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出版者:Prentice Hall

作者:Keene, Mary/ Erford, Bradley T.

出品人:

页数:120

译者:

出版时间:2006-7

价格:$ 28.70

装帧:Pap

isbn号码:9780131709041

丛书系列:

图书标签:

团队合作
小组活动
教学资源
教育心理学
互动学习
课堂活动
合作学习
技能培养
沟通技巧
学习方法

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具体描述

Have you ever wanted to make group sessions and presentations more fun and interesting?! This book provides 160 group work activities that can be easily implemented and adapted for use in small group counseling, classroom or developmental guidance, and workshops/presentations. Most activities can be used with participants from six years of age to adulthood and are appropriate for diverse groups of participants. This book is an excellent resource book for students learning to facilitate group work, group work specialists, professional counselors and others who provide large group developmental guidance, staff development and inservice training specialists.

洞察人际互动的艺术：深入解析《协作学习的策略与实践》图书信息：书名：协作学习的策略与实践作者： [虚构作者姓名，例如：艾伦·R·麦金太尔] 出版社： [虚构出版社名称，例如：环球教育前沿出版社] 出版年份： 2023年页数：约480页 --- 图书简介：在当今快速变化的工作环境和复杂的社会结构中，个体能力固然重要，但有效地组织和引导群体活动的能力正日益成为衡量成功与否的关键指标。《协作学习的策略与实践》并非一本关于简单分组或任务分配的指南，而是一部旨在彻底重塑读者对“群体动力学”理解的深度专著。本书系统地梳理了从认知心理学、社会学到组织行为学等多个学科的理论基础，为教育者、企业管理者、项目领导者乃至任何需要与他人协同达成目标的专业人士，提供了一套全面、可操作的框架。本书的结构设计独具匠心，分为五个紧密衔接的部分，每一部分都聚焦于协作过程中的一个关键维度。第一部分：协作学习的理论基石与认知科学视角本部分首先探讨了协作学习的认知基础。作者挑战了将小组学习简单视为信息交换的传统观点，而是深入分析了“共同建构知识”（Shared Knowledge Construction）的过程。书中详细阐述了维果茨基的“最近发展区”在群体环境中的动态体现，以及“社会促进效应”与“社会懈怠”的边界条件。重点章节包括对“心智模型一致性”的探讨，即不同成员如何逐步对目标、方法和潜在障碍形成统一的内部表征。书中引用了大量的实验数据，揭示了高效团队在信息整合和冲突解决过程中大脑活动模式的差异。读者将了解到，真正的协作并非简单的多数服从少数，而是一个复杂的、需要策略性引导的认知整合过程。第二部分：结构化协作的设计与工具箱理论的价值在于实践的指导。第二部分是全书的操作核心，专注于如何设计一个能够促进深度参与和高质量产出的协作环境。作者强调，结构是自由的保障，清晰的规则和角色定义是避免混乱和低效的先决条件。本书引入了“参与度矩阵模型”，该模型帮助设计者根据任务的复杂性和团队的成熟度，选择最适合的协作结构（如：Jigsaw法、STAD、小组探究模式等）。书中对这些经典模型的创新应用进行了详尽的剖析，特别是针对远程和跨文化团队的适应性调整。例如，如何使用“异步贡献追踪系统”来量化和激励那些在实时会议中倾向于沉默的成员的投入。此外，对于会议设计，本书提供了从议程设置到决策记录的全套模板，旨在将会议时间转化为真正的生产力时间。第三部分：动态过程管理与冲突的转化协作的生命力在于其动态性。第三部分将笔触转向了小组在执行任务过程中不可避免的冲突、误解和士气波动。作者认为，冲突并非负面信号，而是潜藏的创新契机。本部分详细介绍了“建设性辩论引导技术”，教导领导者如何区分“任务导向冲突”（有益的意见分歧）和“关系导向冲突”（破坏性的个人摩擦）。书中提供了实用的干预脚本，指导管理者如何在冲突升级的早期阶段介入，将对立双方的焦点重新导向共同目标。此外，还对“团队健康度指标”进行了深入探讨，包括信任水平的量化评估方法（例如，基于匿名反馈的“心理安全指数”）。管理者可以利用这些工具，主动发现并修复团队中潜在的裂痕，确保协作的持续健康。第四部分：评估、反馈与持续改进的循环如何客观地评估一个协作活动的结果，以及评估过程中个体的贡献，是许多组织面临的难题。《协作学习的策略与实践》提供了多维度的评估视角，超越了仅仅关注最终产出的传统做法。本部分详细阐述了“过程导向性评估模型”，该模型强调对以下三个方面进行评估：知识增益（个体和群体的）、关系质量（成员间的互动有效性）以及技能迁移（成员是否习得了新的协作技能）。书中提供了设计公平、透明的同伴评估（Peer Assessment）工具的方法，确保评估过程既能提供有价值的反馈，又能维护团队成员间的积极关系。对于失败的协作案例，本书也进行了深入的“事后剖析”（After Action Review），提炼出可重复学习的教训。第五部分：跨文化、技术赋能与未来趋势在日益全球化的背景下，文化差异对协作的影响不容忽视。第五部分探讨了如何识别和管理文化维度（如高语境/低语境文化、权力距离）对团队沟通和决策制定的影响。作者提供了具体的跨文化调适策略，帮助团队成员避免“文化盲点”。同时，本部分对新兴技术在协作中的应用进行了前瞻性分析，不仅仅是讨论Zoom或Slack的使用，而是聚焦于如何利用认知负荷理论来设计技术支持的协作界面，确保技术是增强而非分散注意力的工具。本书最后展望了人工智能在未来协作流程优化中的潜力，例如利用算法来平衡团队组成和分配角色以实现最佳认知多样性。 --- 核心价值：《协作学习的策略与实践》的独特之处在于其深度、广度和实操性。它将晦涩的社会心理学理论转化为清晰、可执行的行动指南。本书不仅教授“如何做”，更重要的是解释了“为什么这样做有效”。通过本书，读者将掌握一套系统的工具和理念，能够自信地设计、领导和优化任何需要多人智慧和努力才能完成的项目，真正将个体潜力转化为超越个体总和的群体力量。它是一本面向实践者，以严谨的学术研究为支撑的，关于人类如何更有效协作的权威参考书。