Continuity and Change in the Social Competence of Children with Autism, Down's Syndrome, and Develop pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Blackwell Pub

作者:Sigman, Marian/ Ruskin, Ellen

出品人:

页数:200

译者:

出版时间:1999-8

价格:441.00元

装帧:Pap

isbn号码:9780631215912

丛书系列:

图书标签:

• Autism
• Down Syndrome
• Developmental Delays
• Social Skills
• Child Development
• Social Competence
• Longitudinal Studies
• Comparative Study
• Special Education
• Cognitive Development

深入探索人类心智与行为的复杂交叉点：一部聚焦于认知发展、情感调节与社会互动的综合性著作 本书旨在为读者提供一个全面而深入的视角，审视人类认知、情感和社会能力在不同发展阶段的动态演变及其内在机制。我们关注的焦点是人类心智如何随着时间推移而建构、重塑其对外部世界的理解和内部体验的管理能力，尤其侧重于跨文化、跨发展轨迹的比较分析。 第一部分：认知建构的基石——信息处理与心智理论的演化 本部分首先深入探讨认知发展的基础理论框架，从皮亚杰的阶段论到维果茨基的社会文化理论，力求建立一个整合性的认知发展模型。我们详细分析了从婴儿期开始的信息输入、加工、记忆提取和问题解决能力的逐步精细化过程。 1. 感觉运动期向具象运算期的过渡： 我们考察了儿童如何通过具象操作来理解物理世界的守恒性、可逆性和分类系统。特别关注了视觉空间处理能力和工作记忆容量在这一关键发展阶段的增长模式及其对后续学习能力的影响。 2. 抽象思维的萌芽与成熟： 重点分析了形式运算思维的出现并非一蹴而就，而是经历了一个漫长、充满个体差异的建构过程。我们引入了“领域特定知识结构”与“通用认知加工策略”之间的相互作用模型，探讨环境刺激、教育干预如何加速或延迟高级抽象推理能力的形成。 3. 心智理论（Theory of Mind, ToM）的深度剖析： ToM是理解社会互动核心能力。本书超越了传统的“错误信念任务”的简单范畴，深入研究了“二阶心智理论”、“情感归因”和“意图理解”的神经认知基础。我们考察了语言能力、执行功能（如抑制控制和认知灵活性）与ToM成熟度之间的复杂关联。 第二部分：情感生态学——调节机制的建立与环境塑造 情感调节能力是个体适应复杂社会环境的必要条件。本部分将情感视为一个多层次的动态系统，而非孤立的情绪反应。 1. 从生理唤醒到自主调控： 我们审视了早期依恋关系对压力反应系统（HPA轴）成熟的长期影响。详细分析了儿童如何从最初依赖成人进行“异我调节”（Allostatic Regulation）逐步发展出“自我调节”（Self-Regulation）策略，包括认知重评、分心和情绪表达的抑制与放大。 2. 情绪的内化与外显： 探讨了不同文化背景下，对“适当情绪表达”的规范是如何内化为个体的“情绪图式”（Emotional Schemas）。我们比较了外部驱动型（如集体主义文化倾向的内敛）与内部驱动型（如个人主义文化强调的自主表达）情感表达模式对人际关系质量的影响。 3. 共情能力的精细化： 共情不仅是识别他人情绪，更是对他人主观体验的调适性回应。本书区分了“情感共鸣”（Emotional Contagion）、“认知共情”（Perspective Taking）和“关怀性共情”（Compassionate Concern），并分析了这三种成分在面对冲突情境时的不同应用策略。 第三部分：社会互动的实践领域——依恋、友谊与群体动力学 认知与情感的发展最终必须在实际的社会互动中得到检验和应用。本部分将理论模型置于真实的人际网络中进行考察。 1. 依恋模式的生命周期影响： 基于鲍尔比和安斯沃思的研究，我们追踪了安全型依恋对青少年期人际信任的建立和亲密关系质量的预测作用。重点分析了“成熟型依恋表征”如何支持个体在复杂社会情境中保持情感稳定性和行为的恰当性。 2. 同伴关系中的权力与规范： 我们研究了儿童如何协商友谊的建立、维护和解体。分析了“社会地位”（Sociometric Status）的形成机制，特别是“被拒绝儿童”和“被忽视儿童”在社交技能和情绪处理上的系统性差异。同时，深入探讨了群体规范（Peer Norms）的形成过程，以及个体如何平衡归属感需求与坚持自我意见之间的张力。 3. 冲突解决的策略选择： 冲突是社会学习的重要契机。本书考察了儿童在面对资源竞争或观点不一致时所采取的解决策略，包括妥协、回避、竞争和合作。评估了哪些认知灵活性和情感控制能力是成功实现“双赢”结果的关键预测因子。 第四部分：跨越发展的变异性——环境、保护性因素与适应性轨迹 本部分旨在超越平均发展轨迹，聚焦于个体差异和适应性。我们考察了复杂环境因素如何塑造社会能力的最终形态。 1. 社会学习理论的当代应用： 重新审视班杜拉的观察学习理论，结合现代神经科学对镜像神经元系统的研究，解释了榜样（无论是现实中的还是媒体中的）对社会行为模仿的生理基础。 2. 家庭环境质量的结构性影响： 详细分析了亲子互动质量（如响应性、一致性和温暖度）如何作为“社会技能的训练场”。探讨了家庭冲突水平、教养风格（如权威型、专制型、放任型）对儿童执行功能和社交适应性的长期影响路径。 3. 韧性（Resilience）与适应性： 识别出那些在面对不利的社会或家庭环境时仍能维持良好社会适应的个体所共有的保护性因素。这些因素通常包括高度的自我效能感、强大的问题解决能力，以及至少一个稳定支持性成人关系的存在。 本书力求整合发展心理学、认知科学、社会学和神经生物学的最新研究成果，为教育工作者、临床心理学家以及所有关注人类复杂行为机制的研究人员提供一个扎实、多维度的理论框架和丰富的实证支持。它强调社会能力是一个持续适应、动态平衡的生命过程，而非一个静态的终点。

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