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出版者:Heinemann

作者:Manning, Maryann/ Chumley, Shelly/ Underbakke, Clark

出品人:

页数:160

译者:

出版时间:

价格:232.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9780325008356

丛书系列:

图书标签:

• 阅读评估
• 科学阅读
• 阅读能力
• 评估工具
• 教育研究
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• 阅读理解
• 测试与测量
• 教育心理学
• 学习科学

《科学阅读评估》是一本深入探讨如何系统性地评估科学阅读能力的著作。它并非收录具体的科学读物内容，而是专注于分析和构建一套科学、全面、可操作的阅读评估框架。本书旨在为教育工作者、研究人员以及任何关注科学素养发展的人士提供一个坚实的理论基础和实践指南。 在当今信息爆炸的时代，理解并能有效地解读科学文献、研究报告、科普文章乃至新闻报道，是培养科学精神、掌握科学知识、参与科学讨论的关键。然而，科学阅读的能力并非与生俱来，而是需要通过系统的训练和科学的评估来加以发展和提升。本书正是为了回应这一需求而诞生。 《科学阅读评估》的核心目标在于剖析科学阅读过程中涉及的各项关键能力，并将这些能力细化、量化，从而设计出能够准确衡量个体在这些方面表现的评估工具和方法。本书不会提供任何具体的科学实验数据、理论公式推导或物理化学概念的解释，它的重点完全在于“如何评估”阅读这些内容的能力，而非“这些内容本身”。 本书的结构设计严谨且循序渐进。首先，它会从认知科学和教育心理学的角度出发，探讨科学阅读的定义、构成要素及其在终身学习中的重要性。在此基础上，作者将详细阐述科学阅读能力的多维度模型，例如： 文本理解能力： 这包括识别文本的类型（如实验研究、综述、评论等）、理解文本的结构（引言、方法、结果、讨论）、区分事实与观点、捕捉作者的主旨和意图等。 批判性思维能力： 这是科学阅读的灵魂。本书将重点讲解如何评估读者是否能够辨识研究设计的优点与局限、判断证据的可靠性、评估论证的逻辑性、识别潜在的偏见或谬误，以及能否将信息与自身已有知识联系起来。 信息整合与应用能力： 评估读者能否从不同来源的科学信息中提取关键数据，进行综合分析，并将其应用于解决问题或做出决策。这还包括对科学术语和图表数据的理解和运用。 科学推理能力： 考察读者能否根据文本提供的信息进行演绎、归纳和类比推理，能否理解实验的因果关系，以及能否根据已有证据预测或解释现象。 语境化与跨文化理解能力： 考虑到科学研究的全球性，本书也会涉及评估读者理解不同文化背景下科学表达方式的能力，以及对科学知识在不同社会经济语境下的理解。 在明确了评估的维度之后，本书将深入介绍各种有效的评估策略和工具。这部分内容将极具实践指导意义，包括： 评估工具的设计与开发： 如何设计有效的阅读理解题、判断题、开放式问题，以及如何构建基于表现的评估任务（如要求读者分析一段研究方法的有效性）。 标准化评估与形成性评估： 区分不同评估目的下的方法选择，如旨在衡量普遍科学阅读水平的标准化测试，以及用于指导教学、促进学习过程的形成性评估。 评估方法的信效度分析： 如何确保所设计的评估工具能够准确、稳定地测量预期的能力，并提供相关的统计学方法和概念解释。 新技术在评估中的应用： 探讨如计算机化自适应测试（CAT）、学习分析技术以及自然语言处理（NLP）等新兴技术如何被用于更高效、更精准地评估科学阅读能力。 教师在评估中的角色： 强调教师如何通过观察、提问、布置和反馈阅读任务，在日常教学中对学生的科学阅读能力进行持续评估和指导。 本书特别强调了评估的“目的性”和“情境性”。不同的评估目的（如诊断性评估、教学性评估、评价性评估）会影响评估工具的选择和结果的使用。同时，科学阅读的评估也应该考虑到阅读的具体情境，例如，评估学生阅读一篇科普文章以了解最新发现的能力，与评估学生阅读一篇实验方法部分以复现实验的能力，其侧重点和要求是不同的。 《科学阅读评估》不仅是一本学术著作，它更是对提升全民科学素养的一份重要贡献。通过为科学阅读能力提供一套清晰的评估标准和实践方法，本书将帮助教育体系更好地培养具备强大科学理解和应用能力的未来公民。它提供的是一把尺子，用来衡量我们对科学知识的掌握程度，以及我们理解和参与科学世界的潜力，而并非直接提供科学知识本身。因此，本书的内容聚焦于“如何衡量”，而不是“衡量什么”。

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这本书真正打动我的是它对“认知负荷管理”的精妙处理。以往我总以为，读得慢就是学得深，但这本书彻底颠覆了我的这种执念。作者深入浅出地解释了人类短期记忆的局限性，并提供了基于神经科学的研究成果来佐证其阅读策略的有效性。我尝试了其中一个关于“间隔重复标注法”的技巧，它要求读者在初读时只做最低限度的标记，保留大部分心智资源用于理解整体结构，然后在第二次阅读时再进行深度加工。这个方法立竿见影地提升了我的阅读速度，同时奇怪的是，我对材料的长期记忆反而增强了。这就像是给大脑的缓存区做了一次高效的清理和优化。书中对于“心流状态”的描述也极其到位，作者分析了哪些阅读环境和心理准备容易导致心流的产生，并给出了一些实用的“启动仪式”。我发现，当我严格按照书中建议进行阅读前的准备工作后，原本需要耗费数小时才能啃完的报告，现在能在一个下午内高质量地完成，效率的提升是肉眼可见的。

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如果说市面上大部分阅读技巧书籍都在强调“如何读得快”，那么这本著作的价值则在于它探讨了“如何读得有价值”。我特别关注了其中关于跨学科信息整合的部分。在当今这个专业细分日益精密的时代，很多重大的科学突破都发生在学科的交叉点上。作者提供了一套“概念桥接”的练习，鼓励读者主动寻找不同领域术语之间的语义同源性或功能对等性。举个例子，书中展示了如何将经济学中的“边际效用递减”概念映射到材料科学中的“疲劳极限”上，这种思维的迁移能力，是任何单一学科训练都无法给予的。此外，书中关于如何高效阅读“方法论”和“实验设计”部分的建议，简直是为研究生和科研人员量身定做的。它教会我们如何穿透那些冗长、充满行话的实验细节描述，直击实验设计背后的假设与潜在的偏差，这对于提升我自己在审稿和项目评估中的判断力，起到了至关重要的作用。这本书的深度，远超出了普通的“速读指南”范畴，更像是一本高级认知工具箱的使用手册。

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这本书的封面设计实在太引人注目了，那种深邃的蓝色调配上简洁的几何图形，立刻就让人联想到严谨的学术氛围。我本来对“评估”这类主题有些抗拒，总觉得会是枯燥的理论堆砌。但翻开扉页，作者的引言就成功地抓住了我的注意力。他没有采用那种居高临下的说教口吻，反而像一位经验丰富的老教授在与学生进行一次坦诚的对话。书中对于“有效阅读”的定义非常细致，它不仅仅停留在理解表层信息，更是深入到了对论证逻辑的解构能力，以及如何快速筛选出核心论点和支持证据。我尤其欣赏其中关于“批判性提问链”的章节，作者提供了一套非常实用的框架，教导我们如何在阅读一篇复杂的科学文献时，系统性地设置一系列递进的问题，从而迫使自己从被动接收信息转变为主动构建知识体系。这种从“读了”到“吸收并转化”的转变，是很多阅读指导书往往忽略的关键一步。整本书的排版也十分友好，大量的图表和思维导图清晰地梳理了复杂的概念关系，即便是在我通勤的碎片时间里阅读，也能保持思路的连贯性。它提供的不仅仅是方法论，更像是一套可以量化和自我调整的阅读操作系统。

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阅读体验方面，这本书的作者展现出了令人赞叹的叙事天赋。他们巧妙地穿插了历史上几位伟大思想家（比如伽利略和居里夫人）的阅读轶事，用这些生动的案例来佐证抽象的阅读原理，使得整本书读起来充满人情味，丝毫没有教条主义的僵硬感。我尤其喜欢其中一个关于“主动回忆与知识固化”的小实验，作者鼓励读者在读完一个核心章节后，合上书本，尝试口述或手写一份三分钟的摘要，重点是不能看任何笔记。这个看似简单的步骤，极大地强化了信息的编码过程。书中对阅读速度与理解力之间关系的探讨也十分辩证，它没有给出“黄金速度”，而是强调“目标导向的适应性速度”，即不同的阅读目的需要匹配不同的阅读策略和节奏，这让我对自己的阅读习惯有了一个全新的认识和校准。这本书的价值在于它提供了一种动态的、可自我调节的阅读模型，而不是一套僵硬的公式。

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从装帧和细节来看，出版商显然是下了大功夫的。纸张的选择偏向于哑光质感，有效地减少了长时间阅读带来的视觉疲劳，这对于一本需要反复研读的工具书来说至关重要。更值得称道的是，书中附带的在线资源链接和可下载模板，将书本理论与实际操作紧密地结合了起来。我下载了他们提供的“文献结构速览表”模板，并在下一次需要快速评估新领域文献时立即投入使用，发现它比我之前自己摸索出来的笔记系统要高效得多。这本书的结构组织也极其清晰，从基础的心智模型建立，到高级的信息批判与整合，层层递进，逻辑环环相扣。它成功地将“阅读”从一种本能行为，提升为一种需要系统训练的专业技能。读完之后，我感觉自己仿佛获得了一副“X光眼镜”，能够穿透信息迷雾，直达知识的内核，这是一种非常充实且令人兴奋的智力提升体验。

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