The Developing Person Through the Life Span 6e Paper + Study Guide pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:W H Freeman & Co

作者:Berger, Kathleen Stassen/ Straub, Richard O.

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:

价格:112.2

装帧:HRD

isbn号码:9780716799337

丛书系列:

图书标签:

• 发展心理学
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• 成年发展

人类发展跨越生命周期：一部详尽的心理学导览（第六版 纸质版 + 学习指南） 本书简介 《人类发展跨越生命周期：一部详尽的心理学导览（第六版 纸质版 + 学习指南）》是一本全面且深入探讨人类从受孕到死亡的各个阶段发展历程的权威教材。本书旨在为读者提供一个扎实的理论框架和丰富的实证研究基础，以理解个体在生理、认知和社会情感方面如何随时间演变。它不仅仅是一本教科书，更是一份引导读者探索生命复杂性的地图，强调发展在连续性与阶段性之间的动态平衡。 核心主题与结构 本书结构清晰，按照生命周期的主要阶段划分章节，确保了内容的逻辑性和易于掌握性。其核心在于整合跨学科的视角，融合了心理学、生物学、社会学以及人类学的最新发现。 第一部分：基础与理论框架 本部分为后续章节奠定坚实的理论基石。它首先介绍了发展心理学的历史脉络、核心研究方法（如纵向研究、横断面研究）以及伦理考量。随后，深入剖析了影响人类发展的关键理论流派，包括： 生物学的视角： 探讨遗传学、神经科学（如大脑结构与功能的发展）在塑造个体潜能中的作用。 心理动力学的视角： 阐述弗洛伊德的精神分析理论、埃里克森的社会心理发展阶段论及其在整个生命周期中的持续影响。 行为主义与社会学习理论： 分析经典条件反射、操作性条件反射，以及班杜拉的社会认知理论如何解释行为的习得与改变。 认知发展理论： 详细介绍皮亚杰的认知阶段论，以及维果斯基的社会文化理论，强调学习与环境的互动。 人本主义与生态系统理论： 审视马斯洛的需求层次理论，并重点介绍布朗芬布伦纳的生态系统理论（微观、中观、外层、宏观系统），用以理解环境对发展的多层次影响。 第二部分：从概念到诞生 本部分聚焦于生命周期的开端，即产前发展。内容细致地描绘了受精、胚胎发育和胎儿期的关键事件。重点关注以下方面： 遗传基础： 基因与染色体的作用，遗传疾病的风险与遗传咨询。 环境影响： 探讨母亲的营养、压力水平、以及 teratogens（致畸物，如药物、酒精、感染）对胎儿健康和长期神经发育的潜在影响。 产前测量与评估： 介绍现代产前诊断技术，以及如何监测胎儿的健康状况。 第三部分：婴儿期与幼儿期（出生至 2 岁） 这一快速发展的阶段是理解人类潜能的基础。本书详细分析了： 生理发展： 运动技能（从反射到行走）的里程碑，以及感官系统的成熟。 认知飞跃： 深入探讨婴儿如何通过感官运动阶段理解世界，物体恒存性的形成，以及早期的问题解决能力。 依恋的建立： 详细介绍依恋理论（如鲍尔比和安斯沃斯），不同依恋类型（安全型、回避型、矛盾型）的形成及其对未来人际关系的影响。 语言的萌芽： 从发音到第一个词汇的产生，语言习得的生物学和社会交互机制。 第四部分：早期儿童期（ 3 至 6 岁） 学龄前阶段是想象力、自我概念和社会性快速发展的时期。本章内容涵盖： 认知特征： 前运算思维的特点（自我中心主义、泛灵论、集中化），以及向逻辑思维过渡的准备。 自我与情感： 自我意识的形成、性别认同的发展，以及情绪调节能力的初步发展。 游戏与同伴关系： 不同类型游戏（如平行游戏、合作游戏）在社会技能发展中的作用。 家庭与早期教育： 父母教养方式（权威型、专制型、放任型）与儿童适应性之间的关系。 第五部分：中晚期儿童期（ 6 至 11 岁） 小学阶段标志着个体开始系统地适应正式学习环境和更广阔的社会结构。 具体运算思维： 儿童如何掌握守恒、分类和序列化等逻辑思维能力。 自我概念与自尊： 随着同伴评价的增加，儿童如何形成更复杂、更具社会性的自我认知。 道德发展： 考察科尔伯格的道德发展阶段理论，以及儿童对公平和规则的理解。 学校环境的影响： 教师期望、同伴压力以及学术成就对个体发展轨迹的塑造。 第六部分：青少年期（ 12 至 18 岁） 青春期是一个充满剧烈变化的过渡期，涉及生理成熟、身份探索和社会角色的重塑。 青春期的生理变化： 性成熟（第二性征）、荷尔蒙波动及其对情绪和行为的影响。 身份危机： 埃里克森的“身份对角色混乱”阶段的深入分析，马西亚的身份状态模型。 抽象思维： 正式运算思维的出现，个体开始思考假设、理想和未来的可能性。 同伴群体与亲子关系： 随着自主性增加，同伴群体对青少年的重要性，以及家庭冲突的性质变化。 第七部分：成年早期（ 18 至 40 岁左右） 这一阶段的核心任务是建立亲密关系和职业基础。 亲密关系的发展： 探讨爱情、婚姻、友谊的性质演变，以及依恋模式在成年人际关系中的延续。 职业选择与工作生活： 影响职业决策的因素，工作满意度，以及工作与家庭平衡的挑战。 认知成熟： 考察“后形式思维”或“辩证思维”的兴起，即理解情境的复杂性和多重答案。 第八部分：成年中期（ 40 至 65 岁左右） 中年期是回顾、贡献和应对生理变化的时期。 “滞留感”与创造性： 埃里克森的“繁衍对停滞”阶段，个体如何寻求对下一代的指导和传承。 “中年危机”的再审视： 探讨中年期常见的角色转换（如空巢期、照顾年迈父母）和生活满意度。 认知稳定性与下降： 考察流体智力与晶体智力的变化趋势，以及专业知识在认知功能中的维持作用。 第九部分：成年晚期与老龄化（ 65 岁及以上） 本部分全面覆盖了老年期的生理、心理和社会挑战与机遇。 老龄化的生物学： 衰老机制、寿命潜力、以及与慢性疾病相关的生理变化。 认知功能的老年变化： 记忆、注意力、处理速度的典型变化，以及如何通过认知训练维持心智健康。 整合与智慧： 埃里克森的“自我整合对绝望”阶段，探讨老年人对一生进行意义建构的过程。 社会支持与死亡准备： 探讨退休生活、丧失亲友的应对，以及临终关怀和死亡的文化差异。 学习指南（Study Guide）特色 本学习指南是与主教材配套设计的，旨在最大化读者的学习效率和知识保留。它不包含主教材中的理论阐述，而是提供以下结构化的辅助工具： 1. 章节摘要与关键术语回顾： 针对每一章的核心概念和定义进行提炼和快速回顾。 2. 自我检测练习： 提供多种题型（选择题、判断题、填空题），帮助读者检验对基础知识的掌握程度。 3. 应用性案例分析： 提出基于真实情境的短篇案例，要求读者运用本章所学的理论来分析和解释人类行为。 4. 理论比较矩阵： 帮助读者清晰区分不同发展理论家（如皮亚杰与维果斯基，弗洛伊德与埃里克森）之间的主要异同点。 5. 研究设计挑战： 鼓励读者思考如何设计实验来检验特定的发展假设，增强批判性思维能力。 本书及配套的学习指南，为所有希望系统、深入了解人类生命全程发展轨迹的学生、教育工作者及专业人士提供了一套不可或缺的学习资源。

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