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出版者:Harvard Univ Pr

作者:Rochat, Philippe

出品人:

页数:272

译者:

出版时间:2001-6

价格:$ 52.55

装帧:HRD

isbn号码:9780674003224

丛书系列:

图书标签:

• 婴儿护理
• 育儿
• 儿童发展
• 早期教育
• 亲子关系
• 健康
• 喂养
• 睡眠
• 成长
• 家庭教育

深入探索人类心智的奥秘：一本关于认知发展与早期教育的开创性著作 本书聚焦于人类心智在生命最初阶段的惊人演化历程，旨在为教育者、心理学家、儿科医生以及所有对儿童早期发展抱持浓厚兴趣的读者，提供一个全面、精细且极具洞察力的视角。它不是一本简单的育儿指南，而是一部基于前沿神经科学、发展心理学和行为观察的学术性探索，旨在揭示“如何”以及“为何”婴儿能够以惊人的速度建构起他们对世界的理解框架。 第一部分：心智的蓝图——从零开始的认知构建 本书开篇即深入剖析了新生儿的心智状态。我们挑战了传统上认为婴儿是“白板”的观点，取而代之的是一个充满内在驱动力和预设学习机制的复杂系统。 第一章：感觉输入的筛选与整合。 我们详细考察了婴儿如何处理多感官信息。从子宫内听到的声音模式，到出生后对光线、纹理和气味的即时反应，本章阐述了婴儿如何通过高度敏感的感觉器官，开始对环境进行初级的模式识别。特别关注了视觉偏好（如对人脸的特殊偏爱）背后的进化根源，以及触觉（如肌肤接触）在建立安全感和促进神经通路成熟中的关键作用。我们引入了“预测编码”（Predictive Coding）的早期应用模型，解释了婴儿如何不断地根据输入信息修正其内在的预测模型。 第二章：语言的萌芽——语音识别与句法潜能。 语言习得是人类心智最引人注目的成就之一。本章详细记录了从“哭声”到“语流区分”的微妙过渡。我们展示了研究如何证明，即便是出生仅数周的婴儿，也具备区分不同语言音素的能力，这种能力在面对母语环境后会逐渐被“剪裁”掉。我们将探讨婴儿如何通过韵律、重音和语调的微小变化，无意识地构建出潜在的语法结构，并分析了早期互动（如“父母语”或“婴儿导向言语”）对这种结构化学习的催化作用。 第三章：客体永存与心智理论的雏形。 婴儿对世界的理解并非一蹴而就。本章的核心是关于“客体永存性”（Object Permanence）的深入研究，追溯皮亚杰的经典理论，并结合现代眼动追踪技术，探究婴儿在观察物体被遮挡后，其预期和注意力转移的微妙变化。更进一步，我们讨论了“心智理论”（Theory of Mind, ToM）的起源。这包括对他人意图、信念和欲望的初步感知，这是未来所有社会互动和道德判断的基础。我们展示了镜像神经元系统在早期模仿学习中的作用，以及它如何为理解“他者”铺平道路。 第二部分：社会性互动与情感的塑造 心智的发展从来都不是孤立发生的，它深深植根于社会关系之中。本部分着重于环境中的人际交互如何塑造婴儿的内部工作模型。 第四章：依恋的科学——安全港湾的建立。 依恋理论是理解早期情感和压力应对机制的基石。本章详细描述了约翰·鲍尔比和玛丽·安斯沃斯的开创性工作，并结合当代神经内分泌学的视角，解释了稳定、敏感的照料如何影响皮质醇水平和杏仁核的反应阈值。我们区分了安全型、回避型和矛盾型依恋模式的形成机制，并强调了早期依恋模式对青春期乃至成年后亲密关系模式的深远影响。 第五章：情绪的调节与共享——从生理反应到自我安抚。 婴儿出生时对情绪的反应是原始且全面的。本章探讨了情绪表达（如微笑、恐惧、愤怒）的进化意义，以及照料者如何通过“情绪的共同体验”（Co-regulation）帮助婴儿学习识别和管理自己的感受。我们考察了当照料者在压力下无法提供有效调节时，婴儿如何发展出替代性的、有时是适应不良的自我安抚策略。 第六章：游戏作为认知实验室——探索与学习的融合。 游戏并非仅仅是消遣，它是婴儿进行高强度认知训练的“工作”。本章将分析不同类型的游戏——功能性游戏、结构性游戏和象征性游戏——如何分别对应不同的发展任务。例如，堆叠积木如何训练空间推理能力，而扮演角色如何促进叙事能力和社会角色扮演的理解。我们特别关注了“共享注意力”（Joint Attention）在引导游戏和知识传递中的核心地位。 第三部分：环境的介入与培养的艺术 本书的最后部分转向实践，探讨了如何创建一个最有利于心智全面发展的环境，强调个体差异的尊重和早期干预的重要性。 第七章：执行功能与工作记忆的早期基础。 执行功能（如抑制冲动、任务转换、保持工作记忆）是大脑的前额叶皮层成熟的标志。本章展示了婴儿在执行简单任务时如何展现这些功能的原型。我们提供了针对性的活动，旨在通过结构化的、但又允许失败的挑战，温和地促进这些高级认知技能的发展，而不是通过死记硬背的训练。 第八章：文化语境中的心智发展。 认知发展并非在真空发生。本章超越了西方主流心理学框架，探讨了不同文化背景下，对“好的发展”的定义差异。例如，集体主义文化中对顺从和合作的强调，如何塑造了婴儿早期的社会认知焦点，以及这些差异如何影响了他们与环境的互动策略。 第九章：早期干预与潜能的释放。 针对有特殊发展需求（如高风险早产儿或有特定障碍倾向的婴儿）的干预策略是本章的重点。我们强调了早期、密集、且以家庭为中心的干预模式的有效性，尤其关注如何通过优化感官输入和提高照料者的敏感度，最大限度地“神经可塑性”窗口期，帮助儿童实现其最大潜能。 本书以一种对人类早期心智的敬畏之心，融合了严谨的科学观察与对每一个独特个体成长的深刻理解，为我们理解“人是如何成为人”这一永恒命题，提供了最坚实的当代科学基础。它呼吁照料者们以学习者的姿态，去倾听和回应那些尚未言语的、却无比清晰的婴儿心声。

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