具体描述
Do your students fail to even "finish" a timed test? Do they read word by word? Do they simply move their eyes over the page, never remembering what they read? If you suspect that students' test scores are being confounded by any of these traits, or if you have students who need to process greater amounts of information, the "Timed Readings" books can help. For over thirty years, Jamestown has been helping students increase their reading rate and fluency while maintaining comprehension. "Timed Readings Plus in Science" features 400-word nonfiction timed passages on current science topics, similar to those found on state and national tests.
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用户评价
这本书的书名真是个谜啊，我本以为能从中窥见一些关于时间管理和基础科学的巧妙结合，结果发现它更像是一本需要翻越重重迷雾才能找到真正核心的“指南”。初次翻开时，那种略显陈旧的排版和略微泛黄的纸张，立刻把我拉回了某个年代感十足的课堂。我期望看到的是那种能激发好奇心、引人入胜的科学叙事，比如伽利略如何观察天空，或者达尔文的博物学奇遇，然而，这本书的开篇更像是一份详尽的、但略显枯燥的目录清单，罗列着一堆生硬的术语和概念，仿佛在告诉我：“看，这就是你要学的。” 在阅读的过程中，我不断地在“阅读速度训练”和“科学知识灌输”之间寻找平衡点，但很遗憾，两者似乎都没有做到极致。那些被设计用来“计时阅读”的段落，内容本身往往因为信息密度过大而显得晦涩难懂，导致我不得不反复回读，反而拖慢了速度，这与书名所暗示的“高效阅读”初衷背道而驰。我更希望找到的是那种能让人在阅读中自然而然地吸收知识的桥梁，而不是一块块堆砌起来的知识砖块，读起来感觉像是在攀登一座陡峭且缺乏抓手的高山。这本书似乎更专注于“量”的达成，而非“质”的体验，让我对这种“加餐”式的学习法产生了深深的怀疑。
评分总结来说，我阅读《Timed Readings Plus Science Book 7》的体验，更像是一场徒劳的“训练营”，而非一次令人愉悦的知识探索之旅。它试图用时间压力来驱动学习，但最终却因为内容本身的吸引力不足和讲解方式的刻板，导致学习效果大打折扣。我感觉自己像是在一个被严格限制的跑道上，被要求用特定的速度跑完一段事先设定好的、风景乏善可陈的路线。这种对“速度”的过度强调，掩盖了科学学习更深层次的需求：好奇心、批判性思维和概念之间的内在联系。如果目标是培养下一代对科学的持久热情，那么这本书的选择更像是一种扼杀而非激发。它提供了一套机械的工具，却没有提供开启科学世界大门的钥匙。对于希望获得系统、深入、且引人入胜的科学阅读体验的读者来说，我恐怕很难向他们推荐这本书，它更像是一个特定历史阶段的产物，其教学理念和设计美学都已明显落后于时代的需求，无法满足现代学习者对高质量学习资源的所有期待。
评分这本《Timed Readings Plus Science Book 7》在“阅读技巧”这个维度上的处理，也让我感到有些困惑和不满足。我本以为它会提供一些真正实用的、可迁移的阅读策略，比如如何快速定位关键信息、如何批判性地处理信息流，或者如何针对不同文体的科学文本调整阅读节奏。但实际上，它给出的建议非常基础，几乎可以在任何一本关于“如何学习”的入门手册中找到，而且通常只会用一两页纸草草带过。更为致命的是，这些练习材料的选择，似乎并没有充分考虑到现代读者对信息处理速度的要求。很多时候，为了配合它的计时机制，文章的长度和结构被刻意地设计得非常扁平化，使得读者练习的更多是如何快速略读一篇结构单一的文章，而不是如何应对真实世界中那些信息密度极高、逻辑复杂的专业文献。这种训练的局限性太大了，就像只教一个人如何骑自行车在平坦的操场上绕圈，却从未让他体验过应对颠簸路面或复杂交通时的挑战。真正的阅读效率，来自于对内容深刻的理解和对文本结构的敏锐洞察，而不是单纯地追求每分钟读了多少个单词。
评分说实话，这本书的“科学”部分，给我的感觉就像是快餐店里的预制菜，虽然看起来营养成分齐全，但吃起来总觉得少了点灵魂和新鲜感。我试图在那些关于地球结构或者基础物理学的章节中寻找一丝灵光，希望能被某个巧妙的比喻或者一个令人拍案叫绝的实验描述所吸引，但得到的却是一连串教科书式的定义和公式的堆砌。这种讲解方式，对于一个已经对科学抱有一定兴趣的成年人（或者说，一个渴望深度理解的读者）来说，显得过于浅尝辄止，几乎没有提供任何深入探索的线索。它更像是一个给初学者的简略提纲，用最保守、最安全的方式将知识点罗列出来，生怕读者会因为某个稍微复杂点的概念而感到困惑，结果适得其反，让整个阅读过程变得索然无味。我甚至怀疑，如果一个对这些主题完全不了解的人来读，他们是否能真正地将这些零散的知识点串联起来，形成一个有机的知识网络。阅读体验中缺乏那种“啊哈！”的顿悟时刻，更多的是一种机械性的信息接收，就像对着一台老式打印机，看着文字一行行地被机械地吐出来，缺乏生命力和趣味性。
评分从装帧和设计的角度来看，这本书散发出一种强烈的、仿佛来自上个世纪末的实用主义气息，但这股气息在今天的市场上显得格格不入。书的封面设计极其朴素，几乎没有视觉上的吸引力，如果它在书店的书架上，我可能连看都不会多看一眼，因为它没有提供任何理由让我相信它会比其他更具现代感的教材更有效。内页的插图——如果可以称之为插图的话——大多是简单到近乎粗糙的黑白线条图，它们的功能性大于美观性，更像是教学大纲的配图，而不是能辅助理解复杂概念的视觉工具。对于科学教育而言，高质量的图表、流程图和彩色示意图是至关重要的，它们能有效弥补文字描述的不足。然而，这本书在这方面的投入似乎非常吝啬，这让我在试图理解一些空间关系或动态过程时，不得不花费更多的心力去想象，这无疑增加了阅读的认知负荷。这种“够用就好”的设计哲学，最终损害了学习体验的流畅性和愉悦感，让整个过程显得有些沉闷和压抑，仿佛在执行一项不得不完成的苦差事。
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