Authentic Learning Environments In Higher Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Idea Group Pub

作者:Herrington, Tony (EDT)/ Herrington, Jan (EDT)

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:

价格:69.95

装帧:Pap

isbn号码:9781591405955

丛书系列:

图书标签:

• 高等教育
• 真实学习
• 学习环境
• 教学法
• 学生参与
• 课程设计
• 大学教学
• 主动学习
• 体验式学习
• 教育创新

《在高等教育中探索真实的学习环境》 本书是一部深入探讨如何在高等教育领域构建和实施有效学习环境的学术专著。它旨在为教育工作者、课程设计师、学术领导者以及所有对提升学生学习体验和成果感兴趣的人提供一个全面的理论框架和实践指导。本书的核心关切在于如何超越传统的、脱离实际的教学模式，转向能够激发学生内在动机、培养批判性思维、促进深度理解并最终让他们为未来职业和公民生活做好充分准备的真实学习环境。 本书首先从教育哲学的角度审视了“真实性”在学习过程中的重要性。作者追溯了建构主义、联结主义等学习理论的核心观点，并论证了它们如何支持真实学习环境的构建。真实性并非简单地复制现实世界的场景，而是指学习任务、评估方式以及学习者之间的互动能够与学生未来将要面对的挑战和情境产生意义的联系。这种联系能够帮助学生理解知识的应用价值，从而提升学习的深度和持久性。 接着，本书详细阐述了构建真实学习环境的关键要素。这包括： 情境化学习（Situated Learning）: 强调将学习置于有意义、相关的背景之中。这可以通过案例研究、模拟、项目制学习、基于问题的学习（PBL）以及实地考察等方式来实现。作者通过大量的实例，展示了如何在不同学科领域（如医学、工程、人文、商科等）成功地应用情境化学习策略，并分析了这些策略在提升学生参与度、解决问题能力和知识迁移方面的效果。 协作学习（Collaborative Learning）: 真实世界的许多挑战都需要团队协作来解决。本书探讨了如何在高等教育中设计有效的协作学习活动，包括小组项目、同伴互评、在线协作平台的使用以及跨学科团队合作。重点在于培养学生的沟通、协商、冲突解决和团队贡献能力，这些都是未来职场中不可或缺的技能。 基于项目的学习（Project-Based Learning, PBL）：PBL是将学习过程与解决一个复杂、真实世界的问题紧密结合起来。本书深入剖析了PBL的设计原则，从确定引人入胜的问题、规划项目步骤、指导学生过程管理，到最终的成果展示和反思。作者强调了PBL在培养学生主动性、自主学习能力、研究技能以及对学科知识的整体性理解方面的独特优势。 探究式学习（Inquiry-Based Learning）: 鼓励学生主动提出问题、进行调查、收集和分析证据，并得出结论。本书探讨了如何引导学生进行有效的探究，包括批判性提问、信息素养的培养、研究方法的设计以及证据的评估。这种学习方式能够极大地促进学生的学术探究能力和终身学习的意愿。 真实性评估（Authentic Assessment）: 传统的标准化考试往往难以准确衡量学生在真实情境下的能力。本书提倡使用多样化的真实性评估方法，如作品集、绩效评估、口头报告、模拟演示、同行评审以及反思性日志等。这些评估方式不仅能够更全面地反映学生的知识和技能，还能促进学生对自身学习过程的认知和反思。 除了这些核心要素，本书还探讨了技术在构建真实学习环境中的作用。作者分析了各种新兴技术，如虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、在线模拟平台、学习分析工具以及数字协作工具，它们如何被用来创建更具沉浸感、互动性和个性化的学习体验，并使学生能够接触到更广泛的真实世界场景和数据。 本书还特别关注了教师在创建真实学习环境中的角色转变。教师不再仅仅是知识的传授者，而是学习过程的引导者、促进者和协作者。因此，本书也提供了关于教师专业发展、教学设计技巧以及如何支持学生在真实学习环境中导航的指导。 最后，《在高等教育中探索真实的学习环境》不仅提供了坚实的理论基础，更通过大量来自不同大学和学科的实践案例，为教育者提供了可操作的策略和灵感。它是一份致力于推动高等教育向更具相关性、更有效率、更能赋能学生的未来发展的行动指南。本书的阅读对象广泛，任何希望深化学生学习体验、提升教育质量的教育界人士都将从中受益匪浅。

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总的来说，这本书散发出一种沉甸甸的学术分量，它不是那种市面上流行的、旨在快速提供“十个窍门”的畅销书。它的价值在于提供了一个坚实的理论基石和一套深思熟虑的分析工具。阅读它更像是在与一位经验丰富的导师进行一场严肃的对话，而不是被动地接受信息灌输。我预感到，这本书读完之后，我需要时间去沉淀和消化其中的观点，甚至可能需要结合我自身的研究实践去反复验证某些论点。它可能不会以最快的速度让你获得某种“即时满足”，但其带来的思维上的长远影响和对研究视野的拓宽，才是真正值得投资的价值所在。它似乎在邀请读者不仅仅是学习知识，更是参与到对高等教育本质的再思考之中。

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我个人对作者在处理跨文化教育情境下的应用部分最为期待。现代高等教育越来越倾向于全球化和多元化，如果一本书仅仅局限于某一种特定文化背景下的理论构建，其适用性就会大打折扣。我仔细留意了目录中关于“本土化适应性”的讨论，看它如何权衡普适性的教育原则与地域特殊需求之间的张力。我希望看到的，不是简单地将西方成熟模式硬套到东方语境中，而是能够看到作者如何细腻地解构文化差异对学习过程产生的微妙影响，并提供可操作的、具有灵活性的调整框架。如果作者能在案例研究部分提供一些具体的、不同文化背景下的对比分析，那就太棒了，这能极大地增强本书的实践指导价值，让它超越纯粹的理论探讨。

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这本书的语言风格，说实话，非常具有学者的严谨性，几乎没有出现任何煽情或夸张的表达，通篇都是基于严密论证和详实数据的支撑。作者在引述前沿研究时，引用源头扎实可靠，无论是经典理论的阐释还是最新实验结果的呈现，都保持了一种冷静的、客观的叙事口吻。这对于我们这些需要进行学术引用和理论构建的读者来说，无疑是一份巨大的福音，省去了大量时间去甄别信息真伪。然而，这种极致的严谨性也带来了一定的挑战——初读时，那些大量的专业术语和复杂的句式结构，确实需要反复咀嚼才能完全消化。它不是那种可以轻松“逛”完的读物，更像是一场需要集中精力、步步为营的智力马拉松，要求读者必须保持高度的专注力。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面采用了厚实的哑光纸张，触感温润而富有质感，深蓝色的背景上浮现着几何抽象的白色线条，象征着复杂而有序的知识结构，非常契合高等教育的研究主题。内页的印刷清晰，字号大小适中，排版疏朗有致，即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。装订部分也处理得非常扎实，可以平整地摊开，这对需要频繁查阅和标记的学者来说是个极大的便利。我尤其欣赏它在细节上的用心，比如扉页的留白恰到好处，为读者预留了笔记的空间。整体来看，这本书的物理属性已经达到了一个非常高的水准，完全符合一本严肃学术专著应有的风范。不过，虽然外在看起来如此精良，我还是对内容抱有更高的期待，毕竟一本好书的价值最终还是体现在其思想的深度和广度之上，希望接下来的阅读体验能够与其精美的外表相匹配。

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初翻目录时，我立刻被其清晰的逻辑框架所吸引，它似乎并没有采取那种按部就班、流水账式的理论梳理，而是构建了一个多维度的分析体系。从宏观的教育哲学基础，到微观的课堂实践策略，再到技术赋能的未来展望，章节之间的过渡显得非常自然且具有递进性。这种结构安排，暗示了作者对主题的理解是系统且深刻的，没有将任何一个环节视为孤立的存在。我特别关注到其中关于“批判性反思”那一章节的安排，它被置于核心位置，这说明作者强调的并非简单的知识传递，而是更深层次的认知重塑过程。阅读这类专业书籍时，最怕的就是结构松散、重点不明，但这本似乎在开篇就为读者指明了一条清晰的探寻路径，让人感到踏实，也更有信心深入其中挖掘宝藏。

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