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出版者:Greenwood Pub Group

作者:Katz, Lilian G./ Chard, Sylvia C.

出品人:

頁數:215

译者:

出版時間:

價格:444.00元

裝幀:Pap

isbn號碼:9781567505016

叢書系列:

圖書標籤:

• 教育學
• 兒童
• 兒童教育
• 兒童心理學
• 思維發展
• 親子關係
• 早期教育
• 學習方法
• 教育心理學
• 兒童認知
• 遊戲化學習
• 教育資源

一本激發孩童好奇心與創造力的讀物。 這本書並非一本教條式的教科書，也不是一套死闆的學習材料。相反，它是一份邀請，邀請您和您的孩子一同踏上探索未知、點燃智慧的旅程。這本書的核心在於“引動”，它旨在通過一係列精心設計的活動、有趣的故事和發人深省的問題，喚醒孩子內心深處對世界的渴望，激發他們主動思考、大膽嘗試的內在動力。 我們相信，每一個孩子都擁有無窮的潛力和創造力，而這份潛力如同種子，需要恰當的土壤、陽光和水分纔能茁壯成長。本書正是為孩子提供瞭這樣一片肥沃的土壤。它不是直接灌輸知識，而是通過引導性的方式，讓孩子在玩耍、探索的過程中，自然而然地接觸、理解和消化新事物。 書中包含豐富多樣的內容闆塊，每一部分都圍繞著“激發”這一核心理念展開。 首先，在“好奇心實驗室”闆塊，我們提供瞭一係列簡單易行的科學小實驗。這些實驗不需要昂貴的器材，而是利用孩子身邊常見的物品，例如水、空氣、光、磁鐵等等。我們設計的實驗旨在讓孩子親身體驗科學現象背後的原理，例如為什麼物體會沉浮、光是如何摺射的、磁鐵的吸引力從何而來。通過動手操作，孩子們不僅能觀察到奇妙的科學現象，更能從中學習到觀察、預測、記錄和分析的基本科學思維方法。這些實驗不僅僅是為瞭“知道”，更是為瞭“理解”和“探索”。我們鼓勵孩子在實驗中提問，比如“如果我改變這個條件會怎麼樣？”、“有沒有其他方法可以達到同樣的效果？”。這些問題正是好奇心的火種，我們會用最生動有趣的方式引導他們去尋找答案。 其次，在“想象力畫廊”部分，我們提供瞭一係列富有啓發性的繪畫主題和創作提示。這部分內容並非要求孩子畫齣多麼“標準”的圖案，而是鼓勵他們用畫筆錶達內心的情感、想象中的世界。我們可能會給齣一個開頭：“如果有一天，你會飛，你的第一件事會做什麼？”或者“想象一下，你變成瞭一隻小動物，你會住在哪裏？吃什麼？”。這些開放性的問題，旨在打破孩子固有的思維模式，讓他們自由聯想，不受限製地釋放想象力。我們強調的是創作的過程，而非最終的成品。孩子們的塗鴉、奇特的色彩搭配，都是他們獨特思維的體現，我們同樣珍視並鼓勵。 再者，“故事新編”闆塊則緻力於培養孩子的語言錶達能力和邏輯思維能力。我們會提供一些經典的童話故事的開頭，或者故事中的一個關鍵情節，然後鼓勵孩子續寫、改編，甚至創作全新的結局。例如，我們會問：“小紅帽這次沒有遇到大灰狼，她會去哪裏？會發生什麼有趣的事情？”或者“三隻小豬的房子為什麼會被大灰狼吹倒？如果用不同的材料建造，結果會怎樣？”。通過這樣的練習，孩子不僅能鍛煉他們的語言組織能力，還能在情節發展和角色設定中運用邏輯思考，學習如何構建一個完整的故事。 此外，書中還設有“思維遊戲場”，包含各種謎題、腦筋急轉彎、邏輯推理遊戲等。這些遊戲的設計既有趣味性，又具有一定的挑戰性，能夠有效地鍛煉孩子的邏輯思維、空間想象能力和解決問題的能力。例如，我們可能會設計一些簡單的迷宮，或者需要孩子找齣圖案規律的題目。這些遊戲強調的是思考過程，鼓勵孩子嘗試不同的方法，即使一開始沒有找到答案，也能在思考的過程中學習到解決問題的策略。 最後，我們還特彆關注孩子的“情緒錶達與理解”部分。通過一些互動式的小故事和情境模擬，引導孩子認識和錶達自己的情緒，並理解他人的感受。例如，我們會設計一些關於分享、閤作、剋服睏難的情節，並引導孩子思考：“當你的朋友不開心的時候，你會怎麼做？”或者“你做瞭一件很棒的事情，你有什麼感覺？你會怎麼告訴彆人？”。這部分內容旨在培養孩子的情商，讓他們學會如何與人相處，如何成為一個有同理心和責任感的人。 這本書的語言風格平實易懂，充滿童趣，避免使用過於專業或晦澀的詞匯。我們希望這本書能成為傢長和孩子之間溝通的橋梁，在親子互動中，共同發現學習的樂趣，共同成長。無論是在傢庭聚會，還是在學校的課後時光，本書都能為您和您的孩子提供一個充滿智慧與歡樂的互動空間。它不是一本需要“完成”的書，而是一份可以反復翻閱、不斷探索的寶藏。我們鼓勵您和孩子一起閱讀，一起討論，一起動手，讓每一次的閱讀都成為一次新的發現，一次對孩子心智的滋養。 這本書的設計初衷，便是希望成為您手中一本真正能夠“Engage Children's Minds”的工具，它所提供的不僅僅是活動，更是方法，是思維的啓迪，是對孩子無限可能性的挖掘。我們相信，通過這本書，您將見證孩子眼中閃爍著求知的光芒，感受到他們思維的活躍，並與他們一同享受這份成長的喜悅。

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《Engaging Children's Minds》這本書最讓我印象深刻的，是它對“失敗”的態度，這與我過去接受的傳統教育觀念截然不同。它不是將失敗視為需要避免的洪水猛獸，而是將其看作是學習和成長的寶貴機會。書中強調瞭“成長型思維模式”的重要性，以及如何通過鼓勵孩子從錯誤中學習，來培養他們的韌性和解決問題的能力。我曾經因為擔心孩子受挫，而過分保護他們，不讓他們去嘗試有挑戰性的事情。《Engaging Children's Minds》讓我明白，這種保護反而剝奪瞭孩子鍛煉意誌、學會堅持的機會。書中提供瞭一些非常有用的方法，例如如何引導孩子分析失敗的原因，如何幫助他們從失敗中找到新的策略，以及如何讓他們明白，每一次嘗試，無論成功與否，都是嚮進步邁齣的一步。我現在會鼓勵孩子去嘗試一些他們以前覺得“太難”的事情，即使失敗瞭，也會和他們一起復盤，從中吸取教訓。這本書讓我對教育的理解更加深刻，也讓我更有勇氣去放手，讓孩子去經曆，去成長。

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在我閱讀《Engaging Children's Minds》之前，我對“創造力”的理解可能還停留在繪畫、寫作等藝術範疇，這本書則將創造力的概念擴展到瞭更廣闊的領域，讓我認識到它是一種思維方式，一種解決問題的方式，一種探索世界的方式。書中提齣的“鼓勵探索與實驗”的教育理念，讓我眼前一亮。它鼓勵傢長和教育者為孩子提供一個安全、寬鬆的環境，讓他們能夠自由地嘗試、犯錯、再嘗試，而不必擔心評判或懲罰。我曾經會因為擔心傢裏被弄亂，而限製孩子的一些“鬍思亂想”的實驗，這本書讓我意識到，這些“混亂”往往是創造力萌芽的土壤。書中分享的許多激發孩子創造力的活動，比如鼓勵他們用日常物品搭建復雜的結構，或者讓他們為熟悉的故事賦予全新的結局，都非常有趣且易於實踐。我嘗試著按照書中的建議，和我孩子一起進行一些“腦洞大開”的頭腦風暴，看到瞭他身上那種源源不斷的想象力和解決問題的獨特視角。這本書讓我重新審視瞭“無序”和“玩耍”在孩子成長過程中的價值，並讓我看到瞭培養孩子創新思維的更多可能性。

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《Engaging Children's Minds》這本書給我帶來的最大衝擊，在於它對“提問”這個簡單行為的深刻剖析。我一直以為提問隻是孩子探索世界的一種方式，卻沒意識到作為傢長，我們如何迴應、如何引導，對孩子的思維模式有著多麼長遠的影響。書中列舉瞭大量不同類型的提問，以及如何通過開放式的問題，鼓勵孩子進行批判性思考和獨立判斷。我記得書中有一個例子，講的是孩子問“為什麼天空是藍色的”，作者並沒有直接給齣科學解釋，而是引導孩子去觀察、去猜測，甚至鼓勵孩子去設計自己的“天空顔色”。這讓我豁然開朗，原來教育的關鍵不在於“告知”答案，而在於“激發”思考。這本書就像一個寶庫，裏麵藏滿瞭能夠點燃孩子好奇心和求知欲的火花。我開始有意識地在和孩子交流時，少用“是”或“否”的封閉式問題，多問一些“你覺得呢？”、“如果我們換個方式會怎麼樣？”之類的問題。看到孩子眼中閃爍的、那種“我能自己思考”的光芒，真的比任何物質奬勵都讓我感到欣慰。

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這本《Engaging Children's Minds》絕對是我最近讀到過最讓人眼前一亮的教育類讀物，尤其是在我絞盡腦汁想要在日常生活中找到更多與孩子深度互動的方式時，這本書簡直就是及時雨。它不是那種高高在上的理論說教，而是充滿瞭切實可行、充滿趣味性的建議。我特彆喜歡它在談到“玩耍”這個主題時，不是簡單地將其定義為“消遣”，而是深刻地揭示瞭玩耍對於孩子認知發展、社交情感能力培養以及創造力激發的重要性。書中提齣的那些“遊戲化學習”的技巧，我嘗試在周末和我的小侄女一起玩拼圖、角色扮演時應用，效果簡直齣乎意料。她不再是坐在那裏心不在焉地應付，而是完全沉浸其中，自己提齣各種奇思妙想，甚至開始引導我這個“大人”去探索更深層次的玩法。而且，這本書的語言非常生動活潑，一點也不枯燥，閱讀過程本身就像是在和一位經驗豐富、充滿智慧的育兒朋友聊天，讓我感到非常輕鬆和受啓發。它讓我重新認識到，教育並非一定要一本正經，有時候最有效的學習，恰恰發生在最自由、最快樂的時刻。

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我曾一度對如何培養孩子的專注力感到束手無策，市麵上充斥著各種“提高孩子注意力”的訓練方法，但《Engaging Children's Minds》這本書從一個完全不同的角度切入，讓我眼前一亮。它並沒有推崇那些僵化的訓練課程，而是強調瞭創造一個能夠吸引孩子內在動機的學習環境的重要性。書中關於“興趣驅動學習”的論述，讓我深有體會。它指齣，當孩子真正對某個事物産生濃厚興趣時，他們的專注力自然會得到極大的提升。這本書為我提供瞭一係列實用的策略，比如如何觀察孩子的興趣點，如何將孩子的興趣與學習內容巧妙結閤，以及如何在日常生活中設置一些“小驚喜”，來持續激發他們的學習熱情。我嘗試著根據書中的建議，為孩子準備瞭一些關於恐龍的書籍和模型，並鼓勵他們自己去探索恐龍的世界，結果發現，他們可以花上一個下午的時間，沉浸在自己的恐龍王國裏，完全不受外界打擾。這本書讓我意識到，培養專注力，最終是關於培養孩子學習的內在動力。

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