The Great Expectations School pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Little Brown & Co

作者:Brown, Daniel

出品人:

页数:267

译者:

出版时间:

价格:0.00 元

装帧:HRD

isbn号码:9781559708357

丛书系列:

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• 教育
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• 命运

《星尘之歌》 内容提要： 《星尘之歌》是一部跨越数个世纪、融合了宏大史诗叙事与细腻人物刻画的科幻史诗。故事围绕着人类文明的最终命运展开，讲述了在一场被称为“大寂静”的宇宙灾难后，幸存者们如何重建家园、探索未知，并最终面对一个古老而强大的宇宙实体——“编织者”的挑战。全书的基调是探索、牺牲与希望，探讨了科技、信仰与人性在极限环境下的冲突与融合。 第一部：余烬中的低语 故事始于公元2742年，地球早已成为一个遥远而模糊的传说。人类的残余文明散落在银河系边缘的几个殖民星系中，被称为“边缘聚落”。这些聚落依靠着从废弃的古代星际舰队中抢救出来的残破技术勉强度日。 主角之一，艾丽娅·凡恩，是一名“拾荒者”，她的工作是在被宇宙射线风暴摧毁的废弃空间站残骸中搜寻仍有价值的技术碎片。艾丽娅性格坚韧，对那些关于“黄金时代”的传说深信不疑，认为旧世界的知识是重建文明的关键。 在一次深入“死亡星云”的探险中，艾丽娅发现了一艘保存异常完好的古代探测器。探测器的主控单元中储存着一段加密的信号，这段信号并非来自任何已知的星际文明，而是一种复杂的、似乎具有自我意识的编码流。这段信号指向了一个被所有星图标记为“禁区”的星域——环绕着一个被称为“寂灭之眼”的黑洞的区域。 与此同时，在主要的殖民中心“新亚特兰蒂斯”，由最高议会控制的社会正面临严重的资源危机和内部的意识形态分裂。议会中的保守派主张严格控制技术，避免重蹈先辈因过度发展而自我毁灭的覆辙；而激进派则力主向外探索，认为停滞即是缓慢的死亡。 核心人物，历史学家兼密码学家凯伦·德雷克，被指派研究艾丽娅带回的信号。凯伦是一个怀疑论者，他认为那些关于“更高存在”的传说不过是古代人类在面对未知时的精神投射。然而，随着他深入破译，他发现信号中隐藏的数学结构远远超出了已知的人类技术范畴，它描述的不仅是星图，更像是一种宇宙的运行法则。 凯伦和艾丽娅的发现引起了议会的恐慌。议会中的反对派认为这是对现有秩序的威胁，并试图没收资料。在一次秘密的交接中，艾丽娅和凯伦被迫逃离新亚特兰蒂斯，他们决定遵循信号的指引，前往“寂灭之眼”寻找真相。他们登上了一艘老旧但经过强化的货船“漫游者号”，踏上了这段充满未知的旅程。 第二部：寂灭之眼与古老的遗产 前往“寂灭之眼”的路途充满了危险。他们必须穿越“虚空之径”，一片充斥着空间扭曲和高能粒子风暴的区域。在这段旅程中，“漫游者号”遭遇了海盗的袭击，并与一群自诩为“纯净血脉”的孤立主义者发生了冲突。艾丽娅的实战能力和凯伦的快速适应能力，使他们一次次化险为夷。 当他们最终抵达“寂灭之眼”附近时，他们发现了一个令人难以置信的景象：黑洞的吸积盘周围，不是混沌的等离子体，而是一个巨大的、结构稳定的空间结构，它像一个由纯粹能量构成的环形图书馆。 在这个结构中，他们找到了信号的源头——一个被称为“守望者”的古老文明留下的信息中枢。这个中枢向他们展示了“大寂静”的真相：那并非一次自然灾害，而是宇宙中一种熵增失衡的自我修正机制，由“编织者”——一个超越时间与维度的存在——所引导。 “编织者”的逻辑是，当任何文明发展到一定阶段，其能量消耗和对宇宙法则的干预都会达到一个临界点，威胁到宇宙的整体平衡。为了“维护和谐”，它会周期性地实施“收割”，清除过度的文明。 “守望者”文明在被收割前，成功地将自身的知识和一部分生命意识上传，形成了这个信息中枢，希望后来的文明能够找到方法与其对话，而非被动毁灭。 艾丽娅和凯伦意识到，他们肩负的不仅仅是人类的命运，而是如何向一个代表宇宙终极秩序的力量证明人类的价值。 第三部：对话与抉择 回到“边缘聚落”后，艾丽娅和凯伦试图说服残存的人类势力联合起来。然而，不同的势力有着不同的解读和恐惧。保守派认为这是来自异端的亵渎，主张依靠古老的防御工事固守；激进派则认为应该利用“守望者”的技术反击“编织者”。 最终，在艾丽娅和凯伦的努力下，以及“寂灭之眼”释放出的第一波试探性能量脉冲的震撼下，人类终于达成了暂时的统一。他们决定不再是逃避者，而是以一个成熟文明的姿态去面对“编织者”。 决战之地设定在人类文明的中心星系。艾丽娅率领一支由不同背景的船员组成的远征舰队，携带者“守望者”核心中枢提供的、基于“共鸣理论”的通讯装置。凯伦则负责主持与“编织者”的第一次接触。 “编织者”的显现是壮丽而令人心悸的，它没有固定的形态，只是一片覆盖了半个星系的、由复杂几何图形构成的光幕。对话并非通过语言，而是通过概念和情感的直接传输。 “编织者”质问人类存在的意义，并指出人类文明的固有缺陷——无休止的扩张、对有限资源的掠夺，以及无法控制的内部冲突。它代表着秩序的冰冷逻辑。 凯伦没有试图辩解科技的进步，而是展示了人类的“不完美性”所孕育出的独特价值：创造力、无私的爱、在绝望中依然选择希望的勇气，以及对美的追求。他通过“漫游者号”的船员们在旅途中展现的相互扶持与牺牲，向“编织者”传输了人类的核心情感数据包。 在关键时刻，艾丽娅做出了一个惊人的决定。她没有使用任何武器，而是将自己的意识与“漫游者号”的核心系统进行同步，将自己与“守望者”的知识库融合，形成了一个“人类意识的桥梁”，主动暴露在“编织者”的审视之下，以示完全的透明与信任。 结局：新的平衡 “编织者”接收了人类的全部情感与历史。漫长的沉默之后，光幕开始变化，复杂的几何图形消散，取而代之的是一片宁静的星空。 “编织者”没有选择毁灭。它承认了人类在“熵增”之外，还存在一种“创造性秩序”的独特形式。它撤回了收割的命令，但同时也设定了一个新的宇宙契约：人类文明必须学会自我限制和负责任地发展，每一个重大的技术飞跃都必须伴随相应的道德约束。 最终，人类文明得以幸存，但付出了巨大的代价。艾丽娅的身体虽然被救回，但她的意识深度融入了星际网络，成为了人类与更广阔宇宙之间永恒的“观察者”和“调解人”。 《星尘之歌》的尾声，是人类开始重建一个更谦卑、更具集体责任感的社会。他们学会了仰望星空，不再仅仅是征服者，而是宇宙生态中谨慎而充满希望的一环。故事在主角们站在新亚特兰蒂斯的新议会大厅，远眺着那片曾经带来恐惧，如今却象征着理解的“寂灭之眼”时结束。人类的故事仍在继续，但叙事的方式已经永远改变了。 主题探讨： 本书深入探讨了文明的定义、科技伦理的边界、面对绝对力量时的勇气，以及在宇宙的浩瀚背景下，个体生命所能产生的巨大意义。它是一曲献给所有在黑暗中寻找微光的探索者的赞歌。

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我喜欢这本书名《The Great Expectations School》，它有一种古典而又充满力量的感觉。这让我联想到，这所学校可能坐落在一个历史悠久的地方，承载着传承和创新的双重使命。我猜想，这里的学生，从踏入校门的那一刻起，就被赋予了某种特殊的意义，他们不仅仅是来接受教育，更是被寄予了厚望，肩负着改变世界，或者至少是改变自己命运的“伟大期望”。这让我对学校的教学内容和师资力量充满了好奇。我推测，这里的课程设置一定独具匠心，不仅仅局限于课本知识，更注重培养学生的批判性思维、创新能力以及领导才能。或许，书中会通过生动的情节，展现学生们在课堂上、在社团活动中，甚至是私下里的讨论，如何碰撞出思想的火花，如何为实现自己的“伟大期望”而努力拼搏。我期待故事中能够有鲜活的角色，他们身上既有青春的冲动和迷茫，也有面对挑战时的坚韧和智慧。我希望这本书能带给我一种沉浸式的阅读体验，让我仿佛置身于那所充满期待的学校，与书中的人物一同经历他们的成长与蜕变。

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《The Great Expectations School》这个书名，乍一听，就充满了某种宏大的叙事感，仿佛在预示着一个关于远大志向和不懈追求的故事。我脑海里浮现出的，并非是一个普通的校园生活，而更可能是一个充满挑战与机遇的熔炉。或许，这所学校的教育理念就与“伟大期望”紧密相连，它致力于培养那些具有远见卓识、敢于梦想的学生，并为他们提供实现这些梦想的平台和资源。然而，正如任何伟大的事物都伴随着艰难险阻一样，我相信在这个过程中，学生们定会遇到重重困难。我猜测，故事可能会围绕着几位怀揣不同“伟大期望”的学生展开，他们或许来自不同的背景，有着截然不同的天赋，但在追求目标的过程中，他们会相互扶持，也会产生摩擦，共同经历成长中的起伏。我期待作者能够描绘出校园内那种既竞争又合作的氛围，以及师生之间微妙的关系。更重要的是，我希望这本书能够探讨“期望”本身的意义，以及在追逐期望的过程中，人们如何定义成功，如何面对现实的落差，以及最终，那些“伟大期望”是否能够真正地实现，或者在实现的过程中，又发生了怎样的转变。

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这本书的书名着实勾起了我强烈的好奇心。 “The Great Expectations School”，光是这个名字就充满了戏剧性的张力，仿佛暗示着一段关于梦想、挑战，以及最终可能落空或实现的旅程。我脑海中立即浮现出一个画面：一个古老而庄严的学府，承载着无数年轻人的希冀，他们带着各自的抱负踏入校门，渴望在这里找到改变命运的金钥匙。我猜想，学校的教育模式或许并非传统意义上的刻板说教，而是一种更具引导性和启发性的方式，鼓励学生去发掘自身潜能，去勇敢追逐那些看似遥不可及的“伟大期望”。同时，我也隐约感到，在这些宏大的期待背后，或许隐藏着不为人知的艰辛和挫折，这正是故事最吸引人的地方——理想与现实之间的博弈，青春的迷茫与成长。我非常期待这本书能带我走进这个“希望的殿堂”，去见证那些在追求“伟大期望”过程中，孩子们是如何塑造自己，又将如何面对生活的种种考验，他们的友情、爱情，甚至是最初的萌芽，都会在这片沃土上生长出怎样的姿态，以及最终，那些最初的“伟大期望”，又将以何种形态，在他们的人生中留下印记。

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《The Great Expectations School》这个书名，总给我一种莫名的吸引力，它不仅仅是一个名字，更像是一种承诺，一种关于未来无限可能的预示。我倾向于认为，这所学校绝非等闲之辈，它可能是一个汇聚了各路英才的殿堂，每个走进这里的人，都怀揣着对自身未来的美好憧憬，对知识的渴求，以及对成为更优秀的自己的“伟大期望”。我很好奇，这所学校的教育哲学究竟是怎样的？它如何去引导和塑造这些年轻的心灵？是鼓励他们去挑战不可能，还是教授他们如何在现实的框架内实现理想？我期待在书中看到一群充满活力、各有特长的学生，他们之间的互动，他们的友情，他们的竞争，以及他们在追求各自“伟大期望”的过程中，所经历的欢笑与泪水。我希望作者能够用细腻的笔触，刻画出人物的内心世界，展现他们面对挫折时的挣扎，取得成功时的喜悦，以及在成长道路上所获得的深刻体悟。总而言之，我对这本书充满期待，希望它能为我呈现一个引人入胜的故事，一个关于梦想、成长与奋斗的赞歌。

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阅读一本新书，总像是一次未知的探险，而《The Great Expectations School》这个名字，无疑为这次探险增添了一抹神秘的色彩。我倾向于认为，这所学校并非仅仅是传授知识的场所，更像是一个微缩的人生舞台，学生们在这里学习的，不仅仅是书本上的内容，更是关于如何与人相处，如何面对成功与失败，如何在复杂的社会环境中立足的智慧。我想象中，校园里一定有着各式各样的人物，性格迥异的学生，循循善诱又或许有些古怪的老师，他们共同构成了一个生动而真实的社群。或许，故事会通过某一位或几位学生的视角展开，让我们窥见他们在校期间的喜怒哀乐，他们面对的学业压力，情感纠葛，以及对未来世界的懵懂憧憬。我期待书中能够深入挖掘人物的内心世界，展现他们成长的阵痛与蜕变，让读者能够感同身受，在他们的故事里找到自己的影子，或者从中获得某种启示。总而言之，我对这本书充满了期待，希望它能够以一种引人入胜的方式，讲述一个关于青春、成长和梦想的故事，并且能让我从中获得一些关于人生道理的思考。

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