图书标签: 育儿  学习   

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这本书的简要概括如下：每个孩子都不同，学习的方向、速度、方法都有所不同。但整本书缺乏指导、建议，例举了许多unschooling家长的经历，但没有任何佐证unschooling 出来的孩子比正规学校教出来的更有能力。这种教育的方式极度强调了要遵循每个孩子的规律和兴趣，将生活当成孩子的大教室。一定程度上，我是认同这种看法的。但是，人活着总是要去面对一些自己没兴趣但又不得不去做的事；要去面对比较、失败、弱点。很多家长在分享中提到：“我的孩子目前这方面不太行，但我相信以后会好的。”对我来说，“相信”过多，而系统的把控不够，对最后的成果表示担忧。 总之，我相信unschooling和正规的教育系统不一定要站在两个对立面。作为家长，可以利用前者激发孩子的兴趣，用后者把控成果和孩子心性的磨炼。

这本书的简要概括如下：每个孩子都不同，学习的方向、速度、方法都有所不同。但整本书缺乏指导、建议，例举了许多unschooling家长的经历，但没有任何佐证unschooling 出来的孩子比正规学校教出来的更有能力。这种教育的方式极度强调了要遵循每个孩子的规律和兴趣，将生活当成孩子的大教室。一定程度上，我是认同这种看法的。但是，人活着总是要去面对一些自己没兴趣但又不得不去做的事；要去面对比较、失败、弱点。很多家长在分享中提到：“我的孩子目前这方面不太行，但我相信以后会好的。”对我来说，“相信”过多，而系统的把控不够，对最后的成果表示担忧。 总之，我相信unschooling和正规的教育系统不一定要站在两个对立面。作为家长，可以利用前者激发孩子的兴趣，用后者把控成果和孩子心性的磨炼。

i realise that what i'm doing, and will be doing, with all the free time these 8 months, is essentially unschooling myself from the bad schooling experiences i've had over the years

这本书的简要概括如下：每个孩子都不同，学习的方向、速度、方法都有所不同。但整本书缺乏指导、建议，例举了许多unschooling家长的经历，但没有任何佐证unschooling 出来的孩子比正规学校教出来的更有能力。这种教育的方式极度强调了要遵循每个孩子的规律和兴趣，将生活当成孩子的大教室。一定程度上，我是认同这种看法的。但是，人活着总是要去面对一些自己没兴趣但又不得不去做的事；要去面对比较、失败、弱点。很多家长在分享中提到：“我的孩子目前这方面不太行，但我相信以后会好的。”对我来说，“相信”过多，而系统的把控不够，对最后的成果表示担忧。 总之，我相信unschooling和正规的教育系统不一定要站在两个对立面。作为家长，可以利用前者激发孩子的兴趣，用后者把控成果和孩子心性的磨炼。

i realise that what i'm doing, and will be doing, with all the free time these 8 months, is essentially unschooling myself from the bad schooling experiences i've had over the years