能力。本书阐述了“扩散性思维”与“收敛性思维”的交替循环在创新过程中的作用，并探讨了如何通过结构化的练习来培养发散性思维能力。 2. 学习的可塑性与终身学习：即使在成年期，大脑也保持着显著的可塑性。本书介绍了神经可塑性在成人再教育和技能重塑中的潜力。最终，本书呼吁建立一种文化，承认学习是一个贯穿生命周期的、持续的自我优化过程，而非仅限于特定教育阶段的任务。总结《探索人类学习的本质》是一部全面、深入且极富洞察力的著作。它不仅为教育者、心理学家提供了坚实的理论基础，也为每一个渴望优化自身学习效率的个体提供了科学的路线图。通过整合从分子生物学到复杂社会互动的所有层面，本书成功地描绘了一幅完整、生动的人类学习图景。它要求读者重新思考：我们如何知道我们所知道的？以及，我们如何能学得更好？