具体描述
《儿童绘本典藏100》汇集了近一个世纪以来世界各地设计与插画头等精美的图画书，其中的每一本书都是天资之作，独出机杼，呈现出不同的艺术风格：既有俄罗斯的构成主义、意大利的未来主义，也包括战后的新浪漫主义。这些图画书也是时代的镜子，它们从儿童和家庭的视角，映射出百余年的社会关注。
作者对每一本书，从自己的视角加以解读，既对每本书的创作背景、内容、艺术风格进行梳理，也包括书籍的装帧与设计，大胆剖析了图画书与艺术之间的关系，是设计、插画爱好者或儿童文学爱好者的必读之书。
作者简介
马丁•萨利斯伯瑞（Martin Salisbury）
剑桥艺术学院教授，他设计并主导了英国首个儿童图书插画硕士专业课程，其专业论著包括：《剑桥艺术学院童书插画完全教程》（2004年）、《童书插画新世界》（2007年）等。
目录信息
彼得•纽威尔 著/绘
2 《神奇的口袋》
本杰明•哈比耶 著/绘
3 《伟大的航行和光荣的发现》
艾迪•勒格朗 著/绘
4 《两个方块》
埃尔•李西茨基 著/绘
5 《冰激凌》
萨穆伊尔•马尔沙克/著，弗拉基米尔•列别杰夫/绘
6 《洪水》
谢米翁•波洛茨基/著，德米特里•布拉诺夫/绘
7 《聪明的比尔》
威廉•尼科尔森 著/绘
8 《文德先生的剧院》
塞尔吉奥•托法诺 著/绘
9 《我该成为谁？》
弗拉基米尔•马雅科夫斯基/著，
尼森•阿布拉莫维奇•史弗林/绘
10 《汉斯》
路德维格•贝梅尔曼斯 著/绘
11 《小提姆和勇敢的船长》
爱德华•阿迪宗 著/绘
12 《露西•布朗和格兰姆斯先生》
爱德华•阿迪宗 著/绘
13 《今年：明年》
沃尔特•德•拉•梅尔/著，哈罗德•琼斯/绘
14 《高街》
詹姆斯•莫德•理查兹/著，埃里克•拉斐留斯/绘
15 《小酒馆》
莫里斯•戈勒姆/著，爱德华•阿迪宗/绘
16 《我的美丽诗篇》
玛塞勒•德鲁安/编，米歇尔•布绍/绘
17 《让路给小鸭子》
罗伯特•麦克洛斯基 著/绘
18 《乡下和城镇》
斯坦利•罗伊•班德明 著/绘
19 《和我一起说》
弗朗齐歇克•鲁宾/著，吉力•唐卡/绘
20 《半山农场》
汤姆•金特尔曼 著/绘
21 《小白熊》
伊妮德•马克思 著/绘
22 《三只小鸟的故事》
布鲁诺•穆纳里 著/绘
23 《待售的动物》
布鲁诺•穆纳里 著/绘
24 《艾拉的生日》
贝蒂•斯旺尼克 著/绘
25 《爬上埃菲尔铁塔的蜗牛》
奥多•克罗斯/著，约翰•明顿/绘
26 《12个跳舞的公主》
希拉•鲁滨逊 著/绘
27 《橘子酱斑猫奥兰多：海边假期》
凯瑟琳•哈尔 著/绘
28 《姆咪、美宝和小不点》
托芙•扬松 著/绘
29 《小小压路机》
格雷厄姆•格林/著，多萝西•克雷吉/绘
30 《鹅妈妈谜语童谣》
约瑟夫•洛 著/绘
31 《彼得兔》
比阿特丽克斯•波特/著，伦纳德•威斯伽德/绘
32 《看一看，说一说：一本四种语言的图画书》
安东尼奥•弗拉斯科尼 著/绘
33 《表演什么呢？》
汉斯•奥古斯托•雷 著/绘
34 《大象巴巴和格里夫顿教授》
劳伦特•德•布吕诺夫 著/绘
35 《我知道很多事》
安•兰德，保罗•兰德 著/绘
36 《蔬菜牛》
扬•勒威特 著/绘
37 《读一次说两次笑三次》
阿拉斯泰尔•里德/著，本•沙恩/绘
38 《罗兰》
内利•斯蒂芬/著，安德烈•弗郎索瓦/绘
39 《你也看见了吗？》
海伦•波顿 著/绘
40 《跳月的精灵》
珍妮丝•梅•尤德里/著，莫里斯•桑达克/绘
41 《皮杜妮去旅行》
罗杰•迪瓦森 著/绘
42 《小蓝和小黄》
李欧•李奥尼 著/绘
43 《睡美人》
费里克斯•霍夫曼 著/绘
44 《你发现了什么？（冬季篇）》
E. L. 格兰特•沃森/著，查尔斯•图尼克里夫/绘
45 《孤独的玛丽雅》
伊丽莎白•科茨沃斯/著，伊芙琳•尼丝/绘
46 《老温克尔和海鸥》
伊丽莎白•罗斯/著，杰拉尔德•罗斯/绘
47 《这就是纽约》
米罗斯拉夫•萨塞克 著/绘
48 《契契比奥与鹤》
乔万尼•薄伽丘/著，艾曼纽尔•鲁扎提 改编 / 绘
49 《大将军》
珍妮特•查特斯/著，迈克尔•福尔曼/绘
50 《紧紧咬住》
爱德华•鲍登 著/绘
51 《时钟先生》
黑尔加•伦奈森/著，埃伯哈德•宾德尔/绘
52 《好马亨伯特》
约翰•伯宁罕 著/绘
53 《金色蝙蝠》
爱德华•戈里 著/绘
54 《一个孩子的诗园》
罗伯特•路易斯•史蒂文森/著，布莱恩•怀德史密斯/绘
55 《月亮先生》
汤米•温格尔 著/绘
56 《菲妮拉在法国南部》
大卫•金特尔曼 著/绘
57 《诺克家庭马戏团》
西莱斯汀诺•皮亚迪 著/绘
58 《老虎来喝下午茶》
朱迪丝•克尔 著/绘
59 《酷眼镜！》
艾兹拉•杰克•季兹 著/绘
60 《利奥教皇的大象》
约翰•劳伦斯 著/绘
61 《桃子和小鸟》
岩崎知弘 著/绘
62 《半路跑出个怪物》
马克斯•维尔修思 著/绘
63 《理查德》
查尔斯•奇宾 著/绘
64 《名车方舟》
威廉•斯托布斯 著/绘
65 《奇怪的糯米团》
田岛征三 著/绘
66 《轰隆轰隆 喵~》
长新太 著/绘
67 《夜行列车》
西村繁男 著/绘
68 《在那遥远的地方》
莫里斯•桑达克 著/绘
69 《北斗星下》
特德•休斯/著，列昂纳德•巴斯金/绘
70 《老鼠牙医 地嗖头》
威廉•史泰格 著/绘
71 《法弗沙姆夫妇》
罗伊•杰勒德 著/绘
72 《城镇与乡村》
爱丽丝•普罗文森、马丁•普罗文森 著/绘
73 《打火匣》
汉斯•克里斯汀•安徒生/著，沃里克•赫顿/绘
74 《长鼻子的小矮人》
威廉•豪夫/著，莉丝白•茨威格/绘
75 《字母书》
柯薇•巴可维斯基 著/绘
76 《哭泣的女妖》
瓦莱丽•戴尔/著，沃尔夫•埃布鲁赫/绘
77 《在梦里》
莎拉•方纳利 著/绘
78 《透明女孩吉赛尔》
贝娅特丽丝•阿勒玛尼娅 著/绘
79 《要是雪停了》
酒井驹子 著/绘
80 《汉赛尔与格莱特》
苏珊娜•扬森 改编/绘
81 《字母立体书》
马莉咏•巴塔耶 著/绘
82 《宝儿》
蔡皋 改编/绘
83 《蓬头彼得》
菲利普•特格尔特/改编，乔治•巴伯/绘
84 《浮士德的马戏团》
彼得•冯•奥德贺斯登/著，伊莎贝尔•凡德纳比/绘
85 《会唱歌的尾巴》 179
古娅•里萨利/著，维奥莱塔•洛佩斯/绘
86 《风是什么颜色？》
安•艾珀 著/绘
87 《小毛驴》
金礼仁 著/绘
88 《猴男孩小宙》
贝娅特丽丝• 阿勒玛尼娅 著/绘
89 《小兔子和阿春》
冈田杠/著，冈田千晶/绘
90 《狼的口哨》
比约恩•R. 李 著/绘
91 《弗里达和迭戈：在死亡骨地》
费比恩•奈格林 著/绘
92 《我要把我的帽子找回来》
乔恩•克拉森 著/绘
93 《海潮》
伯纳多•卡瓦霍 著/绘
94 《守夜精灵》
阿斯特丽德•林格伦/著，凯蒂•克劳瑟/绘
95 《我的祖父》
玛尔塔•阿尔特斯 著/绘
96 《为你寻找生之曲》
拉塞尔•霍本/著，亚历克西斯•迪肯/绘
97 《荆棘山》
朴顺美 著/绘
98 《安娜的天堂》
斯蒂安•霍勒 著/绘
99 《承诺》
尼古拉•戴维斯/著，劳拉•卡林/绘
100 《嗡嗡嗡》
凯瑟丽娜•马诺莱索 著/绘
未来
延伸阅读
索引
致敬与版权
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读后感
用户评价
装帧设计绝对体现了对“儿童友好”的极致考量。首先，每一本的尺寸和厚度都非常适合孩子的小手抓握，边角处理得极其圆润光滑，完全不用担心会划伤孩子。更让我惊喜的是，有些册子采用了特殊的翻页设计，比如立体弹出或者多层叠加的结构。这些机关设计得非常巧妙，既增加了阅读的趣味性，又不会因为结构复杂而容易损坏。孩子在互动过程中，不仅锻炼了手部精细动作和手眼协调能力，那种成功打开机关后的成就感，也成了他期待下一次阅读的重要动力。这种将实用性、安全性与趣味性完美结合的实体书设计，在如今电子产品泛滥的时代，显得尤为珍贵和用心。它真正做到了让“书”本身成为一个值得探索和珍惜的“玩具”。
这套书的色彩运用简直是大师级的！初拿到手的时候，就被那浓郁却又柔和的色调吸引住了。特别是那本讲海洋生物的，深邃的蓝色调仿佛真的把人带到了海底世界，光影的处理非常到位，让人能感受到水波的流动感。我儿子平时对色彩不太敏感，但看到这套书里的图画，眼睛都亮了，他会主动指着那些对比强烈的颜色问我“这是什么？”这说明书里的色彩搭配不仅赏心悦目，更具有很强的教育意义。不像有些绘本，颜色堆砌得杂乱无章，这套书的每一页都像是精心设计的艺术品，即便是最简单的元素，比如一棵树、一朵云，作者也赋予了它独特的色彩生命力。我特别留意了一下内页的印刷质量，触感非常细腻，即便是经常翻阅，纸张也没有出现任何卷边或褪色的迹象，这点对于经常需要孩子用小手触摸的绘本来说，至关重要。可以说，光是欣赏这些图画，本身就是一种视觉上的享受和放松，对于培养孩子的审美观，这套书绝对是上上之选。
故事叙述的节奏感把握得极其精准，简直是为低龄儿童量身定制的听觉盛宴。我通常会选择在睡前给孩子读，以前别的书可能读到一半，孩子就容易分心或者打瞌睡，但这个系列里的故事，无论情节大小，都有着一种自然而然的吸引力。有些故事的转折点处理得非常巧妙，悬念设置得恰到好处，让人忍不住想知道接下来会发生什么。比如那个关于小动物寻找回家的路的故事，作者并没有采用冗长的大段文字来铺垫，而是通过一连串的短句和重复的疑问句，巧妙地将孩子的注意力锁定在故事的主线上。而且，语言风格非常口语化，读起来朗朗上口，我完全不需要刻意去“表演”或者改变语调，那些拟声词和叠词本身就带着画面感，读着读着，我就感觉自己成了故事里的一员。这种流畅自然的叙事体验，极大地提升了亲子共读的质量。
我更欣赏的是它在情感表达上的细腻与克制。很多儿童读物为了突出主题，往往会把情绪渲染得过度夸张，结果反而显得有些假。但这套书里的情感处理非常高级，它不是直接告诉你“你应该感到高兴”或者“你需要学会分享”，而是通过角色的细微动作和表情变化来引导孩子体会。记得有一册讲友谊的小故事，其中一个小角色经历了失落，作者只用了一页几乎全白的背景，配上那个角色低垂的肩膀和远去的背影，那种无声的寂寥感，比任何煽情的文字都要有力得多。我的孩子虽然还小，但似乎能捕捉到这种微妙的情绪变化，他会摸摸我的脸，好像在安慰那个书里的角色。这种潜移默化的情商教育，比说教有效一万倍。它教会了孩子如何去观察和理解他人的内心世界，非常难得。
从内容主题的广度来看，这套书展现了非凡的野心和执行力。它不仅仅局限于常见的动物、家庭主题，还涉及到了自然现象、抽象概念，甚至是文化起源的雏形。比如有一册专门解释“时间”的概念，对于成年人来说都是一个哲学难题，但作者却能用几个简单的具象化比喻（比如一朵花从含苞到盛开的过程）来阐释，既不失科学性，又充满了诗意。这种对复杂知识点的拆解与重构能力，非常佩服。我的孩子通过阅读这套书，开始主动对周围的世界提出更多更深层次的问题，比如“月亮为什么晚上才出来？”“为什么冬天树叶会掉光？”它成功地激发了他探索欲和求知欲的火花，让阅读不再是被动的知识灌输，而成了主动的发现之旅。
瞥见精彩世界
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完美
买之前参考了其他友邻的评价然而到手发现完全不适合我的需求…首先很大一部分作品画风色调并不是低幼龄儿童能接受的，甚至作为成年人都觉得略黑暗比如《Little Donkey》；其次选择标准就像作者自己说的，是主管视觉感受，只能从一个感性的角度衡量，而审美这事儿吧就是王八看绿豆，看对眼觉得必须打五星，看不对就觉得什么垃圾玩意儿老子跟你尿不到一个壶里，所以只能作为一个纯辅助+鉴赏性对象；最后吧这本书与其说是绘本指南倒不如说是各位作者生平简介集合，几十行字基本都在讲个人经历涉及本作的很少，三纸无驴离题千里。查了下读书笔记100本推荐里适合狗蛋童年阶段看的选了39本，现阶段会先买冈田千晶的本子。
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