Deviant Peer Influences in Programs for Youth pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Guilford Pubn

作者:Dodge, Kenneth A. (EDT)/ Dishion, Thomas J. (EDT)/ Lansford, Jennifer E. (EDT)

出品人:

页数:462

译者:

出版时间:

价格:588.00元

装帧:HRD

isbn号码:9781593852795

丛书系列:

图书标签:

• 青少年
• 同伴影响
• 偏差行为
• 预防项目
• 社会心理学
• 发展心理学
• 干预策略
• 风险因素
• 行为健康
• 青少年发展

潜流涌动：青少年发展与群体动力学研究 本书将带领读者深入探索青少年成长的复杂图景，聚焦于个体与群体互动中的关键力量——同伴关系、社会环境以及文化背景如何共同塑造青少年的行为、认知与未来轨迹。我们摒弃简单化的标签，转而采用多维度、跨学科的视角，剖析在青少年生命关键发展阶段，那些塑造他们价值观、挑战与机遇的内在与外在驱动力。 本书旨在为教育工作者、心理健康专业人士、社会工作者以及所有关注青少年福祉的家长提供一套严谨的理论框架和实用的观察工具。我们深知，青少年的世界是一个充满活力、快速变迁的生态系统，理解其中微妙的平衡与潜在的失衡至关重要。 第一部分：理解青少年发展的新范式 第一章：青春期神经科学的再审视 本章聚焦于当前神经科学研究对理解青少年大脑发展的最新洞见。我们不仅探讨前额叶皮层（PFC）的成熟滞后性及其对决策制定、风险评估和冲动控制的影响，更深入分析了边缘系统（Limbic System）在情绪处理和奖赏寻求中的活跃状态。关键在于，我们如何将这些生物学基础置于社会情境中去理解——为什么特定环境下的刺激会触发特定的神经通路？本章批判性地审视了“风险倾向”这一概念，强调其并非简单的缺陷，而是一种面向社会联结与探索的适应性策略，只是在特定环境下可能导致偏差行为。我们将考察睡眠模式、压力激素皮质醇水平与社会认知能力之间的复杂联系。 第二章：身份认同的建构与流变 埃里克森（Erikson）的理论为我们提供了基础，但当代社会对青少年身份建构提出了新的挑战。本章侧重于“多元身份”的涌现——数字身份、亚文化归属与传统家庭角色的交织。我们分析了青少年如何在日益碎片化的信息环境中，筛选、整合并表达自我。重点讨论了文化资本（Cultural Capital）和符号暴力（Symbolic Violence）在身份边缘化过程中的作用。研究案例将涵盖全球化背景下，移民和少数族裔青少年在两种或多种文化规范中寻求整合的心理历程，以及如何建立稳定的自我叙事。 第三章：依恋关系与社会情感调节 亲子依恋模式如何延伸至同伴关系中？本章深入探讨安全型依恋对青少年社交技能发展的积极影响，以及不安全依恋如何可能预示着在群体中寻求过度认可或采取回避策略。我们引入了“共同调节”（Co-regulation）的概念，解释了青少年如何通过与值得信赖的成年人或同伴互动，学习管理强烈情绪。本章将详细介绍依恋理论在理解青少年冲突解决模式、共情能力发展中的应用，并提供基于依恋理论的干预模型。 第二部分：群体动力学与社会环境的互动 第四章：同伴群体的结构与功能 同伴群体不再是简单的“小团体”，而是复杂的社会微观结构。本章系统分析了群体内部的权力结构、规范的形成与维护机制。我们区分了“友情群体”（Friendship Groups）与“伙伴群体”（Peer Groups）的功能差异，并探讨了群体凝聚力（Cohesion）如何既是保护性因素（提供支持与归属感），也可能成为限制性因素（强化群体规范，排斥异见）。本章引入了社会网络分析（SNA）工具，用以可视化和量化群体内部的信息流、影响力和中心性。 第五章：社会比较与群体规范的内化 青少年对社会比较（Social Comparison）的敏感性是其社会认知发展的核心特征之一。本章将区分向上比较（Upward Comparison）和向下比较（Downward Comparison）对自尊的影响。更重要的是，我们探讨了“多元无知”（Pluralistic Ignorance）现象——即个体基于错误判断群体多数意见而采取不符合自身真实信念的行为。本章强调了学校环境、社区文化对“可接受行为范围”的设定作用，以及青少年如何通过观察和模仿来快速适应这些隐性规则。 第六章：数字世界的镜像效应：虚拟群体与现实连接 互联网和社交媒体重塑了同伴互动的场域。本章分析了虚拟社群对身份探索、信息获取和情绪表达的影响。我们探讨了“算法推荐”如何强化特定的亚文化或兴趣圈层，从而可能加剧群体间的极化现象。本书将重点关注数字足迹（Digital Footprint）对未来机会的影响，以及青少年如何在持续在线的状态下管理其隐私与公共形象。我们审视了匿名性对规范行为的松弛作用，以及如何在保持技术连接的同时，培养深层、面对面的社会技能。 第三部分：干预、支持与韧性培养 第七章：构建支持性的环境：家庭与社区的角色 预防性干预的有效性高度依赖于环境支持系统的强度。本章探讨了如何通过家庭沟通模式的优化（如开放性对话、积极倾听）来增强家庭韧性。我们分析了社区资源（如图书馆、青年中心、体育设施）在提供替代性、积极的活动空间中的关键作用。本章特别关注“环境因素”的平衡——如何通过物理空间的设计和资源的可及性，降低环境对青少年产生负面影响的可能性。 第八章：提升决策能力与批判性思维 有效的支持不仅仅是保护，更是赋能。本章提供了一系列基于证据的教学策略，旨在提升青少年的“元认知”（Metacognition）能力，即“思考自己的思考过程”。我们关注如何设计情景模拟和角色扮演活动，训练青少年在压力下权衡短期利益与长期后果的能力。关键在于培养他们质疑既有规范、评估信息来源的批判性习惯，而非简单地服从权威或群体压力。 第九章：促进积极联结与社会责任感 本书的最后一部分强调了从“解决问题”转向“培养优势”的干预哲学。我们探讨了志愿服务、跨年龄辅导（Cross-age Mentoring）等活动如何有效地将青少年的能量导向建设性的社会参与。通过参与真实的社区服务，青少年能够体验到“贡献感”（Sense of Contribution），这被证明是建立持久自尊和归属感的关键路径。本章提供了评估和最大化这些积极体验效果的实用框架。 结论：面向未来的青少年发展 本书总结了跨越生物学、心理学和社会学的发现，倡导一种整体性的、基于优势的青少年支持模型。我们认识到，青少年的成长是一场持续的“适应与重塑”，而我们的责任是确保他们拥有探索的自由和必要的工具，去驾驭潜流涌动的社会动力，最终实现其独特的潜能。

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