Nathan B. Young and the Struggle Over Black Higher Education pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Univ of Missouri Pr

作者:Holland, Antonio F.

出品人:

页数:256

译者:

出版时间:2006-11

价格:$ 45.14

装帧:HRD

isbn号码:9780826216793

丛书系列:

图书标签:

Black Higher Education
African American History
Higher Education History
Civil Rights
Education Policy
Nathan B
Young
Race Relations
20th Century History
Southern History
Biography

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具体描述

好的，以下是一份关于一本名为《Nathan B. Young and the Struggle Over Black Higher Education》的书籍简介，内容将详尽描述该书的论点、研究范围和历史背景，但不会提及原书的实际内容。《在十字路口：黑人高等教育的抗争与构建》一部关于种族、知识与权力角力的深刻研究本书深入剖析了二十世纪中叶美国高等教育体系中一场关于身份、资源和机构未来走向的激烈论战。它并非仅仅关注于某一特定人物的生平或某一所特定院校的变迁，而是着眼于一个更宏大、更具结构性的历史进程：即非洲裔美国人在争取平等教育权利、定义学术自主权以及重塑高等教育机构精神的过程中所经历的复杂博弈。本书的研究立足于一个关键的历史时刻——二战后至民权运动高潮前夕，这是一个充满矛盾与张力的时期。一方面，战后经济的扩张和联邦政府在教育领域的有限介入，为黑人知识分子和活动家提供了一定的渗透机会；另一方面，种族隔离的制度性惯性、根深蒂固的偏见以及白人精英阶层对知识生产主导权的坚守，构成了难以逾越的结构性障碍。第一部分：机构的边界与知识的界限本书的第一部分着重探讨了在传统上被白人主导的学术机构中，黑人学者、学生和管理者是如何试图打破既有的“知识边界”。作者细致考察了早期黑人学院和大学（HBCUs）所面临的财政困境、师资流失以及外部资助者的干预策略。这些机构，长期以来被视为保障黑人教育的唯一避风港，却始终处于一种被边缘化和资源匮乏的生存状态。研究揭示了在这些机构内部，围绕“实用主义”与“精英主义”的教育哲学之争从未停歇。一部分声音主张教育应专注于为社会提供即时、可操作的技能，以帮助黑人群体在现有社会结构中获得经济立足点；而另一部分声音则坚持必须培养能够挑战结构性不公的批判性思想家和纯粹的学术人才，即争取在最高学术殿堂中与白人同行并驾齐驱的权利。这种内在的张力，深刻影响了课程设置、研究方向乃至行政管理模式的制定。第二部分：权力的渗透与抵抗的策略本书的第二部分将焦点投向了那些逐渐向非裔美国人开放的、以往完全排斥黑人的北方和西部高等学府。作者通过对档案材料、内部备忘录和教职员工会议记录的细致梳理，描绘了一幅关于“象征性接纳”与“实质性变革”之间鸿沟的图景。引进黑人教员和招收黑人学生，往往伴随着复杂的政治算计。对于接收院校而言，这既是满足外部压力（如联邦资助要求或社会舆论）的权宜之计，也是一次对现有学术文化进行风险评估的实验。本书批判性地分析了“多元化”叙事下，黑人学者所承担的“文化大使”的沉重角色——他们不仅要完成自身的学术使命，还常常被要求充当不同族裔群体之间的桥梁，承受着超出其职权范围的社会期望。研究特别关注了在这些机构中，关于学术自由与政治责任的辩论。黑人知识分子如何在既要捍卫学术研究的客观性、不受意识形态左右的同时，又要履行其作为社会活动家、为族裔群体发声的道义责任？本书认为，正是这种双重负荷，构成了彼时黑人知识分子职业生涯中最核心的挑战。第三部分：话语权的争夺与未来的蓝图本书的最终部分探讨了在公共话语领域中，如何定义“黑人高等教育”的意义。作者考察了不同时期知识分子在重要刊物、政策报告以及公共听证会上为争取话语权所做的努力。这部分强调了对历史叙事的重塑。长久以来，高等教育的历史叙事倾向于聚焦于捐赠者、校友的财富积累以及白人校长的领导力。本书则通过挖掘边缘化的声音——来自学生运动领袖、年轻的助教和社区活动家的信件——试图重建一个更具包容性和冲突性的历史图景。这些声音挑战了既定的机构记忆，要求重新审视大学在维护现有社会等级制度中的作用。最终，本书提出了一个关于“高等教育的伦理”的核心问题：一个致力于知识探索的机构，其对社会正义的承诺应该占据怎样的位置？它超越了简单的资源分配问题，触及了关于何种知识是“有价值的”、何种历史是“值得铭记的”的本体论争辩。本书为理解当代高等教育体系中的种族张力与身份政治，提供了坚实的、基于历史证据的分析框架。