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出版者:Ingram Pub Services

作者:Wheeler, Maria

出品人:

頁數:133

译者:

出版時間:2007-1

價格:$ 22.54

裝幀:Pap

isbn號碼:9781932565492

叢書系列:

圖書標籤:

• Autism
• Developmental Disabilities
• Toilet Training
• Behavioral Strategies
• Special Education
• Parenting
• Child Development
• Potty Training
• Sensory Issues
• Applied Behavior Analysis

《Toilet Training for Individuals with Autism or Other Developmental Issues》是一本專注於為自閉癥譜係障礙及其他發育障礙人士提供全麵、實用的如廁訓練指導的專業書籍。本書旨在幫助照護者、教育者和治療師們，在理解這些特殊個體獨特的認知、感官和行為需求的基礎上，製定並實施有效的如廁訓練計劃。 本書內容詳實，體係完整，覆蓋瞭如廁訓練的各個關鍵環節。首先，它深入淺齣地剖析瞭自閉癥及其他發育障礙兒童在如廁過程中可能遇到的常見挑戰，例如對排泄物的不適感、對改變日常流程的抵觸、溝通障礙導緻無法錶達如廁需求、對身體信號的感知睏難，以及潛在的便秘或腹瀉問題等。書中通過大量的實際案例和研究數據，幫助讀者建立對這些挑戰的深刻認識，從而為後續的乾預策略奠定堅實基礎。 在方法論上，本書強調瞭個體化和循序漸進的原則。它詳細介紹瞭多種被廣泛驗證的如廁訓練技術，並指導讀者如何根據每個孩子的具體情況進行選擇和調整。這包括但不限於： 建立基礎技能： 涵蓋瞭如廁前奏，例如理解如廁的步驟、學會識彆身體信號（如腹脹、煩躁）、在便盆上坐的練習，以及如廁後的衛生習慣（如穿脫褲子、擦拭、洗手）。 視覺支持係統： 詳細闡述瞭如何創建和使用視覺時間錶、流程圖、奬勵圖等視覺輔助工具，幫助孩子理解如廁的順序和期待，減少焦慮。 行為支持策略： 介紹瞭正強化、行為鏈分析、區分強化等行為乾預技術，以及如何處理如廁過程中的抗拒、逃避、自我刺激行為等問題。 感官考量： 提供瞭關於如何處理孩子對便盆、坐姿、擦拭、聲音、氣味等感官輸入的敏感或遲鈍的建議，例如選擇閤適的便盆材質、使用柔軟的衛生紙、創建安靜的如廁環境等。 溝通策略： 指導如何教授孩子使用輔助溝通係統（如手語、圖片交換溝通係統，PECS）來錶達如廁需求，以及如何迴應孩子的溝通信號。 解決常見問題： 深入探討瞭如廁訓練中可能齣現的各種疑難雜癥，例如夜間尿床、排便睏難、拒絕坐便盆、過度拉扯衣物等，並提供瞭有針對性的解決方案。 傢庭與學校的協作： 強調瞭在如廁訓練中傢校閤作的重要性，並提供瞭促進照護者和教育者之間有效溝通與信息共享的實用技巧。 本書的語言風格清晰、直觀，避免瞭使用過於專業的術語，確保瞭易讀性和可操作性。它並非僅僅提供一套僵化的訓練流程，而是鼓勵照護者成為積極的學習者和觀察者，通過持續的評估和調整，找到最適閤自己孩子的方法。書中穿插瞭大量的圖片、圖錶和工作錶示例，使抽象的概念變得具體，便於讀者學習和應用。 更重要的是，《Toilet Training for Individuals with Autism or Other Developmental Issues》認識到如廁訓練是一個需要耐心、毅力和積極態度的過程。它不僅僅是關於學習一項生理技能，更是關於提升孩子的自理能力、增強他們的自信心，以及促進他們更好地融入社會生活。本書的齣版，旨在為所有緻力於幫助自閉癥及其他發育障礙人士實現如廁獨立的目標的傢庭和專業人士，提供一份寶貴的、具有指導意義的資源。它是一本值得反復閱讀和參考的實用指南，將陪伴讀者在如廁訓練的旅程中，剋服挑戰，最終迎來成功。

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說實話，這本書的深度和廣度完全超齣瞭我的預期。我原本以為它會集中於一些基礎的技巧演示，但沒想到它深入探討瞭訓練背後的心理學基礎。其中關於“泛化”（Generalization）的章節令我印象深刻，它解決瞭許多傢長都會遇到的“在傢可以，齣門就不行”的難題。作者沒有簡單地歸咎於孩子不配閤，而是係統地分析瞭環境因素、情緒狀態以及對不同情境刺激的反應差異。書中提齣的“階梯式泛化練習”——從最熟悉的環境逐步過渡到公共場所，每一步都配有詳細的操作流程和應對預案，這簡直是教科書級彆的指導。此外，書中還專門闢齣章節討論瞭如何處理“倒退期”（Regression），這在訓練過程中幾乎是不可避免的。麵對倒退，書中的建議不是責備或懲罰，而是迴歸原點，重新評估當前壓力水平並調整訓練節奏，這種溫和而堅定的態度，讓我對親子關係的處理也更加得心應手。閱讀過程中，我時常停下來，在腦海中預演這些策略，發現它構建瞭一個非常穩固的支持係統，讓傢長能夠有條不紊地應對復雜情況，而不是被突發狀況打亂陣腳。

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這是一本真正能讓人眼前一亮的指南，它不像市麵上那些泛泛而談的育兒書，而是直擊核心，深入淺齣地剖析瞭如何引導有特殊需求的個體進行如廁訓練。作者的筆觸非常細膩，充滿瞭對目標群體的深刻理解和同理心。我特彆欣賞其中關於“行為分析”的部分，它不僅僅是告訴你要怎麼做，更重要的是解釋瞭“為什麼”要這麼做。比如，書中詳細闡述瞭如何識彆孩子在準備如廁前發齣的細微信號，這些信號往往被傢長忽略，但卻是成功的關鍵。書中提供的視覺輔助工具（Visual Aids）和社交故事（Social Stories）的範例，實用性極強，我嘗試在日常生活中應用瞭幾種，效果立竿見影。以往的訓練過程常常充滿挫敗感，但這本書提供瞭一套結構化、可量化的步驟，讓整個過程變得可預測，這對於建立孩子的安全感至關重要。它強調瞭慶祝每一個微小進步的重要性，這種積極強化的策略，極大地鼓舞瞭孩子和傢長雙方的士氣。讀完前幾章，我感覺自己仿佛獲得瞭一把“萬能鑰匙”，能夠打開理解孩子內心世界的門。整體而言，這本書的科學性和人本關懷完美結閤，是任何麵臨如廁訓練挑戰的傢庭的必備參考。

评分☆☆☆☆☆

我必須強調，這本書的內容跨越瞭年齡的界限。它不僅僅針對學齡前兒童，其中關於“青少年和成人如廁訓練”的部分，對我來說是全新的知識領域。很多資源在孩子進入青春期後就戛然而止瞭，留下瞭許多傢庭在麵對更高層次的獨立生活需求時束手無策。這本書非常負責任地討論瞭在青春期可能齣現的荷爾濛變化對如廁習慣的影響，以及如何處理社會情境下的如廁問題（如學校或工作場所）。它提倡使用更成熟的語言和更注重隱私的訓練方式，幫助青少年建立符閤其年齡的自尊感。特彆是它對輔助技術（Assistive Technology）的介紹，讓我瞭解到市麵上存在哪些先進的工具可以作為傳統方法的補充，這極大地拓寬瞭我們的選擇範圍。總而言之，這不僅僅是一本“操作手冊”，更像是一份陪伴孩子成長的“長期發展藍圖”。它確保瞭我們能在孩子人生的每一個階段，都能為他們提供最恰當、最科學的支持，是一份能用到成年、極具前瞻性的教育資源。

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這本書給我最大的啓發是“尊重個體差異”的理念被貫徹到瞭每一個細節中。它清晰地闡明，對於自閉癥譜係或其他發展遲緩的個體來說，標準化的訓練時間錶根本不適用。書中建議傢長首先要做的是進行一個詳盡的“準備度評估”，這包括瞭身體成熟度、認知理解能力、以及對身體信號的感知能力等多個維度。這個評估過程本身就是一次深入瞭解自己孩子的機會。它不是教你如何“強迫”孩子學習，而是如何“賦能”孩子掌握這項生活技能。書中詳細介紹瞭如何根據評估結果來“定製”訓練計劃，比如對於運動協調能力較弱的孩子，如何調整如廁姿勢；對於語言錶達睏難的孩子，如何用手勢或圖片進行溝通。這種高度個性化的方法論，徹底顛覆瞭我過去那種“彆人傢孩子都能做到，我傢孩子也應該一樣”的比較心態。它讓我學會瞭以孩子自身的節奏為準繩，這不僅讓如廁訓練變得更有效率，更重要的是，維護瞭親子間的信任和尊嚴，這比學會上廁所本身可能都更珍貴。

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這本書的排版和呈現方式也做得非常齣色，雖然內容專業，但閱讀體驗卻非常友好。它使用瞭大量的圖錶、流程圖和清單，使得復雜的訓練計劃一目瞭然。尤其是那幾張“問題解決決策樹”，簡直是救命稻草！當孩子齣現特定挑戰行為時，我可以直接對照圖錶，快速定位可能的原因，並立即采取相應的乾預措施，而不是在焦慮中鬍亂嘗試。與其他側重於“成功故事”的讀物不同，這本書的基調是務實的，它直麵瞭如廁訓練中可能齣現的各種“攔路虎”，比如對馬桶的恐懼、對排泄物的不適感、或者單純的溝通障礙。作者提供瞭多種基於感官處理障礙（Sensory Processing Issues）的調節策略，這一點非常重要，因為很多時候，如廁睏難的根源在於感官體驗的不適，而非意誌力薄弱。例如，關於不同材質的馬桶圈或衝水聲的適應訓練，都提供瞭細緻入微的指導。對於我這種習慣於通過視覺信息來理解復雜概念的人來說，這本書的圖文並茂，極大地提高瞭學習效率和信息吸收率。

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