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1年后再次读，依然感觉写的不清楚读的很难受，当年年幼无知还读完了，现在感觉更难读。这第四版可以说作为“教材”非常不称职，建议要读也是放在最后一本读，或者直接读旧版。 - 发现2处错别字（第七章、第十三章）。各个作者每个人的写作风格不尽相同，看一本书像看了很多本书一样，虽然内容很新，但不太配得上“教材”这个属性

醍醐灌顶，国内比较好的实验心理学教材了。注：本书不适合初学者，至少摸上个几本实验心理学教材再来看

1年后再次读，依然感觉写的不清楚读的很难受，当年年幼无知还读完了，现在感觉更难读。这第四版可以说作为“教材”非常不称职，建议要读也是放在最后一本读，或者直接读旧版。 - 发现2处错别字（第七章、第十三章）。各个作者每个人的写作风格不尽相同，看一本书像看了很多本书一样，虽然内容很新，但不太配得上“教材”这个属性

这本书实在是一言难尽，本来想好歹是北大的考研参考书目，质量应该比普通的学校教材要好一点，结果看的十分恼火。书的内容密度大，知识点密集，可能更适合作复习用的概要，但是作为学习材料十分不推荐。翻译非常生硬，甚至有不少地方翻译得十分费解，比如P212页“久暂”是个什么鬼？根据上下文猜可能是duration但是真的太莫名了……翻译差不说，甚至名字都写错！自传体记忆这章，牛津大学的Crane写成Grane，实验介绍就硬翻译了摘要第一段一部分和第二页末尾一小段，逻辑根本对不上。前面几章也是各种，很多实验是怎么进行的，结论怎么推导的，都没有交代直接跳过去了，你得自己倒推想出来。可能是篇幅限制所以压缩内容，如果必须看这本书的孩子还是配合论文原文对照看吧，反而理解的快一些。

蛮一般

这本书作为实验心理学课程的教材，对于心理学专业的学生，尤其是文科背景的心理学学生，挺伤脑筋的-。-北大朱滢老师的研究深度确实达到了一种境界，以至于这本书需要反复读上个三五遍才或许能懂70%。不过，有深度，有内涵，有建树的书，也就是本好书。从这本书里面可以学到的东...